魔法师的弟子 教学设计 (2)

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魔法师的弟子
1教学目标
（一）情感目标
1.培养学生对交响乐的兴趣，感悟音乐魅力。
2.聆听感受作品的音乐魅力，了解作曲家的创作背景，并喜爱交响童话
（二）技能目标
1.初步学习欣赏交响乐的方法，提高对音乐的感受与鉴赏能力。
2.听出各主题音乐的主奏乐器，体验感受西洋管学乐器铜管类乐器小号；木管类乐器大管以及拉弦类乐器的音色特点，以及对表现音乐形象的作用。21cnjy.com
3.感受音色、力度、节奏、速度等音乐要素对音乐作品所表现的音乐形象的作用。
（三）过程与方法
运用反复聆听、深入聆听的方式来辨别各主题音乐。通过区分乐器的音色特点，来了解各个乐器所表现的音乐形象。通过音乐要素的挖掘，了解速度、力度对乐曲的表现起到了相应的作用。21世纪教育网版权所有
2学情分析
小学六年级的学生正处在小学向中学的过渡阶段，接受了五年多的音乐学习，有一定的音乐鉴赏能力，感知能力以及能听辨简单的多声部音乐，能听辨主奏乐器的音色特点，能了解力度、速度的变化对表现音乐形象起到一定的作用，但是对音乐的理解还需要进一步的引导。
3重点难点
能听辨《魔法师的弟子》的音乐主题以及主奏乐器在音乐中的表现作用
4教学过程
教学活动
活动1【活动】一、聆听熟悉主题音乐
聆听分辨魔法师和小扫把的音乐主题
活动2【活动】二、聆听序奏部分
（一）聆听序奏1
1.学生聆听，了解主奏乐器以及力度
2.师小结：正是小提琴、单簧管用轻柔的力度来表现魔法师的音乐形象
3.模奏12大组模奏小提琴，三四大组模奏单簧管
（二，）聆听序奏2
1.聆听序奏2边听边思考序奏2在主奏乐器、力度上有什么变化
2.学生聆听举手回答
3.师小结：对了，用铜管强的力度来表现魔法师。
活动3【活动】三、聆听谐谑曲
（一）聆听小扫把音乐主题
1.聆听谐谑曲部分，听出小扫把的音乐主题
2.感知小扫把活泼欢快的音乐情绪
3.模拟小扫把动作，用动作感知小扫把欢快的音乐形象
4.哼唱小扫把音乐主题
5.了解顿音记号、休止符号等音乐要素在旋律中的作用
6.带上轻快活泼的歌声在唱一唱小扫把的音乐主题
7.了解主奏乐曲以及音色特点
8.师小结：正是运用了大管低沉浑厚的音色特点来表现小扫把诙谐调皮的形象
（二）聆听心情片段，感受小弟子得意兴奋地心情
1.聆听小弟子施法音乐片段
2.学生聆听
3.师生演绎感知音乐
4.聆听小弟子心情片段
（三）聆听小扫把三次取水，分辨主奏乐器，速度、力度
1.聆听完成学案小扫把的主题音乐反复出现了几次？以及每次音乐主题反复的演奏乐器
2.再次聆听了解三次不同的演奏形式，力度、节奏、速度上又有什么变化，完成学案第二题，师在每次主题呈现时画旋律线21教育网
5.小结：正是用了音乐主题的反复，以及渐强渐快的力度速度来表现小扫把不停来回取水的音乐形象
（四）聆听大水彻底泛滥片段
1.聆听大水彻底泛滥片段，了解此事的演奏乐器以及力度情绪
2.小结：正是用了乐队全奏以及强有力的力度，来表现大水彻底泛滥的场面
活动4【活动】四、聆听结尾
1.聆听结尾部分
2.学生聆听知道结尾出现了代表魔法师音乐形象的主题
活动5【活动】五、聆听全曲
完整欣赏动画版《魔法师的弟子》
活动6【活动】六、了解作曲家以及创作背景
1.了解作曲家
2.了解创作背景
3.学生说说这节课都学到了什么
4.了解什么是交响诗以及交响童话
5.小结
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