阿里山的姑娘 教学设计 (4)

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阿里山的姑娘
1教学目标
1、体会不同版本的《阿里山的姑娘》，并会用不同情绪来演唱歌曲，感受歌曲的风格。
2、用打击乐为歌曲编创伴奏。
3、创新歌曲，为歌曲加入人声伴奏。
2学情分析
小学六年级的学生正值成人的初期，在心理上都会有害羞，自卑的倾向，有的学生不敢站在同学面前表演，有的学生认为自己什么都不好，害怕表现，本节课针对学生的心理特点，在教拍打节奏时因材施教，注重个性发展，给学生自己展示的机会。这个年龄段的学生不会有感情演唱歌曲，以为声音洪亮就可以了，针对学生的这种想法，我在上课时特别强调了歌唱的声音，希望学生可以掌握并勇于表现自己。21cnjy.com
3重点难点
重点：用不同的情绪表现歌曲，感受歌曲不同的风格。
难点：创新歌曲，为歌曲加入人声伴奏。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】图片导入
师：同学们，今天老师要带你们去旅行，到我国的宝岛台湾去看看，请同学们看大屏幕，屏幕上是我国的版图，标有红色的地方就是我国的台湾省。台湾不仅风景如画，而且人杰地灵。在这里居住着一个淳朴善良的少数民族，他就是——高山族。高山族的人们不管男女老少，都能歌善舞，他们舞姿优美动人。歌声清脆悦耳，今天老师就带来了一首以高山族曲调描述山地风情、人物的歌曲，名叫《阿里山的姑娘》。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】（一）结合图片聆听歌曲
师：同学们，阿里山是台湾著名的旅游风景区，那里峰峦叠嶂，风景秀丽，高山族人们就生活在这美丽的山脚下，接下来请同学们结合阿里山美丽的图片认真聆听歌曲并思考这样两个问题：21·世纪*教育网
1、这首歌曲表达了怎样的情绪？
2、听过这首歌曲后，你最想做什么事情？
教师说出自己内心想法，想要站在高高的山岗上呼唤，并做动作演示，引出歌曲的引子部分。
活动3【讲授】（二）教师用快乐的声音教唱歌曲
师：同学们，呼唤过后，你们不愉快的情绪释放了吗？那剩下的就是快乐的情绪喽，好，接下来就请同学们用快乐的声音跟老师学唱歌曲。【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【讲授】（三）教师弹琴，学生齐唱歌曲，教师解决难点句
师：同学们刚刚学唱的很认真，老师要检查一下，看看咱班同学学唱的怎么样了？
活动5【活动】（四）播放不同版本《阿里山的姑娘》，学生体会歌曲情绪，感受歌曲不同风格
师：同学们，刚刚我们用快乐的声音演唱了歌曲，老师感受到了你们的热情、欢快。那同首歌曲用不同的情绪来演唱，歌曲的风格是不同的。今天老师就带来了两首和我们歌曲不同风格的《阿里山的姑娘》，请同学们认真聆听。21世纪教育网版权所有
活动6【活动】（五）为歌曲编创伴奏
⑴师：同学们刚刚的表现很棒，老师要为你们鼓励一下，认真听：
X X X X X
某 某班 真 棒
⑵同学们请你也用这种方式为自己鼓励一下。其实啊，这个鼓励是老师为这首歌曲编创的伴奏，同学们手中都有打击乐，请你用打击乐奏出这个节奏。21·cn·jy·com
⑶同学们，请看大屏幕，按照屏幕上的指示，同学们边有感情演唱歌曲边加入伴奏。
活动7【测试】（一）创新歌曲，加入人声伴奏
⑴师：同学们的表现很精彩，我发现咱班同学节奏感也很强，真好！那老师现在想把歌曲加些难度，你们敢不敢挑战？www.21-cn-jy.com
那我们来看大屏幕，同学们，大屏幕出示了两条旋律，请跟着老师琴声自己分别视唱两条旋律，我们先看第一条。www-2-1-cnjy-com
① 0 32 35 3 ︳︳
② 0 61 21 6 ︳︳
⑵教师启发学生用快乐的声音演唱旋律伴奏“崩”。
⑶把班级学生分成两组，按照大屏幕的指示进行演唱。
活动8【作业】小结
师：今天老师和同学们一起领略了台湾及台湾高山族民歌的特色，同学们表现非常好，老师也很享受和你们合作的过程。台湾自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员，同学们就让我们用歌声共同祝愿海峡两岸同胞早日团圆，宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，让我们最后在高声的歌唱吧！21教育网
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