1.了解我们的住房 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 1.了解我们的住房 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-22 11:56:59 | ||
图片预览
文档简介
第1课 了解我们的住房
课型 资料探究课 课时 1
学情分析 《了解我们的住房》是本单元的起始课。关于工程基本概念的建立，最先源于我们生活 中的住房，它是学生在日常生活中接触最多的建造工程。我们可以通过认识自己身边的住房，初步认识工程的系统性和复杂性。
教学目标 科学概念目标*住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。*住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。科学探究目标能结合自己家的住房，说出住房基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要系统。能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。科学态度目标*对了解住房有极强的学习兴趣。*感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。科学、技术、社会与环境目标火初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。*初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。
教学重难点 重点 了解住房的结构和系统。
难点 了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。
教学准备 教师准备 住房结构、给排水系统、电路系统等图纸，班级记录表、教学课件。
学生准备 学生活动手册，有关住房建设的文字资料。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
一、聚焦 1.在生活中，住房是我们每天生活的地方，房子为我们提供了温 暖舒适的居住环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出来的吗 2.学生交流，根据自己常看到的建造过程进行说明补充。3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设 流程上比较相似，还有其他共同点吗 仔细观察图片，你有什么发现 4.一间房屋的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们的住房吧! 学生根据生活常识，了解房屋的建造过程，初步建立系统和结构的基本认 识 。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
二、探索 活动一：了解房屋的结构和系统。1.大家对住房的组成有了一个基本的认识，请大家展示自己拍 摄的住房图片，在小组内进行交流，看看我们的家都有哪些基本结构 2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能给这些基本设施进行分类吗 可以这样进行分类：用于支撑作用的：横梁、门、窗户等。用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。用于装饰、美化的：装饰墙、地板等。3.学生之间相互交流还可以怎样进行分类，分类要有一定的依 据 。4.刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢 同学之间交流并说明你的理由。预设：横梁、钢筋混凝土结构的墙体，门窗等属于住房的基本结构，它们起支撑作用。5.以教室为例，找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属于房屋的基本结构。6.小结：能够在住房中起到支撑或者巩固作用的，称为基本结构，像桌椅这些后来布置的，就不属于住房的基本结构。7.房屋除了基本结构，还有什么组成部分是密不可分的呢 比如供水、供电，它们属于什么呢 小结：像供水、供电、供暖等这样的基本设施，称为房屋的系统。8.我们的住房由哪些系统构成呢 用于照明的：采光系统、照明系统。用于取暖的：供暖系统。用于排水的：给排水系统。9.找找我们家中的基本设施，你能区分哪些是住房的基本结构，哪些是系统吗 10.我们的住房是由结构和系统构成的，缺一不可。除此之外还有哪些组成部分呢 通过对简单的住房构造进行分析，判断哪些属于基本结构，哪些属于系统，学生能够根据自己的分析将两者进行区分。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
二、探索 活动二：认识住房的建造过程。1.想象一下你将建造一座住宅楼，你将带领团队怎样建造这座房子，需要经历哪些过程呢 2.通过一组视频，观看房屋的建造过程。3.小组讨论，建造房屋时经历了哪些过程，将收集到的信息记录下来。(选址、设计、建造等)4.建造房屋的过程是十分复杂的，本单元我们将学习和了解工程建造的过程，进一步认识工程的系统性和复杂性。 认识住房建造的基本过程，从而推测和联想其他工程的建造过程。
三、研讨 1.一套住房包括哪些基本结构和系统 2.在住房的建造过程中，哪些工作阶段最重要 为什么
四、拓展 搜集其他工程(如中国天眼、“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟巢”等)建造过程的案例，下节课与同学们分享。
板书设计 了解我们的住房住房结构：门、窗、墙体等住房系统：供水系统、供电系统等房屋的建造过程：选址→设计→建造→验收
课型 资料探究课 课时 1
学情分析 《了解我们的住房》是本单元的起始课。关于工程基本概念的建立，最先源于我们生活 中的住房，它是学生在日常生活中接触最多的建造工程。我们可以通过认识自己身边的住房，初步认识工程的系统性和复杂性。
教学目标 科学概念目标*住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。*住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。科学探究目标能结合自己家的住房，说出住房基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要系统。能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。科学态度目标*对了解住房有极强的学习兴趣。*感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。科学、技术、社会与环境目标火初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美好生活的向往与追求。*初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。
教学重难点 重点 了解住房的结构和系统。
难点 了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。
教学准备 教师准备 住房结构、给排水系统、电路系统等图纸，班级记录表、教学课件。
学生准备 学生活动手册，有关住房建设的文字资料。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
一、聚焦 1.在生活中，住房是我们每天生活的地方，房子为我们提供了温 暖舒适的居住环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出来的吗 2.学生交流，根据自己常看到的建造过程进行说明补充。3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设 流程上比较相似，还有其他共同点吗 仔细观察图片，你有什么发现 4.一间房屋的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们的住房吧! 学生根据生活常识，了解房屋的建造过程，初步建立系统和结构的基本认 识 。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
二、探索 活动一：了解房屋的结构和系统。1.大家对住房的组成有了一个基本的认识，请大家展示自己拍 摄的住房图片，在小组内进行交流，看看我们的家都有哪些基本结构 2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能给这些基本设施进行分类吗 可以这样进行分类：用于支撑作用的：横梁、门、窗户等。用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。用于装饰、美化的：装饰墙、地板等。3.学生之间相互交流还可以怎样进行分类，分类要有一定的依 据 。4.刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢 同学之间交流并说明你的理由。预设：横梁、钢筋混凝土结构的墙体，门窗等属于住房的基本结构，它们起支撑作用。5.以教室为例，找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属于房屋的基本结构。6.小结：能够在住房中起到支撑或者巩固作用的，称为基本结构，像桌椅这些后来布置的，就不属于住房的基本结构。7.房屋除了基本结构，还有什么组成部分是密不可分的呢 比如供水、供电，它们属于什么呢 小结：像供水、供电、供暖等这样的基本设施，称为房屋的系统。8.我们的住房由哪些系统构成呢 用于照明的：采光系统、照明系统。用于取暖的：供暖系统。用于排水的：给排水系统。9.找找我们家中的基本设施，你能区分哪些是住房的基本结构，哪些是系统吗 10.我们的住房是由结构和系统构成的，缺一不可。除此之外还有哪些组成部分呢 通过对简单的住房构造进行分析，判断哪些属于基本结构，哪些属于系统，学生能够根据自己的分析将两者进行区分。
教学环节 师生活动指导与评价 设计意图
二、探索 活动二：认识住房的建造过程。1.想象一下你将建造一座住宅楼，你将带领团队怎样建造这座房子，需要经历哪些过程呢 2.通过一组视频，观看房屋的建造过程。3.小组讨论，建造房屋时经历了哪些过程，将收集到的信息记录下来。(选址、设计、建造等)4.建造房屋的过程是十分复杂的，本单元我们将学习和了解工程建造的过程，进一步认识工程的系统性和复杂性。 认识住房建造的基本过程，从而推测和联想其他工程的建造过程。
三、研讨 1.一套住房包括哪些基本结构和系统 2.在住房的建造过程中，哪些工作阶段最重要 为什么
四、拓展 搜集其他工程(如中国天眼、“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟巢”等)建造过程的案例，下节课与同学们分享。
板书设计 了解我们的住房住房结构：门、窗、墙体等住房系统：供水系统、供电系统等房屋的建造过程：选址→设计→建造→验收