湖北省北大附中武汉为明实验学校人教版七年级数学下册导学案：7.2.1用坐标表示地理位置（无答案）

课题：7.2.1用坐标表示地理位置
编制人：金丽敏
审核人：
执教老师：
授课日期：
学生姓名：
学习
目标
1、会通过建立适当的直角坐标系描述地理位置,培养解决实际问题的能力．
2、通过学习如何用坐标表示地理位置，发展空间观念。
学习重点
利用坐标表示地理位置.
学习难点
建立适当的坐标系表示地理位置.
学习过程
教师二次备课
或学生笔记
一、自主学习 了解新知（独学）
任务1： 1、写出图中的多边形ABCDEF各个顶点的坐标。
二、合作探究　掌握新知（对学、群学、展示）
任务1： 探究新知
活动1：探究用坐标表示地理位置的方法
1、阅读与思考：当你外出到一个地理位置不熟悉的地方去旅游时，你应考虑带 ，它可给你带来方便。
根据以下条件在右边的坐标纸上画示意图，
指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置
(图中的小正方形的边长为50米)．
小刚家：出校门向东走150m，再向北走200m．
小强家：出校门向西走200m，再向北走350m，
最后再向东走50m．
小敏家：出校门向南走100m，再向东走300m，
最后向南走75m．
思考:用建立 的方法来画出示意
图.以 为参照物,选择 所在的位置为
坐标原点,以 方向为x轴的正方向, 方向为y轴的正方向建立平面直角坐标系,规定一个单位长度代表1米,在平面直角坐标系内描出小刚家、小强家、小敏家的位置，并用坐标表示他们的位置。
任务2：归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程．
（1）建立坐标系，选择一个适当的 为原点，确定 、 的正方向；
（2）根据具体问题确定适当的 ，在坐标轴上标出 ；
（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的 和各个地点的 ．
三、知识应用 巩固新知（小组合作，学能展示）
任务1：基础知识
（一） 如图，如果以中心广场为坐标原点，以正东方向为x轴正方向，正北方向为y轴正方向，建立直角坐标系，请画出直角坐标系，标出其他景点的位置．
二）思考：张明、王丽两位同学和其他同学走散了，
同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，
他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置．
张明：我这里的坐标是（200，600）．
王丽：我这里的坐标是（-100，300）．
实际上，他们所说的位置都是正确的．你知道张明和
王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗？

四、发现总结 提升知识
五、能力提高训练
　
如图是一所学校的平面示意图，建立适当的平面直角
坐标系，并用坐标表示教学楼、图书馆、校门、实验楼、
国旗杆的位置。
教学反思
我学到的知识
我学到的方法与思想
我的疑惑