1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 同步练习（含答案）

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 同步练习
一、选择题
1．果蝇的棒眼与正常眼由X染色体上的基因A、a控制，长翅与残翅由常染色体上的基因B、b控制。用一对表型均为棒眼长翅的雌雄果蝇进行杂交，实验前对其中一只果蝇进行了X射线处理，致使其产生的某种配子不具备受精能力。随后进行杂交，得到如下结果。下列说法错误的是（　　）
A．亲本雌雄果蝇的基因型分别为BbXAXa、BbXAY
B．X射线处理后，可能导致基因型为BXA的雌配子失活
C．X射线处理后，杂交产生的F1中纯合子所占比例为1/4
D．若未经过X射线处理，理论上F1棒眼长翅果蝇中雌雄之比为2：1
2．二倍体玉米的高茎对矮茎为完全显性，由等位基因A/a控制；抗病对易感病为完全显性，由等位基因B/b控制。现将纯合高秆易感病玉米与纯合矮秆抗病玉米杂交，所得F1与矮秆易感病玉米继续杂交，统计发现有一棵F1植株（记为M）的后代（数量足够多）中矮秆易感病玉米占1/36。针对上述实验结果，某同学提出两种假说进行解释。
假说①：基因A/a与基因B/b位于一对同源染色体上，且植株M在产生配子时部分原始生殖细胞发生了染色体互换。
假说②：基因A/a与基因B/b位于两对同源染色体上，植株M因染色体数目加倍而成为四倍体。已知四倍体植株进行减数分裂时，四条同源染色体是随机均等分配到配子中的。
下列说法错误的是（　　）
A．若假说①成立，则植株M的部分原始生殖细胞在减数分裂Ⅰ前期发生染色体互换，产生数目相等的4种配子
B．若假说②成立，则植株M的基因型是AAaaBBbb，仅考虑基因B/b，植株M产生的配子类型及比例为BB∶Bb∶bb=1∶4∶1
C．取植株M与矮秆易感病玉米杂交子代的根尖分生区细胞，经解离、染色、漂洗后制成临时装片，若观察到6个染色体组，说明假说②成立
D．证明哪种假说成立的最简单的方法就是继续统计植株M与矮肝易感病玉米杂交子代的其他表型及比例
3．孟德尔为了证实自己对性状分离现象推断的正确性，设计的实验是（　　）
A．自交 B．测交 C．杂交 D．反交
4．在孟德尔豌豆杂交实验中，黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生的F1中，纯合子的比例为（　　）
A．1/9 B．1/16 C．1/4 D．2/3
5．某雌雄异株植物的显性基因A、B、D同时存在时表现为紫花，其余情况下都表现为白花。一株纯合紫花雌株与隐性纯合白花雄株杂交得到F1。若三对等位基因均位于常染色体上，已知F1产生的配子情况如下表所示，下列分析错误的是（　　）
基因型 ABD AbD aBD abD ABd Abd aBd abd
占比 19% 6% 6% 19% 19% 6% 6% 19%
A．F1中基因A、B位于同一条染色体上
B．F1产生配子的过程中存在自由组合以及互换现象
C．F1自交，子代中基因型为AaBbDd的个体占12.5%
D．F1测交，子代的表型及比例为紫花：白花=19：81
6．下列关于遗传与变异的叙述，错误的是（　　）
A．基因突变具有不定向性，A基因既可以突变为a基因也可以突变为B基因
B．黑细(Aabb)与白粗(aaBb)杂交，后代表现型及比例为黑粗：黑细：白粗：白细＝1：1：1：1，不能验证自由组合定律
C．诱变育种、多倍体育种的育种原理都属于可遗传变异
D．孟德尔提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
7．在生命科学发展过程中，与“证明DNA是遗传物质”有关的实验有（　　）
①孟德尔的豌豆杂交实验
②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎链球菌转化实验
④T2噬菌体侵染细菌实验
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．现有灰羽、黑羽和白羽三个纯系品种的家鸽（性别决定方式为ZW型），已知三种羽色与独立遗传的基因A/a和B/b有关，A/a与色素的合成有关，显性基因A为有色基因，a为白化基因；显性基因B决定灰羽，b决定黑羽。为探究羽色遗传的特点，科研人员利用纯系家鸽进行了如下实验：
下列说法正确的是（　　）
A．A/a位于常染色体上，B/b位于Z染色体上，实验一中雄性白羽基因型为
B．A/a位于Z染色体上，B/b位于常染色体上，实验一中雄性白羽基因型为
C．实验二的亲本基因型分别是、
D．实验二的雌雄个体杂交，则中灰羽：黑羽：白羽=3：1：4
9．某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性（D）对白色（d）为显性，基因型为Bbdd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色＝3：1：3：1.那么，个体X的基因型为（　　）
A．bbDd B．BbDd C．BbDD D．bbdd
10．某玉米为二倍体雌雄同株植物，雄性不育基因（ms）对雄性可育基因（Ms）为隐性，该对等位基因位于6号染色体上。若某品系植株与雄性不育植株杂交，子代均表现为雄性不育，则此品系为保持系。研究人员获得了一种易位双杂合品系（染色体异常不影响雌配子育性），其染色体和相关基因如图1所示。下列分析错误的是（　　）
注：6、9分别表示6号和9号染色体，69表示9号染色体的片段易位到6号染色体上，96表示6号染色体的片段易位到9号染色体上
A．图1个体经过减数分裂会产生含有异常染色体的雌配子有3种
B．图1个体作为母本与染色体正常的杂合雄性可育植株杂交，子代中可出现图2所示个体
C．若图2个体能作为保持系，则含有69染色体的雄配子不能完成受精作用
D．若图2个体能作为保持系，则其自交子代中会有1/4仍为保持系
11．南瓜果实的白色（A）对黄色（a）是显性，盘状（B）对球状（b）是显性，控制这两对性状的基因独立遗传。将白色盘状南瓜与黄色盘状南瓜杂交，后代的表型及比例是白色盘状：白色球状：黄色盘状：黄色球状=3：1：3：1，那么后代中基因型与亲本相同的比例是（　　）
A．1/2 B．1/4 C．3/8 D．3/16
12．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了基因的分离定律和自由组合定律。下列相关叙述错误的是（　　）
A．F2性状分离比为3∶1是否具有偶然性属于观察现象、提出问题
B．F1产生的4种配子数量比为1∶1∶1∶1属于作出假说
C．设计F1与隐性纯合子的正反交实验属于实验验证
D．孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物细胞核遗传
13．水稻植株体细胞核基因Rf/rf（Rf为显性可育基因，rf为隐性不育基因）和细胞质基因N/S（N为可育基因，S为不育基因）共同控制水稻雄配子的可育与不育，受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞。现有A、B、C三个水稻品系，相关信息如表所示（水稻雌配子的育性与上述基因无关，都是可育的）。下列有关叙述错误的是（　　）
品系 基因型 育性
A （S）rfrf 所产雄配子不育
B （N）rfrf 所产雄配子可育
C （N）RfRf、（S）RfRf 所产雄配子可育
A．A和B两品系杂交所得雄性后代育性和A品系相同
B．B品系和C品系杂交所得子代部分为雄性不育植株
C．A与C杂交所得F1自交子代中雄性可育株与雄性不育株的数量比为3：1
D．A品系水稻在进行减数分裂的细胞中rf基因个数可能会出现1、2、4个
14．如图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图。甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因，Ⅲ15为丙病致病基因携带者的概率是1/100。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，下列分析正确的是（　　）
A．控制甲、乙两种遗传病的基因的传递遵循孟德尔自由组合定律
B．Ⅲ13患甲、乙两病的原因是Ⅱ6个体在后期I发生了基因重组
C．Ⅲ15和Ⅲ16结婚，生一个患丙病的女孩的概率是1/1200
D．理论上，多基因遗传病患者后代较丙病患者后代的发病率高
15．南瓜的果实中，白色与黄色、盘状与球状两对性状独立遗传。已知白色（H）对黄色（h）为显性，盘状（R）对球状（r）为显性，现有基因型为HhRr、Hhrr的两个个体杂交，其子代的表现型比例是（　　）
A．9∶3∶3∶1 B．1∶1∶1∶1 C．3∶1∶3∶1 D．1∶1
16．水稻雄性育性由等位基因A/a控制，A对a完全显性，B基因会抑制不育基因的表达，反转为可育。某科研小组进行了下列相关实验：取甲（雄蕊异常，雌蕊正常，表现为雄性不育）、乙（可育）两个品种的水稻进行相关实验，实验过程和结果如下表所示。下列推断不合理的是（　　）
P F1 F1个体自交单株收获，种植并统计F2表型
甲与乙杂交 全部可育 一半全部可育
另一半可育株：雄性不育株=13：3
A．雄性不育株一定不含B基因
B．甲一定为杂合子，乙一定为纯合子
C．F2所有可育株中能稳定遗传的占11/13
D．若F1随机传粉，子代雄性不育株占7/64
17．如图为果蝇的一个初级精母细胞中的甲、乙两条染色体，染色体上的黑点代表了部分基因（一个黑点就代表一个基因），其中有两对基因用（A/a）、（B/b）表示，这部分基因的位置是通过荧光标记显示出来的，其中A和a显示黄色荧光，B和b显示红色荧光。下列相关说法错误的是（　　）
A．甲、乙两条染色体可构成一个四分体
B．A/a和B/b基因可能控制同一生物性状
C．该初级精母细胞正常减数分裂产生的精子含有一个黄色荧光和一个红色荧光
D．若该初级精母细胞形成的精子有两个黄色荧光，则说明减数第一次分裂异常
18．假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（　　）
A．1/8 B．1/16 C．3/16 D．3/8
19．有关杂合黄色圆粒豌豆(YyRr)自交的表述，正确的是（　　）
A．F1产生的YR和yr两种精子的比例为1：1
B．黄色圆粒豌豆(YyRr)自交后代有9种表现型
C．F1产生YR的卵细胞和YR的精子的数量比为1：1
D．基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵细胞自由结合
20．M和N是两个荧光蛋白基因，实验小组将两个荧光蛋白基因导入到某野生型雌性果蝇体内，再让该果蝇和野生型果蝇杂交，杂交后代雌雄群体的表犁及比例为有荧光：无荧光=3：1（只要有一个荧光蛋白基因即为有荧光）。下列说法错误的是（　　）
A．M和N基因导入了细胞核基因组中
B．M和N基因导入了非同源染色体上
C．M和N基因都导入到了常染色体上
D．同时含有M和N基因的果蝇占l/4
二、非选择题
21．某两性花二倍体植物的籽粒性状（长粒与圆粒）由等位基因E/e控制，花色由3对等位基因控制，其中基因A控制紫色，基因a无控制色素合成的功能，基因B控制红色，基因b控制蓝色，基因D不影响上述2对基因的功能，但基因d纯合的个体均为白色花。已知所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体分别表现为紫红色花和靛蓝色花。现用该植物的3个不同纯种品系甲（靛蓝色）、乙（白色）、丙（红色）杂交，杂交结果如图1．为辅助确定这些基因在染色体上的位置关系，取杂交组合二F2中一株红色花长粒形植株自交产生子一代，并对亲子代全部个体的相关基因进行PCR扩增及电泳鉴定，结果如图2，其中条带②、⑤、⑥分别代表基因B、E和c。各相对性状呈完全显隐性关系，不考虑突变及互换，请回答下列问题：
（1）亲本甲、乙、丙关于花色的基因型分别为　 　、　 　、　 　。
（2）让只含隐性基因的植株与F2测交，能否确定F2中各植株控制花色性状的基因型？　 　（填“能”或“否”）。让两个杂交组合中所有F2的紫红色植株都自交一代，白花植株在全体子代中的比例为　 　。
（3）若某植株自交子代中白花植株占比为1/4，则该植株可能的基因型最多有　 　种。让杂交组合一和组合二中的F1进行杂交，理论上子代中出现开白色花的植株概率为　 　。
（4）据图2分析，条带①代表的基因是　 　，控制籽粒形状的基因E/e与基因　 　可能位于一对同源染色体上，判断依据是　 　。
（5）欲判断A/a和B/b基因是否位于一对同源染色体上，请从甲、乙、丙3个品系中选取合适的材料设计实验进行判断，并预期实验结果与结论。
实验设计思路：　 　；
预期实验结果与结论：　 　。
22．现有3个不同毛色的纯种小鼠品系甲（浅褐色）、乙（白色）、丙（黑色），杂交试验结果如表所示。已知该种小鼠毛色由3对等位基因控制，其中基因A控制灰色，a无控制色素合成的功能，基因B控制黑色，b控制棕色，基因D不影响A/a、B/b基因的功能，但d纯合的个体毛色表现为白色。所有基因型小鼠均能正常生长和繁殖，且基因型为A_B_D_和A_bbD_的个体毛色分别表现为深灰色和浅褐色（不考虑基因突变或其他染色体变异）。回答下列问题：
杂交组合 F1表型 F2表型及比例
甲×乙 深灰色 深灰色：浅褐色：白色=9：3：4
乙×丙 深灰色 深灰色：黑色：白色=9：3：4
（1）推测两对等位基因B/b与D/d的遗传符合基因自由组合定律的依据是　 　。
（2）亲本乙的基因型为　 　，杂交组合乙×丙中F2深灰色小鼠的基因型有　 　种。若表中两个杂交组合F2表型为深灰色小鼠的雌雄个体间自由交配一代，所得白色小鼠在全体子代中的比例为　 　。
（3）为进一步探究该种小鼠毛色的遗传方式，需要继续进行杂交试验判断等位基因A/a和B/b是否位于同一对同源染色体上。
试验思路：让亲本甲与丙杂交，所得F1基因型为　 　。
预期试验结果：若F1自交所得F2表型及比例为　 　，则A/a和B/b位于一对同源染色体上；若F1自交所得F2表型及比例为　 　，则A/a和B/b位于两对同源染色体上。
答案解析部分
1．C
2．C
3．B
4．C
5．C
6．A
7．B
8．D
9．B
10．D
11．A
12．C
13．B
14．C
15．C
16．C
17．D
18．C
19．A
20．C
21．（1）AAbbDD；AABBdd；aaBBDD
（2）否；1/6
（3）9；1/4
（4）a；D/d；子一代中只出现了3组不同的电泳条带，即只存在3种不同基因型的个体
（5）取植株甲与丙杂交所得的F1自交，统计F2的表型及比例；若F2的表型及比例为紫红色：靛蓝色：红色：蓝色=9：3：3：1，则基因 A/a、B/的遗传遵循自由组合定律，位于两对同源染色体上；若F2表型及比例为靛蓝色：紫红色：红色=1：2：1，则基因 A/a、B/b连锁，位于同一对同源染色体上。
22．（1）甲×乙所得的F1基因型为AABbDd，且F2表型及比例为深灰色(A_B_D_)∶浅褐色(A_ bbD_)∶白色=9∶3∶4，属于9∶3∶3∶1的变式，所以B/b与D/d 这两对等位基因的遗传符合基因自由组合定律
（2）AABBdd；4；1/9
（3）AaBbDD；深灰色∶浅褐色∶白色=2∶1∶1；深灰色∶浅褐色∶黑色∶白色=9∶3∶3∶1