阿里山的姑娘 教学设计 (3)

阿里山的姑娘
1设计意图
~艺术来源于生活，艺术表现生活。通过情境式的音乐活动学习，让学生在情境活动中去感受民族音乐文化的气质。 教师重点抓住自然环境与音乐的关系、人物角色与音乐的关系、生活娱乐与音乐舞蹈的关系来尽兴教学环节的设计和音乐活动的参与体验。 从舞蹈律动进教室、山谷回声活动（引子）、姑娘与少年的乐句感受和竹竿舞的体验串起来音乐情境式的体验学习。通过活动，学生多次聆听与感受歌曲，最后能够在与教师的合作中进行有情感地歌曲演唱。
2重点难点
~１.在回声活动中，能够用高位置、有控制有变化地歌声优美地演唱歌曲引子部分，并通过多个声部的回声加入为引子加花点缀。 ２.通过用姑娘和少年的形象，通过不同能量型的动作设计，帮助学生更好地体会歌曲乐句的气质类型，并对歌曲的结构有所感受。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学过程
一、律动进教室
律动意图：踏着音乐的节拍，感受歌曲，逐渐进入学习情境。
动作设计：手拉手，晃动，做横向的靠步移动；最后，加入声势律动。
队形设计：先圆圈，后蜗牛路线，最后回到大圆圈。
音乐：《阿里山姑娘》（黑鸭子人声版本）(３分钟时长）
二、学习情境引入
１.交流感受
师：同学们，刚才这首歌曲带给你什么样的感觉？
生回答：
师：那你们觉得这首歌曲带有哪个民族的特点呢？
生回答：
２.情境引入
师：这个民族的音乐我们平时接触得比较少，它是高山族。（ppt ）
今天，我们要走进中国台湾岛去体验高山族的艺术文化传统。（ppt）
３.高山族介绍
师：在台湾，所有少数民族都被统称为“高山族”。每逢收获节、小米祭、狩猎祭、渔祭、部族节日的时候，能歌善舞的高山族人民就会穿上他们的民族服饰，欢聚一堂，载歌载舞。（ＰＰＴ:动态图片）
三、引子部分学习
１.过渡语言
师：通过看图片，你们有没发现高山族人民在唱歌跳舞时，他们的动作和神情有什么特点呢？
生：这是一个能歌善舞、热情善良的民族，一方水土养育一方人。那么的山水滋养了高山族人民的灵性。这就是他们生活的地方。（ppt）
２.引入回声
师：你们觉得漂亮吗，这地方！真是太美了！群山怀抱、云海缭绕！站在这么空旷高远的山头，如果朝另一座山头呼唤，你们能听到什么声音？
生：
师：那回声有什么特点呢？在力度上？那在速度上呢？
生：
师：那我就来试一试哦。请你们来当我的回声！
３.回声练习
“喂~~”
４.引子回声
师：那我就来唱一嗓，当我做这个动作的时候，你们把我唱的最后两个音从远远的山头传回来哦。
师：高山上有连绵不断的山峰。回声传到更远的山谷里，又有了它自己的回声。（将全班分成两个声部）你们是第一座山峰，你们是第二座山峰。
师：“哟嘿（md）”当他们唱完最后一声“sm”时，请你们轻轻加入“md”。我们来试试看。
师：那依呀，那哟嘿。
生：哟嘿。哟嘿。哟嘿。
５.引子学唱
师：哇！真美的歌声。高山族的音调就像他们的山峰一样连绵起伏。
师范唱，同时在黑板上画出山坡图形谱，贴上音高磁铁。
师：请拿出你们的手，让我们一边画出一边唱。
６.生生合作（教师将学生划分成三组）
师：你们唱引子，你们是第一座山峰，你们是第二座山峰。最后一声合音，你们sm,你们md.
四、乐句气质感受
１.听辨，男生女分别用不同动作表现
师：艺术来源于生活，音调里山峦的起伏，音乐里也有生动的姑娘和少年。阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。现在请同学们听林老师来唱一唱，如果听到像水一样美的旋律，女孩子们就做这个动作。如果听到像山一样有力的旋律，男孩子就做这个动作。
师清唱歌曲一段
２.ＰＰＴ呈现乐句形象
师：我看同学们都用动作表现出来了，那到底对不对呢？我们来看一下。
揭示答案，点击ＰＰＴ,教师边唱边点击图片。
３.全体用不同气质型动作表现乐句
师：让我们用自己的身体动作来感受一下。女孩子的乐句我们做这个动作，男孩子的乐句我们做这个动作。
原地跟随教师做身体动作
４.加入伴奏乐器
姑娘乐句：三角铁、圈铃　少年乐句：金杯鼓
五、师生合作唱旋律
１.师生接唱
师：谢谢你们！现在请同学们看大屏幕，我们一起合作来唱一唱这首《阿里山的姑娘》。２、４、６乐句请你们来演唱。
指导第６句的演唱，旋律往上扬，伸出我们的手，让我们的歌声随着青山转起来。
２.加入引子、尾声
加入引子演唱。师：前面加上引子部分，最后结束时林老师唱尾声，请你们加入我一起做声势动作。
结束后，教师加入尾声的演唱，带领学生做声势。
六、竹竿舞
上肢感受竹竿敲击动作
师：高山族的姑娘和少年，他们在空闲时喜欢参与有趣的音乐舞蹈活动，你看是什么？生：竹竿舞。师：这是一种带有很强节奏感的舞蹈活动，我们先一起来学学敲竹竿的动作。
师播放音乐（３分钟），跟随音乐做开　合合　开　合合的动作。
２.师动作示范——跳竹竿
师在地上摆放两组竹竿，师从两个方向分别做动作示范。师一边跳，一边念口决：脚跟　脚尖　　跳跳　　跳跳
３.师跳、４位学生敲击竹竿
请两组同学敲击竹竿，师再次做跳的动作示范
师：请同学们看下，我是怎么跳的？请你一边看，一边用手在地上进行模仿。
４.全体一起练习跳竹竿动作
师：我们先往右边，右脚准备。口诀：脚跟　脚尖　跳跳　　跳跳
我们往左边，左脚准备。口诀：脚跟　　脚尖　　跳跳　跳跳
５.两两跳竹竿动作示范
师请一位同学合作做示范。
６.播放音乐，邀请全体同学参与。
七、结课
师：请同学们回到大圆圈。今天我们跟随这首《啊里山的姑娘》一起感受了高山族的音乐舞蹈文化，高山族的歌舞音乐文化很丰富多彩，有机会同学们可以课后继续去深入了解。现在我们要跟随音乐离开教室了。