校园小戏迷 教学设计 (5)

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校园小戏迷
1教学目标
1、聆听感受京腔，通过欣赏、模仿，认识和听辩京剧四行当唱腔。
2、在学习歌曲中逐步体会京剧的独特魅力。
3、通过学唱歌曲，激发学生对京剧的兴趣，培养学生热爱中国的传统民族文化艺术。
2学情分析
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力。六年级主要培养他们对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、能表演唱歌曲《校园小戏迷》，并唱出歌中的韵味。
2、了解和认识京剧行当，听赏四大行当唱腔片段，感知不同演唱特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
1、师生问好：教师用京剧念白的方式和男女学生问好。学生上场与教师用京剧念白方式互相问候
活动2【导入】欣赏乐曲
1、欣赏《说唱脸谱》，《包龙图打坐在开封府》引导学生分辨其与歌曲的不同，同时指导学生学习、体验京剧念白。21教育网
2、、认识和了解京剧的行当（播放多媒体课件）
3、初步认识了解京剧的脸谱。（播放课件）
活动3【讲授】学唱歌曲
1、教师指导学生听歌曲范唱，激发学生的学习兴趣，使学生了解和感受京剧中的美。
2、教师指导学生分角色学习唱段，体会京剧古老的学习方式，同时学习巩固京剧的相关知识。
3、引导学生小组完成歌曲，并指导纠正不适当的地方。
活动4【活动】表演增趣
指导学生小组合作完成角色表演。
活动5【作业】总结
教师总结，引导学生了解京剧艺术，激发学生对民族传统文化的热爱，激发民族自豪感和自信心。
课后学习一小段京剧表演。
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