魔法师的弟子 教学设计 (5)

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魔法师的弟子
1教学目标
本节（课）学习目标：
知识和能力：培养学生对交响乐的兴趣，感悟交响音乐的魅力。
过程和方法:能听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音色，并能从各音乐要素来分辨各音乐的变现作用。
情感态度和价值观:初步学习交响乐的方法，提高音乐感受能力与想象能力。
2学情分析
音乐欣赏课带给学生乐于参与音乐活动，培养音乐感受与欣赏的能力、表现音乐的能力、艺术想象和创造的能力。六年级作为小学的最高年级，带着少年的天真和叛逆，追新求异，个性强，对音乐有自己的理解，因此，本节课选用多种音乐活动，丰富了学生的感知认识，从而提高音乐鉴赏能力，理解了音乐元素；让学生通过欣赏、聆听、图片等方式体验音乐所带给我们的乐趣与艺术享受。　　21cnjy.com
3重点难点
教学重点:
1.让学生通过欣赏、聆听、图片等音乐活动，来聆听乐器的音色变化。
2.通过模仿乐器声响，熟悉乐器所表现的内容。
教学难点:
利用多媒体课件，通过欣赏、聆听、节奏、等音乐活动，发现音乐主题，感受音乐的魅力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】童话激趣，引入新课：
1.激发兴趣：
亲爱的同学们，你们好！欢迎来到音乐殿堂！
2.（故事： 创设神秘的情境）
活动2【讲授】完整欣赏，体验意境
在乐曲中你们听到了什么乐器发出的声音？
活动3【活动】学生模仿声音
1.想象一下吹奏大管的样子用“崩”演唱旋律
2.用“崩”模仿大管的声音
活动4【讲授】揭示课题,作者简介
《魔法师的弟子》是法国作曲家保罗杜卡在1897年写的一首交响诗。内容取材于歌德的诗，讲的是魔法师的弟子趁师傅外出时，偷偷的摆弄起师傅的魔法扫帚来，结果却搞的水漫金山，十分狼狈。这首乐曲生动有趣，富有戏剧效果。 又名小巫师。21世纪教育网版权所有
活动5【讲授】分段聆听，感受音乐
这段乐曲的神秘感是用神秘乐器来表现的？
活动6【活动】学生模仿
模仿拉小提琴的动作
活动7【讲授】小徒弟在努力施魔法的场面。
这么美妙的音乐，都用了什么乐器，我们一起来看一看。
活动8【讲授】聆听水溢出的片段
聆听,观看
你怎么感觉水溢出来了？什么乐器表现水溢出来了？
活动9【讲授】魔法师回来了
聆听结尾
活动10【讲授】交流合作　　创造表现：
那就让我们静心的聆听，观看动画片，来完整的欣赏童话交响诗《魔法师的弟子》
活动11【活动】归纳总结　课后延伸
你们感受音乐的能力非常强，这节课我们通过聆听，感受了童话交响诗《魔法师的弟子》带给我们的乐趣与艺术享受21教育网
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