月亮姐姐快下来 教学设计 (1)

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月亮姐姐快下来
1教学目标
1.感受、体验音乐要素在音乐表现中的作用，进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能。
2.能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。21·cn·jy·com
2学情分析
六年级的学生已具备了基本的演唱知识与技能，也已经尝试了多首二声部合唱歌曲的演唱，积累了一些与他人合作的经验与方法。而《月亮姐姐快下来》全曲是由齐唱和轮唱两种形式组成，音调由“1、3、5”三个基本音构成，节奏也比较简单，全曲反复着一种节奏型x x x x x ｜x x x-｜，且轮唱部分的旋律是齐唱部分的重复，因此，对于学生来说整首歌曲教学难度不大，教师指导的重点放在此起彼伏的轮唱效果和歌声的美感上，结束两小节则需要音准的指导。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能。
教学难点：二部轮唱力求声部清晰、声音和谐均衡。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】歌曲复习
师：让我们唱起快乐的音符歌。
生合唱歌曲《do re mi》
活动2【讲授】听辨感知　熟悉旋律
过渡语：“1 2 3 4 5 6 7这七个音符有着神奇的魔力，可以创造出无数美妙的音乐，如果我们学会唱音符我们就什么都会唱了。现在我们来唱几个音符。2·1·c·n·j·y
1.“1、3、5”三个唱名的音程构唱：“5 1 5 3”、“3 5 3 1”、“1 5 3 1”“1 5 5 3”
2.分组合作，唱和声。
1 5 3 — 5 5 1 —
5 5 1 — 1 5 3 —
3.视唱旋律
①5 5 1 1 1 ｜ 1 5 3 —｜
②1 1 5 5 5 ｜ 5 3 1 —｜
③3 3 5 5 5 ｜ 3 3 1 —｜
师：刚才我们构唱是围绕哪几个音进行的？
师：下面我们就来唱唱由这三个基本音组成的旋律。
4.听辨排列顺序
师：老师用这几条旋律组合成一小段音乐，听辨老师按怎样的顺序来组合的？
出示旋律：5 5 1 1 1 ｜ 1 5 3 —｜5 5 1 1 1 ｜ 1 5 3 —｜
3 3 5 5 5 ｜ 3 3 1 —｜1 1 5 5 5 ｜ 5 3 1 —｜
5.唱一唱
（1）唱谱
（2）加上延音线唱唱
▏引入切分音，对比不同的表现作用。
（3）分组合作
每组唱一个乐句
6.听辨旋律
师：老师再次弹奏这段旋律，听听是完全一样还是发生了一点变化？
5 5 1 1 1 ｜ 1 5 3 —｜5 5 1 1 1 ｜ 1 5 3 —｜
3 3 5 5 5 ｜ 3 3 1 —｜1 1 5 5 5 ｜ 1 5 3 —｜
男女生合作演唱（前面部分男女接唱，后面部分一起唱）
7.听着音乐唱谱
师：这段音乐给你怎样的感受？
活动3【活动】学唱歌曲
1.听音乐
师：“这么柔和优美的音乐歌唱了什么呢？我们一起来听听”。生听音乐
2.交流
师：歌曲的演唱形式是什么？主要歌唱了什么？
3. 学习齐唱部分
（1）用“u”哼唱歌曲
（2）按节奏、轻声高位置朗读歌词
（3）生轻声跟琴唱词
要求声音连贯、深情，气息有控制，表现月夜的宁静与美好。
4学习轮唱部分
（1）师范唱轮唱部分第一声部
师：如果前面对月亮姐姐的描述内心还比较平静的话，那么在这一乐段呢我们的内心变得怎样了？
（2）生唱第一声部
师：歌唱的力度可加强些，表现邀请月亮姐姐下来的迫切心情。
（3）生唱第二声部
比较结束乐句的不同
（4）师生合作轮唱
交流、交换声部
（5）生生合作
评价，交换声部
（6）声音处理
师：怎么更好表现出声部的此起彼伏，迫切表现邀请月亮姐姐的心情？
（7）再次合作，交换
7.完整演唱歌曲
师：让我们把对月亮姐姐的喜爱完整地用歌声表达出来。生演唱。
男女接唱、轮唱
提名上台合作
8.器乐伴奏
师：从你们的歌声中老师感受到月夜的美好和你们对大自然的热爱之情。那么怎么能更好地表现这首歌美好的意境和情感呢，今天老师带了几件打击乐器，请你们来选择合适的乐器，设计简单的伴奏型。21世纪教育网版权所有
生设计伴奏乐器及音型
生尝试为歌曲伴奏，评价。
调整，再次为歌曲伴奏
9.合作表现
部分学生器乐伴奏，其余学生分声部轮唱（可以加身势）。
活动4【测试】复习歌曲
师：真美啊！是呀，月亮是美的象征，月亮给人的美感，是高远、润洁、柔和、清幽、纯净，因此，古今中外描写月亮的歌曲和诗歌举不胜举，你们听——让我们乘着歌声的翅膀驾着月亮船到太空中看看吧。21教育网
生演唱歌曲《小白船》。
活动5【作业】小结
师：相信同学们一定从音乐中获得了美的感受。愿我们在以后的生活中，多用心去感受大自然的美、品味大自然的美，那么我们的生活将会更美好、更快乐。21cnjy.com
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