东边升起月亮 教学设计 (1)

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东边升起月亮
1教材背景及分析：
歌曲《游子吟》是一首描绘至深至爱的母子情深的颂歌，抒发了母恩浩荡，难以报答的真实情感。旋律优美舒缓，直击游子那颗赤子之心。在弘扬和继承传统文化的今天，我以母子情为主线，让学生通过聆听、感受、演唱、表演、拓展等活动，从而达到感化学生，感恩父母的目的。21世纪教育网版权所有
2教学目标：
1、聆听、演唱歌曲《游子吟》，通过表演表达感恩父母的情感。
2、，有感理解歌曲内涵，体会母子情深而发感恩母亲的具体行为。
3教学重点难点
教学重点：
1、表演唱歌曲。
2、理解歌曲内涵，感恩母亲的具体行为。
教学难点：波音记号的认识及演奏方法。
4教学准备：
课件、电子琴
5教学过程
教学活动
活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。
今天老师也给你们带来了一首诗，它的名字叫做----游子吟
谁来读一读。（很有感情）指读。谁能解读一下它的意思？这是唐朝著名诗人孟郊，为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了这首千古流传的诗——《游子吟》。
这首诗打动了天下千千万万的儿女，当代著名的女作曲家谷建芬老奶奶也被打动了，她赋予了这首古诗新的生命，为这首诗配上了优美的旋律。下面让我们用心来聆听，认真体会母爱的伟大！思考，歌曲的情绪（舒缓、优美、深情）是什么样的？这首诗在音乐中共呈现了几遍？歌曲分几个部分？…….(课件出示歌谱，范唱)。21教育网
活动2【讲授】二、教学新授
1、师范唱
师：听完歌曲，你的心情怎样？这首诗共呈现几遍？歌曲分几个部分？（分别是a段和b段）现在听老师来范唱a段旋律。看旋律中有没有我们没有见过的音符？
2、波音记号
师：（课件）这叫波音记号，听老师对比来唱一下哪一种更好听？为什么？
（有波音记号的更好听，它丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。）让我们带着这种情怀来唱一遍。21·cn·jy·com
3、学唱旋律
1）、用“啦”随琴轻声哼唱旋律。同学们在唱的过程中，一定要均匀用气，注意气息的掌握，音色圆润。
2）、唱词。
旋律流畅优美，同学们唱的深情投入，接下来让我们唱着歌词，再次感受唐朝诗人孟郊对母亲深深的爱。
4、歌曲处理：
1）、师：歌曲后两句，报得三春晖这里有个附点，我们唱的时候要注意。听老师把这一句唱一下......如果没有这个附点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点？为什么？
生：（有了附点更能诠释诗句的深刻含义，作者把自己的孝心比作小草，把母爱比作春天的阳光，谁说做儿女的这颗象小草一样稚弱的孝心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。）
师:是的，母恩情深，难以报答。我们带着这样的感情来唱一遍。
2）、我们看诗句的前两句，描绘了母亲在晚上静静的为儿子缝衣服的场景，我们用什么样的力度和情感演唱比较合适呢？21cnjy.com
生：（轻柔深情）
师：后两句诗人要表达什么内容？用歌声怎样来表现？
生：（表现孟郊对母亲的感恩之情。用渐强激动的声音来歌唱。）
谁能把a段来歌唱一遍？
3）、师：a段b段在音区上有什么不同？
生：（a段音域较低，旋律平缓，像是大诗人孟郊在轻轻诉说、回忆母亲为自己缝制衣服的感人场景；b段音域高亢，情绪激昂，表达作者对伟大母爱无限感恩的情怀！）
师：请大家开口唱歌词，心扉装感激，深情地来演唱这首歌曲。
5、歌曲表演
你觉得用什么样的方式才能表达你对父母的情感呢？同学们可以探讨一下，用你们喜欢的方式来演一演歌曲《游子吟》，可以自由结合。www.21-cn-jy.com
（模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作）
（舞蹈动作）。。。。
6、播放谭晶歌唱的《游子吟》
师：今天老师还带来了一首《游子吟》，请大家认真欣赏，和我们今天学习的曲子有哪些异同？2·1·c·n·j·y
生：旋律不同；歌词和表达的感情是相同的。
7、师：同学们，能告诉我你在演唱这首歌曲的时候心里是怎么想的吗？（想到了母亲对自己的爱）还有哪位同学愿意跟大家分享一下生活中父母对你的爱？【来源：21·世纪·教育·网】
生：。。。。。
活动3【活动】三、教学拓展
1、感恩母亲、唱一唱关于妈妈的歌曲。
师：赞美妈妈的歌曲很多，你还知道那些歌曲？你可以唱两句吗？
（我被你至诚至深的歌声打动了。我已经感受到你那颗至善纯真的孝心了。）
2、播放歌曲《时间都去哪了》和
师：今天老师也带来了关于母子情的歌曲，请大家来欣赏，然后说说你的感受？
师：听完后，你的心情是怎样的？
3、你打算用什么样的具体行动来报答这份沉甸甸的伟大母爱呢？
生：。。。。。
活动4【活动】四、教师总结，课堂结束。
真挚的情感能震撼人的心灵，淳朴的感情能净化洗涤人的心灵。我们通过今天的学习，希望同学们能传承我们中华民族优秀传统文化，做一个懂得感恩，报恩的人。
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