龙的传人 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
龙的传人
1教材内容及分析
本课是对三年级下册《爱祖国》，四年级上册《歌唱祖国》的爱国主义主题的延伸，同时，也是学习下一课《两岸情深》的情感根基，以《赞美的心》为主题，体现了进入六年级的学生，对爱国主义的认识已从感性向理性发展。爱国情感也更加理性。从选择作品的角度上，更注重思想性与艺术性的结合，从而落实：“以美育人，立德树人”的编写意图，同时体现“社会主义核心价值观”的“课标”理念。通过学唱《龙的传人》，让学生知道自己的“根”。
围绕着聆听与演唱的学习内容，本课“编创与活动”偏重编创旋律和识读乐谱的实践练习，其中编创旋律的练习用接龙的方法来加以巩固。识读乐谱的要求也有所提高，提出了能独立视唱歌曲《龙的传人》旋律的要求。其次配合歌曲的学习，设计了乐段乐句的分析，达到巩固基础知识与基本技能的目的，为审美能力的提高积累实践经验21世纪教育网版权所有
2设计思想
让学生在视唱，演奏等自主实践中学会本曲，以奏助唱，以情带唱；同时让学生学会分析音乐作品，能够在分析的过程中大胆积极的参与音乐作品的创作。对音乐编创活动产生浓厚的兴趣，提升自信心。21教育网
3学习目标：
1、能用歌声表达自己的爱国心及民族自豪感。
2、能在自主视唱、学唱。师生合作的过程中感受歌曲情绪的变化及旋律特点。
3、能用亲切自然的声音背唱《龙的传人》。
4学情分析
本年级学生具备较为扎实的识谱能力，视唱中音准存在一定问题，不过他们能够随琴较好的进行视唱，同时，由于他们具备较好的演奏竖笛的能力，所以，我设想让学生通过竖笛辅助其进行视唱。在作品的分析上，大部分的学生能够准确分辨出乐句及乐段。学生们的声乐演唱能力适中，我预想他们能够用合适的声音较好的表达歌曲的情感。
5重点难点
重点：能用亲切自然的声音背唱本曲。
难点：尝试自主视唱、创编旋律
6教学过程
学习目标
1、能用歌声表达自己的爱国心及民族自豪感。
2、能在自主视唱、学唱。师生合作的过程中感受歌曲情绪的变化及旋律特点。
3、能用亲切自然的声音背唱《龙的传人》。
学时重点
重点：能用亲切自然的声音背唱本曲。
学时难点
难点：尝试自主视唱、创编旋律
教学活动
活动1【导入】谈话导入、聆听感受
1、今天老师为大家带来了一首歌曲，听一听，你熟悉吗？
2、播放张明敏演唱的《龙的传人》，请学生说说歌曲带给你怎样的感觉（初步感受歌曲情绪）
活动2【讲授】深入了解歌曲
1、教师简介歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的创作背景，
2、再次聆听，深入感受歌曲情感。
活动3【活动】学唱歌曲
1、教师范奏、范唱歌曲旋律，学生尝试吹奏旋律。
2、学生开火车吹奏旋律，随后教师引导学生对比分析旋律相同的乐句。
3、随范唱音频轻声跟唱，体会感受歌曲情绪变化的乐句。
4、师生合作演唱歌曲，引导学生分乐句。
5、播放音频伴奏，学生完整演唱全曲。
活动4【练习】拓展提升
拓展<一>
1、探究：引导学生通过观察谱例，发现歌曲固定的节奏型（二八节奏、四分音符、二分音符）。
2、过渡句：作曲家用简单的节奏型和几个音符写出了唱响大江南北的歌曲，让我们也来尝试做一做作曲家吧！
3、实践：分小组发放卡片，小组合作讨论、创编书本35页第3题
4、表现：分组吹奏或者视唱本组编写的旋律。
5、评价：学生相互评价同学的作品，教师对学生的创编都给予鼓励性评价。
拓展<二>
聆听交响乐演奏《龙的传人》
导入语：同一首作品，用不同的形式表现会有怎样不同的听觉效果呢？
小结语：音乐世界真的是十分奇妙这首交响乐作品以其雄浑有力而又不失圆润柔和的铜管乐器加上犹如坚定稳健的心跳节奏的鼓点，让听者的民族自豪感油然而起。
拓展<一>
1、探究：引导学生通过观察谱例，发现歌曲固定的节奏型（二八节奏、四分音符、二分音符）。
2、过渡句：作曲家用简单的节奏型和几个音符写出了唱响大江南北的歌曲，让我们也来尝试做一做作曲家吧！
3、实践：分小组发放卡片，小组合作讨论、创编书本35页第3题
4、表现：分组吹奏或者视唱本组编写的旋律。
5、评价：学生相互评价同学的作品，教师对学生的创编都给予鼓励性评价。
拓展<二>
导入语：同一首作品，用不同的形式表现会有怎样不同的听觉效果呢？
聆听交响乐演奏《龙的传人》
小结语：音乐世界真的是十分奇妙这首交响乐作品以其雄浑有力而又不失圆润柔和的铜管乐器加上犹如坚定稳健的心跳节奏的鼓点，让听者的民族自豪感油然而起。
活动5【测试】表演展示
1、学生集体有感情的演唱本曲
2、分小组展示本曲，可以用不同的演唱形式或者加入伴奏等等。
3、学生评价自己本课的表现后，教师总结本课内容。
活动6【作业】个人作业
1、自主学习：收集整理“西洋乐器分类<二>”的资料，完成表格。
2、个人尝试编创与活动模块的编写旋律，下次课前展示。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网