人美版五年级上册16.立体贺卡 教学设计（表格式）

教学内容： 《立体贺卡》
教学目标： 1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计和制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。 3、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创造造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教、学具准备：多媒体、各式贺卡、彩色卡纸、剪刀、双面胶等
教学程序
时间 分配 教学过程
3’ 一、新课导入 提问：同学们在刚刚度过国庆节和中秋节里玩的开心吗？那么，同学们有没有向身边的人表达祝福呢？你们都是用什么方式祝福的？ 学生回答。 大家的祝福方式都非常好。今天，老师想邀请大家用我们非常熟悉的纸材，制作一张贺卡，来表达我们的美好祝福。 出示平面贺卡与立体贺卡，请同学们找找它们之间的一个重要不同是什么。 引出课题——立体贺卡（板书） 二、新课讲授 1、了解贺卡基本知识。 一张立体贺卡由哪两部分组成？ 学生观察总结回答：装饰和立体纸卡。
2、欣赏各式贺卡，思考这些贺卡是在什么节日使用的？你是如何看出来的？还有什么节日也可以使用贺卡？这些节日的贺卡上可以装饰哪些图案？ 小结：讲解并引导学生学习怎样装饰自己的主题贺卡。 3、研究立体制作方法。 请学生参照出示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，以小组为单位，试着做一做。 边做边思考问题：（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？ 试做的过程中碰到了哪些困难？在制作时要提醒大家注意什么问题？ 你还想到了哪些新颖别致的方法？试着做一做。 你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？ 小结：同学们经过合作探究，自己学会了制作立体贺卡的方法，接下来，我们看一看别的同学们做的贺卡，找一找灵感吧！ 4、欣赏学生作品，启发设计思路。 提问：说一说，这些作品中使用了哪些绘画工具？用了哪些方法？请你介绍一下自己喜欢的贺卡外形和色彩搭配。
艺术实践 发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给亲朋或师长，并写上恰当的祝福语。 教师辅导，帮助学生创作，提供新的想法。
展示评价 以小组为单位，在组内说一说自己的设计思路，展示亲手制作的贺卡。推选一名同学向全班汇报自己的创作思路，与同学一起分享巧妙的设计，在评价的过程中进一步感受成功的喜悦。
拓展延伸 贺卡的产生源于人类礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调“礼”。我国最早的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大臣拜年。自此以后，每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。
板书设计： 立体贺卡 立体纸卡 装饰