阿里山的姑娘 教学设计 (5)

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阿里山的姑娘
1教学目标
1、聆听台湾民歌《阿里山的姑娘》，感受 “高山族”民歌风格，表现歌曲热烈欢快的情绪。
2、演唱台湾民歌《阿里山的姑娘》，体验歌曲的情绪，引导学生参与音乐活动。
2重点难点
让学生感受“高山族”民歌风格，体验、表现歌曲热烈欢快的情绪，并参与音乐活动。
3教学过程
教学活动
活动1【活动】阿里山的姑娘
（一）激情导入
播放台湾民歌《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜：这是来自哪个地方的歌曲？(台湾)
（二）、新课教学（图片展示）
1、台湾，它位于我国东南部,与福建省隔海相望，风景优美，而且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。在山明水秀的台湾，有美丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在海拔 760 米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫“日月潭”。“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳.21教育网
2、出示高山族服饰图片、了解其特点。
3、聆听歌曲、感受歌曲的情绪。（高高的阿里山景色秀美、风光怡人，我们看一看生活在这里的姑娘和小伙子们。）21·世纪*教育网
4 、 这首歌曲可分为几个部分？各部分情绪有什么特点？
5、 小结：歌曲分两个部分
A, 优美、 B,热烈
6．跟琴视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律。（分乐段学唱）
7．学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。
8、在学唱过程中，采取男女生对唱、分组接龙唱的形式，活跃学习的气氛。
9、 欣赏宋祖英在台北演唱会上演唱的《阿里山的姑娘》（视频）。
10、鼓励学生与同伴一起边唱边加上简单的动作，随音乐边唱边跳。如：四人一组手牵手，三步一弹腿，左右方向各做1次。www.21-cn-jy.com
11．分组表演唱《阿里山的姑娘》。
12、台湾是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。学生竖笛齐奏“龙的传人”（台湾作曲家候德健词曲）。2·1·c·n·j·y
（一）激情导入
播放台湾民歌《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜：这是来自哪个地方的歌曲？(台湾)
（二）、新课教学（图片展示）
1、台湾，它位于我国东南部,与福建省隔海相望，风景优美，而且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。在山明水秀的台湾，有美丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在海拔 760 米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫“日月潭”。“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳.【来源：21·世纪·教育·网】
2、出示高山族服饰图片、了解其特点。
3、聆听歌曲、感受歌曲的情绪。（高高的阿里山景色秀美、风光怡人，我们看一看生活在这里的姑娘和小伙子们。）2-1-c-n-j-y
4 、 这首歌曲可分为几个部分？各部分情绪有什么特点？
5、 小结：歌曲分两个部分
A, 优美、 B,热烈
6．跟琴视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律。（分乐段学唱）
7．学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。
8、在学唱过程中，采取男女生对唱、分组接龙唱的形式，活跃学习的气氛。
9、 欣赏宋祖英在台北演唱会上演唱的《阿里山的姑娘》（视频）。
10、鼓励学生与同伴一起边唱边加上简单的动作，随音乐边唱边跳。如：四人一组手牵手，三步一弹腿，左右方向各做1次。　　21*cnjy*com
11．分组表演唱《阿里山的姑娘》。
12、台湾是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。学生竖笛齐奏“龙的传人”（台湾作曲家候德健词曲）。【来源：21cnj*y.co*m】
（一）激情导入
播放台湾民歌《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜：这是来自哪个地方的歌曲？(台湾)
（二）、新课教学（图片展示）
1、台湾，它位于我国东南部,与福建省隔海相望，风景优美，而且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。在山明水秀的台湾，有美丽的“日月潭”，“日月潭”是一个很大的湖，它坐在海拔 760 米的高山上，湖水被一个小岛隔开，一边像圆圆的太阳，一边像弯弯的月亮，所以叫“日月潭”。“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳.www-2-1-cnjy-com
2、出示高山族服饰图片、了解其特点。
3、聆听歌曲、感受歌曲的情绪。（高高的阿里山景色秀美、风光怡人，我们看一看生活在这里的姑娘和小伙子们。）21·cn·jy·com
4 、 这首歌曲可分为几个部分？各部分情绪有什么特点？
5、 小结：歌曲分两个部分
A, 优美、 B,热烈
6．跟琴视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律。（分乐段学唱）
7．学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。
8、在学唱过程中，采取男女生对唱、分组接龙唱的形式，活跃学习的气氛。
9、 欣赏宋祖英在台北演唱会上演唱的《阿里山的姑娘》（视频）。
10、鼓励学生与同伴一起边唱边加上简单的动作，随音乐边唱边跳。如：四人一组手牵手，三步一弹腿，左右方向各做1次。21世纪教育网版权所有
11．分组表演唱《阿里山的姑娘》。
12、台湾是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。学生竖笛齐奏“龙的传人”（台湾作曲家候德健词曲）。21cnjy.com
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