天地之间的歌

[教学内容]
　　一 歌曲《天地之间的歌》
　　二 综合训练
　　三 欣赏《红旗颂》(管线乐曲)
　　[教学目标]
　　一 启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪.
　　二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力.
　　三 感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度力度,等音乐要素在作品表现中所起的作用.
　　[教材分析]
　　一 歌曲《天地之间的歌》是一部反映少年儿童学科技的电视系列片《天地之间》的主题歌.他以轻快的节奏,活泼的旋律,表达了儿童们探索科学,揭开天地之间,万物神奇奥秘的迫切心情及其乐观的精神.
　　二 综合训练
　　1 三声不得发声练习曲包含三个语句,逐句模进,形象的表达了”天天在长高”的词.练习时应辅以力度的增强,生动的表现”茁壮成长”的含义.
　　2 综合训练二的图上画有11件管弦乐队的乐器.
　　三 欣赏
　　《红旗颂》是一手表提醒管弦乐序曲.由著名作曲家吕其明作于1965年.全曲为再现的三步结构作品开始由三只小号奏出以《国歌》前奏为素材的雄壮宏伟的引子,随后由四支圆号吹奏,再由长号和大号奏出《国歌》首句音调.
　　[教学重点]
　　歌曲《天地之间的歌》是小学阶段的最后一首歌曲,应充分发挥学生的主体作用,让学生自己进行.
　　[教学难点]
　　视唱三声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气,注意声部之间的均衡和协调.
　　[教学构想]
　　以学生为主体,无论是视谱还是歌曲处理,应让学生自己进行,教师在关键的地方略加提示.
　　[课时]
　　2课时
　　第一课时
　　[教学内容]
　　一 歌曲《天地之间的歌》
　　二 综合训练
　　[教学要求]
　　一 启发学生用轻快,活泼的歌声.表达少年儿童们在探索科学知识时的快乐情绪.
　　二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力.
　　[教学重点]
　　歌曲应唱出活泼的风格,表达少年儿童对科学的热爱,对祖国的热爱.
　　[教具 媒体使用]
　　教材 录音机 钢琴
　　[课型]
　　新授
　　[教学过程]
　　一 学生听音乐进教室.
　　二 师生问好歌
　　三 发声练习
　　四 教授新歌
　　1 介绍一下歌曲.
　　2 听范唱,学生思考:歌曲的风格是什麽
　　3 齐读歌词,感受歌曲要表达的是什麽
　　4 观察谱子 提问:歌曲的牌号是什麽 表示什麽
　　5 学生自己视谱演唱,可用竖笛帮助
　　6 老师谈音乐,学生跟音乐唱谱子.
　　7 老师范唱谱子.
　　8 学生一同唱谱子,老师纠正.
　　9 加入歌词,老师范唱.
　　10 学生各自唱歌词.
　　11 学生跟老师的音乐唱歌词.
　　12 注意唱准节拍,音准.
　　五 综合训练
　　1 先观察练习题.
　　三声部的发声练习曲包含三个乐曲.练习时应付一力度的增强,生动的表现”茁壮”成长的含义.
　　2 综合讯二的图上画有11件管弦乐队的乐器,途中按编号分别为:长笛,大管,小号.长号,圆号,三角铁,钹,定音鼓,竖琴,大提琴,低音提琴.
　　六 总结下课
　　课后记
　　第二课时
　　[教学内容]
　　一 歌曲《天地之间的歌》的处理.
　　二 欣赏《红旗颂》(管线乐曲)
　　[教学要求]
　　一 让学生用心去体会歌曲,唱出歌曲的风格,唱出歌曲的灵魂.
　　二 通过欣赏,感受作品的宏伟气势,体验调性的转换和力度,速度,乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用.
　　[教学重点]
　　感受绚丽多彩的配器,和声,转调等表现手法,使舒展,宽广的主体音调的乐思得到深化与发展.
　　[教具 媒体使用]
　　教材 录音机 钢琴
　　[课型]
　　综合
　　[教学过程]
　　一 学生听音乐进教室.
　　二 师生问好歌
　　三 发声练习
　　四 欣赏
　　1 欣赏前,课从复习过去所学过的《国歌》而引入本教材内容.
　　2 初听全曲.
　　3 复听引子与尾声.
　　4 再听全曲.
　　提问: 在乐曲中是否听到由一个反复出现,并用各种乐器加以变奏的宽广的旋律.
　　5 这一宽广的旋律就是本乐曲的主题---歌颂红旗.全办事谱哼唱主题音调,加深对这一颂歌音调的感受与了解.
　　6 让学生听辨这一主题音调在不同的调性上出现时的效果,使他们从感性上认识转调的意义.
　　7 复听乐曲的第一部分.
　　8 复听乐曲的第二部分.
　　9 复听乐曲的再现----第三部分
　　10 复听全曲
　　五 总结下课