02.【大单元】中古 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 课件（55张PPT） 【备考2025】中考历史一轮复习

(共55张PPT)
夏商周时期：早期国家与社会变革
——大概念：社会变革
知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
2022版课标要求
1
单元知识结构
2
历史时序
3
大单元知识点梳理
4
大单元建构
5
中考真题演练
夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝是奴隶社会，它开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。
夏商西周时期的更替与社会变化
春秋战国时期的更替与社会变化
单元内容概述
单元知识结构
第4课 夏商周的更替
第5课 青铜器与甲骨文
第6课 动荡的春秋时期
政治：早期国家产生，王位世袭制代替禅让制；由分封制向专制主义中央集权制度演变，由分裂逐渐走向统一。
经济：铁制农具和牛耕的出现和推广，金属货币被更多使用，社会生产力水平不断提高。
思想文化：出现甲骨文及青铜器文明；出现“百家争鸣”的学术思想繁荣局面。
第7课 战国时期的社会变化
第8课 百家争鸣
促进
实物史料
课时关系梳理
阶段特征
政权演变
政权演变
促进
指导
约前
2070年
约前
1600年
前
1046年
前
771年
前
770年
前
476年
前
475年
前
356年
前
256年
前
221年
夏朝
商朝
西周
春秋时期
战国时期
朝代更迭
社会形态
原始社会
奴隶社会
封建社会
前8世纪
前509年
前334年
希腊城
邦出现
罗马共和国建立
雅典奴隶制民主政治发展到高峰
亚历山大
东征开始
世界
前5世纪中后期
前18世纪
汉谟拉比统一两河流域中下游地区
商鞅变法开始
前1500年左右
雅利安人侵入印度
前6世纪
佛教创立
历史时序
壹 政权演变与社会革新
约前2070年
约前1600年
前1046年
前771年
前770年
前256年
禹建立夏王朝，
这是中国历史
上第一个王朝
夏王桀统治残
暴，商汤灭夏
建立商朝
商纣王统治残暴，周武王灭
商，建立西周
周幽王时，朝政腐败，西周被犬戎族所灭
周平王东迁洛邑，东周开始
社会革新
都城
新制度：世袭制
新文字：甲骨文
亳→殷
阳城
新制度：
分封制
镐京
新变化：封建制度逐渐形成
洛邑
夏
商
西周
东周
鸣条之战
牧野之战
夏、商、周的更替
政权演变
世袭制代替禅让制
世袭制：指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度
禅让制：将联盟首领的位子传给贤德之人
及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰:“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。
——司马迁《史记·夏本纪》
禹死后，启继父位使世袭制代替禅让制，公天下变成家天下。
甲骨文
含义：
是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
记载内容：
涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
地位：
意义：
是汉字形成与发展的重要阶段，对中国汉字的形成和发展有着深远影响
我国有文字可考的历史从商朝开始
刻有文字的甲骨
造字特点
象形：用图形、线条把物体的外貌特征勾画出来
指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念
会意：用两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义
形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字
假借：假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用
日
田
上
下
明
从
河
柄
目的
分封依据
分封对象
西周的分封制
西周分封诸侯国示意图
宗亲和功臣等
与分封制有关的各地别称：
河北：燕赵之地 山西：三晋大地 陕西：三秦大地
山东：齐鲁大地 湖北：荆楚大地 江苏：吴越之地
稳定周初的政治形势，巩固疆土
血缘关系远近和功劳大小
分封制：将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国
周王
诸侯
（宗亲和功臣）
授予管理土地和人民的权力，可在封地内再次分封
进献贡赋、服从周王调兵
分封制示意图
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经·小雅》
天子
诸侯
卿大夫
士
主要内容
西周时期最重要的封国有武王弟康舒的封国卫、商王室贵族微字启的封国宋、协助武王灭商的吕尚的封国齐、成王弟叔虞的封国晋、周王室贵族召公的封国燕、周公子伯琴的封国鲁等。
——摘自晁福林《中国古代史·上》
西周分封制本质上是松散的邦盟，诸侯国具有相当大的自主权。到了春秋时期，随着诸侯国之间的疆域变化，以及诸侯国内部卿大夫的实力消长，王室衰微，诸侯称重，分封制开始解体。
——张岂之《中国历史》
史料学史
积极：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围
消极：诸侯具有较大的独立性，为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根
依据材料分析，分封制有何影响？
西周
东周
公元前770—公元前256
春秋
战国
公元前770—公元前476
公元前475—公元前221
西周灭亡，周平王迁都洛邑
因西汉刘向整理校订《战国策》而得名
因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名
春秋战国的诸侯纷争
奴隶社会的瓦解时期，国家处于分裂状态
封建社会的形成时期，国家由分裂逐渐走向统一
贰 经济变革
时期：
用途：
功能：
主要用于饮食、祭祀及军事等方面
食器→礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限
食器，用于饮食
礼器，成为等级界限
兵器，用于军事
青铜器
商周时期
种类丰富、数量众多、制作工艺高超；青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致
特点：
西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级
价值：
（1）青铜铸造业是当时文明的典型代表，反映了中国当时高度发达的文明
司母戊鼎
利簋
（2）青铜器上的文字称为金文，又称为钟鼎文、铭文，这些文字为研究商周时期的社会发展状况提供了史料依据
迄今世界上出土的最重的青铜器
四羊方尊
已发现的最早的西周青铜器之一。腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程，有非常重要的史料价值
三星堆青铜面具
如何从出土文物中获取信息——以司母戊鼎为例
（1）关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息。
司（后）母戊鼎
司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。它见证了我国商朝晚期高度发达的青铜文明。
历史信息
空间
时间
人物
目的
价值
河南安阳
3000多年、商朝
商王
祭祀其母“戊”
见证了我国商朝晚期高度发达的青铜文明
学史方法
（2）关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。
司（后）母戊鼎
夔龙纹和饕餮纹
增加威武凝重之感
蝉纹
图案表现蝉体，线条清晰
双虎食人图案
司母戊鼎上纹饰装饰手法的简约和巧妙，使得器物在庄严肃穆中显得轻快活泼，在丰富多变中不失和谐统一。
（3）关注文物的科学价值，获得其中的科技信息。
司（后）母戊鼎
司母戊鼎金属含量
铜 锡 铅
84.77% 11.64% 2.79%
铸造方法：泥范铸造法
铸接工艺
历史信息：表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超
农业：铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
是农业生产力水平提高的重要标志
手工业的规模不断扩大
春秋战国时期的铁农具
铸铜业
漆器制造
煮盐业
冶铁业
纺织业
布币
手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展
商业：很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用
刀币
春秋时期的经济发展
叁 政治变革
西周分封制
授民授疆土
春秋
周天子
普天之下莫非王土
率土之滨莫非王臣
定期纳贡
设置县、郡，委派官员管理
周天子仅管辖洛邑一带
不听从王命，各自为政
不再定期向天子纳贡
权弱
地少
钱少
权弱
西周的各种制度逐渐遭到破坏，周王室的统治力大减，地位下降，大的诸侯势力崛起
王室衰微
春秋争霸
齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王，春秋末期吴王阖闾（hé lǘ）、
越王勾践
周王室衰微，诸侯国势力崛起
各诸侯国政治、经济发展不平衡，民族间的矛盾也有所发展
铁制农具和牛耕的出现，使社会经济有了很大发展
3.春秋时期先后称霸的霸主
2.旗号：
“尊王攘夷”
春秋争霸形势图
1.原因
主要战役及相关成语
晋楚城濮之战：退避三舍
晋楚邲之战：问鼎中原
越王勾践：卧薪尝胆
楚庄王：一鸣惊人
秦穆公：秦晋之好
齐桓公：老马识途
积极：①促进局部统一；②出现大规模的民族交融
史料学史
诸侯国在争霸战争的过程中不断扩展自己的辖地，吞灭了周围的戎狄部族。这些地区的戎夷部族，迅速与华夏文化融合，成为华夏族的一员，对华夏文明的稳定、发展作出贡献。
——《简明春秋史》
春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争，一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次，大量人口失去生命或流离失所，生产被破坏，田地荒芜。
消极：①给人民带来了极大的灾难和痛苦；②给社会经济带来了巨大破坏
依据材料和所学知识，说一说春秋争霸产生了哪些影响？
战国时期诸侯国之间的战争
大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃
背景
战国七雄
战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分（典故：三家分晋）
齐国由大夫田氏取代（典故：田氏代齐）
其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，史称“战国七雄”
战国形势图
主要战役
七雄戈戟乱如麻，
四海无人得坐家。
齐魏桂陵之战：围魏救赵
孙膑
庞涓
齐魏马陵之战：增兵减灶
秦赵长平之战：纸上谈兵
白起
时期 战役 交战双方 持续时间 参战人数
春秋时期 城濮之战 晋、楚 8个月 楚国4万、晋国3万
战国时期 桂陵之战 魏—赵、齐 2年 齐国8万、魏国10万
马陵之战 魏—齐 不详 齐国10万、魏国10万
长平之战 秦—赵 2年 秦国45万、赵国60万
春秋、战国时期主要战役对比
战国时期的战役相比春秋时期，参战兵力增多，持续时间变长
背景
新兴地主阶级势力增强
渴望获得政治权力
各诸侯国统治者
渴望在兼并战争中取胜
变法改革
铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力水平提高
改革的
根本原因
改革的
直接动力
改革的
政治原因
商鞅变法
时间：
商鞅变法的内容 作用（破旧立新）
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
加强中央集权，对地方行政制度影响深远
有利于新兴地主阶级掌权
加强对人民的管理
稳定社会秩序
公元前356年
人物：
秦孝公、商鞅
内容及作用
商鞅铜方量
商鞅变法的内容 作用（破旧立新）
经济 废除旧的土地制度
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
确立了封建土地私有制
提高农民积极性，促进经济发展（富国）
促进经济的发展
提高军队战斗力（强兵）
秦兵马俑
商鞅变法使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础
战国时期各国都厉行变法，为什么秦国商鞅变法取得最大成功？
合作探究
客观原因：商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，要求废除旧贵族的世袭特权，发展封建经济，顺应了历史的发展潮流
主观原因：秦孝公鼎力支持商鞅变法；
商鞅的个人能力和得力的改革措施。
肆 思想变革
简介
著作
哲学主张
政治主张
老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人
《老子》（又称《道德经》）
主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平
①“道法自然”：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
老子
老子像
简介
核心思想
“仁”：作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。提出仁者爱人，即要有爱心和同情心；“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”
春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，大思想家和大教育家，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
孔子和儒家学说
孔子像
政治主张
教育贡献
文化贡献
为政以德：推崇西周的制度，要求统治者爱惜民力，体察民意
反对苛政：认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定
教育理念：主张“有教无类”。创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展
教学特点：注重道德教育和文化知识教育
教育方法：发现和总结出许多教育规律，提出因材施教等一系列教学原则和方法
整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献
（2）政治大变革
①旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
②“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子蜂起，学术思想领域非常活跃。
（1）经济大发展
铁农具牛耕的推广促进了经济的发展，为学术文化繁荣提供物质条件。
学派之间展开辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”
百家争鸣
春秋战国时期学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。他们提出各种政治主张和治国方略来解决社会问题
百家争鸣
兼爱、非攻，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命
提出要选贤能的人治理国家
墨家
墨子
批判贵族的奢侈生活，提倡节俭
兵家
孙武
著有《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础
兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作
主要学派代表及其思想
道家
强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立
法家
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
庄子
韩非
主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服
儒家
孟子
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下
反对一切非正义的战争
主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民
荀子
主张实行“礼制”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
（1）对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
（2）对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
仁
兼爱
以法治国
信
合作探究
说一说百家争鸣的影响。
造福千秋的都江堰
（1）时间：
战国时期（公元前256年）
（2）主持修筑者：
李冰（秦国蜀郡郡守）
（4）作用：
防洪、灌溉、水运等
（3）地点：
成都附近的岷山
都江堰示意图
内江
外江
鱼嘴
要点补充
又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：“水旱从人，不知饥馑。”时无荒年，天下谓之“天府”也。
——[晋]常璩：《华阳国志》卷三《蜀志》
2200多年来，都江堰至今仍发挥巨大效益，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。
——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价
根据材料，说说都江堰的重要影响。
史料学史
①建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；
②促进了秦国的经济发展，为秦的统一奠定了基础；
③2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧
扁鹊
春秋战国之际的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病。总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用
《黄帝内经》
我国现存较早的重要医学文献，反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
要点补充
大概念：社会
变革
夏
新制度：
世袭制
青铜器；铁制农具、牛耕出现；商品交换市场出现，金属货币被更多地使用
诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制→县制
老子、孔子、百家争鸣
商
西周
新文字：
甲骨文
新制度：
分封制
新变化：封建制度逐渐形成
东周
春秋
战国
由原始社会
进入奴隶社会
政权演变
社会革新
经济变革
政治变革
思想变革
推动
促进
指导
大单元建构
1.（2023·广东广州）西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在(　　)
A. 废除奴隶制
B. 强调分封制的重要性
C. 建立郡县制
D. 倡导“尊王攘夷”策略
B
中考真题演练
2.（2024·福建）晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是( )
A. 国都变迁
B. 分封制走向瓦解
C. 百家争鸣
D. 大一统得到巩固
B
周王室地位下降
3.（2024·河南）战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为(　　)
A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争
C．新兴的小农经济 D．宽松的社会氛围
河南辉县出土的铁犁头
河北易县出土的铁镰刀
河南辉县出土的铁锸口
铁制农具
铁制农具进一步推广，促进生产力水平提高
从青铜时代到铁器时代
A
4.（2024·山西）根据下面示意图的线索梳理，对②处社会转型理解正确的是(　　)
A. 出现了统一的奴隶制国家
B. 从农耕文明向工业文明过渡
C. 加剧了政权分立民族交融
D. 从奴隶社会向封建社会过渡
D
5.（2024·安徽）下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
A.维护了周朝分封制度
B.代表了农民阶级利益
C.瓦解了封建社会秩序
D.顺应了历史发展潮流
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
各国的变法措施都体现出削弱世袭贵族特权的倾向
D
6.（2024·湖北）孔子曰：“仁者人也”。他认为应当关爱尊重他人，有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是(　　)
A. 仁者爱人
B. 因材施教
C. 道之以政
D. 有教无类
A
7.（2024·四川广元）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是(　　)
A. 解决社会问题
B. 推崇西周制度
C. 顺应自然法则
D. 树立君主权威
A
各学派都提出了各自的治国理政思想