黄河颂 教学设计 (3)

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黄河颂
1教学目标
1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容.
2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
2学情分析
六年级学生对这首歌词产生的 时代背景缺少一定的了解，但是 在老师的介绍下和多媒体的渲染 下，很容易产生朴素的爱国感情， 通过反复的朗读，学生能积极地 参与到课堂中来，成为课堂教学 的主角。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点 1、联系时代背景理解诗歌的内容，调 动并强化学生的爱国热情
2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂 黄河、赞颂民族伟大精神的内涵
教学难点 把握语言特点,体会诗歌的内涵。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
1、课前播放音乐《黄河大合唱》第 一部，营造学习氛围。 2、教师初读课文，学生初步感知黄 河，教师诗情导入21cnjy.com
活动2【讲授】简介背景，激发情感
介绍背景 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄 河岸边，感慨不已，写下了歌颂黄河母亲的大型 组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼 星海谱曲后风行全国。
活动3【活动】深情朗读，体会情感
1、学生自读，体会诗歌的感情基调 2、再读课文从而把握本文深情、坚定、激昂的 感情基调。 4、分男、女生读课文，以强烈的气势感染学生， 引起学生心灵的共鸣。 5、分角色配乐朗诵《黄河颂》，老师读朗诵词 部分，同学读歌词部分。读出黄河雄壮奔腾的 气势，读出中华民族伟大坚强的精神。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】深入思考，读中品悟
1、从作品中你体会到了什么情感？ 2、朗诵词为我们勾勒了一幅怎样的图画？ 这幅图画让你感受到黄河怎样的特征 3、诗人站在高山之巅，望见了黄河的哪些景象 4、“颂黄河”这一环节中反复出现的“啊！黄河！”这句话把乐曲划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 5、这是怎样的一条黄河？6、作者借助黄河所要表达的情感？21教育网
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