校园小戏迷 教学设计 (2)

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校园小戏迷
1教学目标
1、能够自信地单独或与他人一起演唱京韵歌曲,享受京剧带来的魅力和震撼力！用歌声表达自己真挚的感情。
2、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
2学情分析
本届六年级有8个班，每个班都有七十几名学生，人数多，大班教学，难以注意到点，造成学生基础知识程度不一。由于音乐教师配置问题，每个学年几乎都更换不同的音乐教师，所以教学上没有音乐知识的连续性，更不要说培养学生的音乐思维能力了。而且六学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，再加上学习压力的增大，变声期的出现，我适当的引入流行音乐，正确引导学生，激发他们对音乐的兴趣，继续加强对匇坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，提高他们的音乐综合素质，并在教学中渗透人文思想，让学生得到高尚的音乐情操熏陶。21世纪教育网版权所有
3重点难点
学唱《校园小戏迷》并能将京腔京韵融入到歌曲演唱当中。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】组织教学
1、听《说唱脸谱》旋律。
2、激趣表演：教师演唱《新贵妃醉酒》片段，教师模仿男声和女声唱段的表演。
提问：老师扮演了两个什么角色？
3、简介生行、旦行角色和唱腔特点。（图片展示）。介绍今天学习主要方式：角色比赛。分为生行、旦行两大组进行比赛。21教育网
活动2【讲授】聆听歌曲《校园小戏迷》
1、出示新歌。初听全曲学生哼唱熟悉歌词。
西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；
仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。
2、第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。（京剧当中的“一板一眼”）在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。
3、第三次聆听：分角色模唱其中男、女生演唱的片段,模唱学习中，教师要引导、指导学生尽量把握老生刚劲挺拔、青衣细腻婉转的演唱风格。21cnjy.com
活动3【练习】4．学唱歌曲：
1、引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。21·cn·jy·com
2、第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等,注重京剧的京味浓。
3、第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏,注重咬字等按音色要求模唱。，体验京剧唱腔的字正腔圆和行腔圆润的要领,要唱出韵味来。www.21-cn-jy.com
活动4【活动】完整演唱歌曲，边唱边演
教师可教学生走走京剧的基本台步，还可请学生设计，几个京剧的亮相动作，在歌曲中合适的地方表演。
活动5【讲授】教师小结
整体来说课堂还是十分成功的，学生学习京剧的兴趣盎然，对于京剧的发声有了基本的了解，能自信大胆地表演。2·1·c·n·j·y
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