校园小戏迷 教学设计 (4)

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校园小戏迷
1教学目标
1、能背唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。
2、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。并能单独一他人一起表演戏歌，享受京剧的魅力。21·cn·jy·com
2教材分析
《校园小戏迷》是既有现代气息又不是京剧韵味的一首戏歌。歌曲前两句是生行表演，后两句是旦行表演，最后一句则是合唱。虽然只有短短5句歌词，但要唱好却并非易事，在引导学生掌握基本的京剧知识的基础上，注重培养学生歌唱技能如唱歌的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、情感处理等。21cnjy.com
3重点难点
学唱、背唱《校园小戏迷》并能学会基本动作并表演。
4教学设计亮点
1、教师有感情地范唱；
2、趣味发生练习。
3、生旦两种角色的表演特点。
5教学准备
教学课件、电子琴等。
6教学过程
教学活动
活动1【导入】教学导入
（导言略）、（出示课件）听《说唱脸谱》旋律
活动2【活动】教学过程
1、激趣表演：教师演唱《智斗》片段，教师模仿阿庆嫂、刁德一进行唱段的表演。提问：老师扮演了两个什么角色？
2、简介生行、旦行角色和唱腔特点。（课件图片展示）。介绍今天学习主要方式：角色比赛。分为生行、旦行两大组进行比赛。
3初听歌曲，学生哼唱，熟悉歌词，用京剧“喊嗓”作为发音。21教育网
西皮二黄韵味浓，唱念做打见真功；
仔细学，认真练，古朴神韵展奇功。
4、第二次聆听：教师讲解歌词朗读的节奏特点，要求学生边听边打节奏。注意京剧当中的“一板一眼”，在每次的学生的表演之后及时进行评价，分两个组进行点评。
5、第三次聆听：加上节奏和摇头晃脑的动作沉醉于音乐中分角色再次聆听。
6、引导学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱，演唱时注意高音用假嗓子，尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。
7、第二遍演唱：要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。注重京剧的京味浓。www.21-cn-jy.com
8、第三遍演唱：要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。
活动3【练习】延伸与拓展
尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作，为《校园小戏迷》表演增添乐趣。着戏装师生共同上台表演。
活动4【作业】教师小结
同学们，这是一堂难度较高、有挑战性的戏曲片段教学，由于同学们对京剧的知识很陌生，所以在课前我带领你们一起查阅了京剧的很多知识，对京剧的行当、角色、人物、服饰、唱腔、表演形式有了大概的了解。在这个基础后上我们模仿是学习《智斗》选段，希望大家在课后利用光盘活网络等途径不断学习，感受我国京剧的艺术魅力。21世纪教育网版权所有
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