江苏省常州市溧阳市2024-2025学年高二上学期期末调研测试语文试题（PDF版，含答案）

答案
1. B
2. C
3. D
4. ①重新思考存在诸多阻碍，如认知惰性，人们抗拒重新思考，更倾
向于坚持已有的知识和观念。②重新思考会带来不适，质疑自身会让世
界变得不可预测，威胁自身身份认同。③世代更替速度比人们改变观念
的速度快得多，即使有人能重新思考，也难以改变所有人。
5. ①道奇的行为体现了重新思考的能力。面对无法控制的火势，他没
有局限于常规的逃生方式，而是打破固有思维，重新思考逃生策略。②
他的举动符合重新思考的价值，通过点燃草地清除“燃料”的创新方式，
成功带领队员生还，体现了重新思考能在关键时刻带来更有效的解决方
案。
6. C
7. D
8. ①强调身份，表明“我”作为鄂温克族文化的见证者和传承者，有
责任讲述民族故事，传承民族文化，这是一种担当的力量。②以女性视
角讲述，凸显女性在民族发展中的独特地位和情感体验，展现出鄂温克
族女性坚韧、勇敢面对民族变革的力量 。
9. ①小说中鄂温克族人离开大山，放弃传统的生活方式，体现了时代
发展对传统民族文化的冲击，表达了对传统生活消逝的惋惜。②文中描
写的自然环境变化，如“夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄”，
暗示着生态环境的恶化，体现出对生态破坏的忧虑，是对美好自然生态
的挽歌。
10. C、E、G
11. A
12. A
13. （1）犯罪的人很多，巧妙地逃避（法律制裁）的情况更加严重，
滋长了弊端，增加了奸邪之事，实在是因为这个原因。
（2）名声受辱，自身危险，国家覆灭，祭祀断绝，被千古之人耻笑，
难道不悲哀吗？
14. ①梁高祖听不进贺琛切直的谏言，对其震怒斥责。②梁高祖拒绝群
臣的规谏，导致奸佞之臣在面前而不知，国家大政失误而不觉。
15. D
16. ①本诗结尾“北州豪杰知谁健”的“谁”，语气委婉，表达对赵教
授赴任北宋北方边境的担忧，希望他能得到当地豪杰的支持，同时也流
露出对边境局势的关切。②陆游《书愤》尾联“出师一表真名世，千载
谁堪伯仲间”的“谁”，语气强烈，表达对诸葛亮的高度赞扬，以及对
南宋朝廷无人能像诸葛亮一样力挽狂澜的愤懑与感慨。
17. （1）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
（2）自疏濯淖污泥之中 虽与日月争光可也
（3）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
18. A.娓娓道来（或“如数家珍”等） B.循序渐进
19. （1）不是的，从诚是我儿子，他在别的地方忙呢，这是我的学生。
（2）哈哈，史良先生，他不是从诚，是我很看重的一个学生，跟着我
学习建筑呢。
20. D
21. （甲）看似普通的颜色差异 （乙）让种子远离母体，寻找更适宜
的生长环境 （丙）但却不利于大豆的驯化
22. 因为 L1 基因能使黑色豆荚光热转化效率更高，更易发生炸荚现象，
还能为种子提供“伪装”，减少被觅食者发现的风险，所以提高了野生
大豆的环境适应性。
23. （略，根据题目要求，围绕“忘却的利弊”确定立意，选择合适文
体，自拟标题进行写作）