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第1课时 血管和心脏
一、课标要求
1.内容要求
（1）血管是血液运输的管道，包括动脉、静脉、毛细血管。
（2）血液运输的动力来自心脏。
（3）适宜的体育运动可以强健心脏。
2.学业要求
（1）通过观察和分析，认识动脉、静脉和毛细血管的结构特点及功能。
（2）通过观察和分析，认识心脏的结构，明确与功能相适应的结构特点。
（3）联系生活实际，知道适宜的体育运动可以强健心脏。
学习目标
探究实践:观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
科学思维:观察心脏，辨认心脏的结构，说明心脏与功能相适应的结构特点。
态度责任:概述心脏的生理特征，认同体育运动有利于心脏的健康。
三、学习过程
（一）自主学习
1. 血管是血液流动的管道
（1）动脉的特点是：管壁 、弹性 、管腔 、血流速度 。
（2）静脉的特点是：管壁 、弹性 、管腔 、血流速度 。
（3）毛细血管的特点是：管壁 ，只有一层 构成，管腔 ，只能允
许 ，血流速度 。
2. 心脏是血液流动的动力器官
（1）心脏主要由 组成，它有四个腔，上面的两个是 ，下面的两个是 ， 左心房通 血管，右心房连通 血管，左心室连通 血管，右心室连通 血管。
（2）血液流动时不会倒流，这是由于 与心室之间、心室与 之间有瓣膜， 这些瓣膜只能单方向开放。
（3）心脏是血液运输的 器官。
（4） 叫做心率。 叫做每搏输出量。
（二）达标测试
1.如图中①②③④是几种血管的示意图，图箭头表示血流方向，下列正确的是（ ）
A．①静脉②动脉③动脉④毛细血管
B．①静脉②动脉③毛细血管脉④静脉
C．①动脉②动脉③静脉④毛细血管
D．①动脉②静脉③动脉④毛细血管
2.护士给一位患者抽血化验时，用一根橡皮管扎紧上臂，不一会肘关节处的血管凸起，该血管是（ ）
A．动脉 B．静脉 C．动脉和静脉 D．毛细血管
3.心脏结构中，与主动脉相通的是（ ）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
4. 血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自（ ）
A．心脏有节律的收缩和舒张 B．动脉的收缩和舒张
C．静脉的收缩和舒张 D．心房有节律的收缩和舒张
5.血管是输送营养物质和废物的通道。如图表示三种不同的血管，下列描述错误的是（ ）
A．血管①为动脉，血流速度快
B．打“点滴”时针头刺入的是血管②
C．血管①有防止血液倒流的静脉瓣
D．血管③为毛细血管，只允许红细胞单行通过
6.图示人体内的三种血管，请据图回答有关的问题。
（1）图中血管①是 。（填血管名称）
（2）人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的血管 ，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的 血管。（填血管序号）
（3）图中三种血管内血液流动速度最快的是 （填血管序号）。
（4）血管③的管壁特点 。
答案：
第1课时 血管和心脏
【自主学习】
1.（1）厚 大 小 快
（2）较薄 小 大 慢
（3）极薄 上皮细胞 极小 红细胞单行通过 最慢
2.（1）心肌 左心房和右心房 左心室和右心室 肺静脉 上、下腔静脉
主动脉 肺动脉
（2）心房 动脉
（3）动力
（4）心脏每分钟跳动的次数 心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量
【达标测试】
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C
6.(1)静脉
(2) ① ②
(3) ②
(4) 极薄，只由一层上皮细胞构成
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第1课时 血管和心脏
1.观察血管,区分动脉、静脉和毛细血管,说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
2.观察心脏,辨认心脏的结构,说明心脏与功能相适应的结构特点。
3.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏的健康。
4.通过比较不同血管、心脏的结构与功能的关系,认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。
5.通过分析心率、每搏输出量和心输出量的关系,认同体育锻炼有利于心脏的健康,培养学生的科学思维能力。
重点:1.血管的结构与功能。
2.心脏的结构与功能。
难点:1.不同血管的结构与功能相适应的特点。
2.心脏与其功能相适应的结构特点。
教学活动 设计意图
一、创设情境 导入新课 出示“医生输液”图片,提出:当我们身体出现疾病时,医生往往通过输液治疗。当护士用止血带扎紧我们的手腕时,手背上的青筋就会凸起,你知道这是什么血管吗 为什么会有凸起现象呢 这节课让我们认识血管的结构及功能。 通过生活中的常见现象,激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解 探究新知 (一)血液循环 过渡:通过上节课的学习我们知道,每个人的血量是一定的。但是,每时每刻我们身体的任何部位都有血液在流动,哈维为我们解开了其中的谜团,发现我们的血液是循环的。提出问题: (1)什么是血液循环 (2)血液为什么能按照一定的方向不停地流动 学生阅读教材后回答: (1)血液循环是指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动。 (2)这是由血液循环系统的组成器官——心脏和血管决定的。 (二)血管是血液流动的管道 指导学生阅读教材第40~41页的内容,完成以下表格内容: 项目结构特点血流速度功能分布动脉管壁厚,弹性大,管腔小快将血液从心脏输送到身体各部位多分布在身体较深处静脉管壁较薄,弹性小,管腔大慢将血液从身体各部位送回心脏有深有浅 毛细血管管壁极薄,仅由一层上皮细胞构成,管内径极小,只能允许红细胞单行通过最慢连通微小动脉和静脉,进行物质交换数量最多,分布最广
师生共同总结:血管分布在全身各处,是血液运输的管道。血管可以分为三类:动脉、静脉和毛细血管。 活动:观察小鱼尾鳍的血液流动,学生按照教材第42页方法步骤进行实验,并提出问题: (1)如何根据血流方向、血流速度和血管特点,区分动脉、静脉和毛细血管 (2)红细胞是怎样在毛细血管中运行的 学生认真观察实验现象,小组交流后回答: (1)血液流向心脏方向的血管是静脉,血液流动速度快的血管是动脉。 (2)一个一个地通过。 教师补充:血管管径较小、管壁厚、弹性大、血流速度较快的血管是动脉;血管管径较大,血流速度较慢的血管是静脉;血流速度最慢,血管管径极小,红细胞在血管中只能单行通过的血管是毛细血管。 (三)心脏是血液流动的动力器官 过渡:血液之所以能不停地流动,被运输到全身各处,动力来自心脏。人的心脏位于胸腔中部偏左,在左右两肺之间,形状像桃子,大小与本人拳头差不多。 1.心脏的结构 演示:观察心脏,并让学生亲自体验、观察。提出问题: (1)左右心室有哪些区别 推测这些区别的意义。 (2)心脏结构怎样保证血液朝一个方向流动而不会倒流 学生根据观察到的实验现象,小组交流回答: (1)左右心室壁的厚薄不同,可能与连接的血管有关。 (2)心脏内有防止血液倒流的结构。 教师补充:同学们观察得很仔细,左心室心肌发达,壁厚;右心室心肌不如左心 通过设问引出血液循环的概念和血液循环系统的组成。 培养学生自主学习、收集、处理和使用信息的能力,总结出动脉、静脉、毛细血管的结构特点、血流速度和功能等。 通过动手实验,加深对动脉、静脉、毛细血管的结构和功能的认识。 通过演示实验,初步认识心脏的结构。
室发达,壁较薄。左心室壁最厚,这与左心室的射血功能是相适应的,它射出的血液经主动脉运送到全身各部分。心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣。房室瓣与动脉瓣都只能向一个方向开放,所以血液只能向一个方向流动,即由心房到心室,由心室到动脉,不会倒流。 [展示]心脏结构模式图,提出问题: (1)心脏有哪几个腔 (2)这几个腔分别与什么血管相接 学生认真观察模式图,并回答: (1)左心房、左心室、右心房、右心室。 (2)左心室连接主动脉,左心房连接肺静脉。 教师总结:心脏主要由心肌组成。心脏有四个腔——左心房、左心室、 右心房、右心室,同侧的心房与心室相通,不同侧的心室与心室、心房与心房之间不相通。心脏的四个腔分别连接不同的血管,左心室连接主动脉,左心房连接肺静脉,右心室连接肺动脉,右心房连接上、下腔静脉。 2.心脏的功能 教师:我们已经知道了心脏的结构,当把手放在胸部,可以感触到心脏在不停地跳动,提问:为什么心脏可以不停地搏动 学生思考后回答:组成心脏的心肌有节律地收缩和舒张引起心脏搏动。 继续提问:心脏的搏动与什么有关 学生回答:血液流动。 教师补充:没错,心肌收缩时,推动血液进入动脉,流向全身;心肌舒张时,血液由静脉流回心脏。所以,心脏的搏动推动着血液的流动,心脏是血液运输的动力器官。 3.心率、心输出量 活动:观察水蚤的心脏搏动。学生按照教材第45～46页活动步骤进行观察,并提出问题: (1)水蚤心脏搏动有什么特点 (2)人的心脏搏动是否也有这样的特点 学生根据实验现象,回答: (1)有节律性。 (2)也有。 教师总结:是的,正常人的心脏的搏动都是有节律性的。 指导学生阅读教材第46页,并提出以下问题: (1)什么叫心率 (2)什么叫心输出量 学生认真阅读教材,并回答: (1)心脏每分钟跳动的次数叫作心率。 (2)心脏每分钟输出的血量叫作每分输出量,又称为心输出量。 教师补充:心率随年龄、性别和健康状况而变化。成人在安静状态下平均心率为75次/min。心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫作每搏输出量。正常人在安静状态下每搏输出量约为70 mL,如果心率按每分钟75次计算,每分输出量约为5 250 mL。心输出量的多少,是衡量心脏工作能力的一项指标。在不同的生理状况下,心输出量会发生很大的变化。 培养学生的识图能力,进一步认识心脏的结构。 让学生亲自感受心脏的跳动,理解心脏的功能。 通过活动,指导学生阅读教材,培养学生动手、自主学习、获取、归纳信息的能力,得出心律、心输出量等概念。
4.心脏的锻炼 提问:为什么说参加体育锻炼有利于心脏健康呢 学生阅读教材回答:经常参加体育锻炼的人,心肌发达,心脏搏动有力,每搏输出量比一般人要大,安静状态下的心率比一般人慢。具有强健心脏的人,在剧烈运动时,主要是通过提高每搏输出量来提高心输出量,这样的心脏能够较持久地工作,工作效率高,有利于健康地生活。 教师补充:青少年经常参加适宜的体育运动,可以强健心脏,增加心脏的工作潜力。 指导学生阅读教材第47页小资料内容“心动周期”与“心音”。 认识锻炼对心脏的意义,培养学生积极参加锻炼的生活理念。
三、巩固运用 拓展提升 2023年,我国自主研发的全球最小、最轻的第三代全磁悬浮式人工心脏入选“中国21世纪重要医学成就”。这一人工心脏曾被成功植入心衰患儿体内,通过辅助动力将患儿心脏某腔室的血液抽出并灌注到主动脉,以此治疗心衰。请问:人工心脏被植入心脏的哪个腔 学生小组讨论后回答:左心室。
第2节 血液循环
第1课时 血管和心脏
一、血管是血液流动的管道
二、心脏是血液流动的动力器官
1.结构及连接血管
左心室——主动脉;左心房——肺静脉;右心室——肺动脉;右心房——上、下腔静脉
2.功能:血液运输的动力器官
三、心率、心输出量、心脏的锻炼
见课件
本节课围绕血管和心脏展开,整体教学思路清晰流畅,充分利用教材资源,关注学生已有的知识和生活经验,给予学生展示交流的机会,较好地激发了学生的学习兴趣。对于初一学生来讲,解剖观察相对复杂的心脏结构是个重点,更是个难点,通过本节课精心的设计、精彩的呈现,很好地突破了重点。另外,本节课实验、探究活动较多,可通过实验、探究活动加深学生对知识的理解和记忆。且运用启发性问题引发学生思考,注意及时运用不同的语言鼓励学生对其肯定,落实对学生核心素养的培养。
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第2节 血液循环
第1课时 血管和心脏
学习目标
探究实践:观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。
科学思维:观察心脏，辨认心脏的结构，说明心脏与功能相适应的结构特点。
态度责任:概述心脏的生理特征，认同体育运动有利于心脏的健康。
当我们身体出现疾病时，医生往往通过输液治疗 。当护士用止血带扎紧我们的手腕时，手背的青筋就会凸起，你知道这是什么血管吗？为什么会有凸起现象？
情景导入
包括动脉、静脉和毛细血管
动脉
毛细血管
静脉
课堂探究
一、血管
三种血管的结构与功能特点比较
血管名称 结构 功能 分布
管壁特点 血流速度 动脉
静脉
毛细血管
管壁厚
弹性大
管腔小
流速快
把血液由心脏
送往身体各处
身体较深的部位
管壁较薄
弹性小
管腔大
流速慢
把血液由身体
各处送往心脏
有深有浅
管壁最薄
（由一层
细胞构成）
最慢
连通微小动脉与静脉
数量多
分布最广
1.动脉
结构特点：管壁 ，弹性 ，
管内血流速度 。
功能：
厚
快
把血液从心脏送到身体各部分去。
大
分布：多分布在身体 处。
较深
2.静脉
把血液从身体各部分送回心脏。
结构特点：管壁 ，弹性 ，
管内血流速度 。一些静脉
管腔中有 ，防止血液倒流。
功能：
较薄
慢
小
瓣膜
分布：
有些静脉与动脉同行，分布在身体深部，有些位置 。
较浅
3.毛细血管
功能：与组织细胞进行物质交换。
结构特点：管壁 ，管径 ， 细胞单行通过，
血流速度 。
极薄
最慢
极小
红
分布：
数量多，分布 。
广
思考：
1.如何根据血流方向、血流速度和血流特点，在显微镜下
区分小动脉、小静脉和毛细血管？
2.红细胞是怎样在毛细血管中运行的？
3.实验过程中如何避免小鱼受伤？
活动：观察小鱼尾鳍的血液流动
湿棉花覆盖着
鱼鳃和躯干
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 →静脉。
毛细血管
动脉
静脉
心脏位于胸腔中部偏左下 方在两肺之间
心脏像倒置的梨，与各人拳头大小相似。
二、心脏
演示：观察心脏
按照方法步骤引导学生观察心脏，实验结束后交流讨论完成以下问题：
（1）左右心室有哪些区别？推测这些区别的意义。
（2）心脏结构怎样保证血液朝一个方向流动而不会倒流？
左心室
右心室
左心房
右心房
1.观察心脏
2.心脏结构模式图
主动脉
左心房
上腔静脉
肺动脉
肺静脉
右心室
左心室
右心房
下腔静脉
肺动脉
功能：防止血液倒流。
房室瓣
动脉瓣
心房与心室之间、心室与动脉之间
有什么特殊的结构？
房室瓣只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室。
动脉瓣只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉。
组成心脏的心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩时，推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张时，血液由静脉流回心脏。所以，心脏是血液运输的动力器官。
3.心脏的功能
心率：
心脏在每分钟内跳动的次数叫做心率。成人在安静状态下平均心率为75次/分钟。
每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量。正常人安静时约为70mL。
每分输出量（又称心输出量）：心脏每分钟输出的血量。心率按75次/分钟算，每分输出量约为5250mL。
4.心率与心输出量
5.心脏的锻炼
心脏的锻炼：
心率和心输出量的对比
人员 心肌收缩力 心率（次/min） 每搏输出量（ml） 心输出量（ml） 心脏工作的潜力
运动员 较强 50 105 5250 较大
普通人 较弱 75 70 较小
经常参加体育锻炼，心肌发达，心脏搏动有力，每博输出量大，心率比一般人慢，心脏工作潜力大。
6.心动周期
心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，心房和心室交替。一个心动周期所经历的时间由心率决定，若心率为75次/分钟，一个心动周期历时0.8秒。
上行：心房
下行：心室
每格代表0.1S
舒张期
收缩期
分析心动周期的全过程：心房每工作（收缩）0.1S，可以休息（舒张）0.7S，心室每工作（收缩）0.3S，可以休息（舒张）0.5S。
2023年，我国自主研发的全球最小最轻的第三代全磁悬浮式人工心脏入选“中国21世纪重要医学成就”。这一人工心脏曾被成功植入心衰患儿体内，通过辅助动力将患儿心脏某腔室的血液抽出并灌注到主动脉，以此治疗心衰。请问：人工被植入心脏的哪个腔？
左心室
拓展提升
1.如图中①②③④是几种血管的示意图，图中箭头
表示血流方向，下列正确的是（ ）
A．①静脉②动脉③动脉④毛细血管
B．①静脉②动脉③毛细血管脉④静脉
C．①动脉②动脉③静脉④毛细血管
D．①动脉②静脉③动脉④毛细血管
C
当堂检测
2.护士给一位患者抽血化验时，用一根橡皮管扎紧上臂，不一会肘关节处的血管凸起，该血管是（ ）
A．动脉 B．静脉 C．动脉和静脉 D．毛细血管
3.心脏结构中，与主动脉相通的是（ ）
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
4. 血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自（ ）
A．心脏有节律的收缩和舒张 B．动脉的收缩和舒张
C．静脉的收缩和舒张 D．心房有节律的收缩和舒张
A
C
B
5.血管是输送营养物质和废物的通道。如图表示
三种不同的血管，下列描述错误的是（ ）
A．血管①为动脉，血流速度快
B．打“点滴”时针头刺入的是血管②
C．血管①有防止血液倒流的静脉瓣
D．血管③为毛细血管，只允许红细胞单行通过
C
6.图示人体内的三种血管，请据图回答有关的问题。
（1）图中血管①是 。（填血管名称）
（2）人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的血管 ，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的 血管。（填血管序号）
（3）图中三种血管内血液流动速度最快的是 （填血管序号）。
（4）血管③的管壁特点 。
静脉
①
极薄，只由一层上皮细胞构成
②
②(共15张PPT)
第2节 血液循环
第1课时 血管和心脏
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
课前预习·熟知教材
一、血管是血液流动的管道
三种血管的比较
项目 动脉 静脉 毛细血管
功能 将血液从 输送到 将血液从 .送回 血液与组织细胞之间进行物质交换
结构 特点 管壁 ,弹性大 管壁较 ,弹性小,管腔大,一些静脉管腔中有瓣膜 管壁极薄,仅由 .
构成
血流速度 慢
心脏
身体各部位
身体各部位
心脏
厚
薄
一
层上皮细胞
快
最慢
二、心脏是血液流动的动力器官
1.心脏的结构
主动脉
肺动脉
肺静脉
上腔静脉
下腔静脉
2.瓣膜:在 与心室之间、心室与 之间有瓣膜,这些瓣膜只能 开放。
3.心脏的功能:血液运输的 器官。
4.心率:心脏 跳动的次数。
5.每搏输出量:心脏每次收缩时由 输出的血量叫作每搏输出量。
6.每分输出量:心脏 输出的血量,又称为心输出量。
心房
动脉
单向
动力
每分钟
心室向动脉
每分钟
(1)三种血管的辨别方法
①根据血流方向:动脉→毛细血管→静脉。
②根据血管是分支还是汇总
动脉:血液由主干流向分支;静脉:血液由分支流向主干;毛细血管:管径最小,红细胞单行通过,血流速度最慢。
(2)动脉内无瓣膜,动脉瓣位于心室和动脉之间,在动脉的基部,而不是位于动脉内。
下列关于人体心脏和血管的叙述,不正确的是( )
A.心脏内有瓣膜,可防止血液倒流
B.心脏四腔,右心室壁最厚
C.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快
D.毛细血管壁是一层扁平的上皮细胞,有利于物质交换
思路分析:心脏能将血液泵至全身,主要是心肌收缩与舒张的结果。心脏有四个腔,左心房、右心房、左心室、右心室,其中左心室的壁最厚。
答案:B
层级演练·能力提升
1.人体因创伤出血时,暗红色血液缓慢而连续地从伤口流出,损伤的血管是( )
A.静脉 B.动脉 C.毛细血管 D.主动脉
2.构成人体血液循环系统的血管有三种。下图表示人体的三种血管,它们依次是( )
A.动脉、静脉、毛细血管 B.静脉、动脉、毛细血管
C.静脉、毛细血管、动脉 D.动脉、毛细血管、静脉
A
A
3.管内血流速度较慢,且将血液送回心脏的血管是( )
A.肾动脉 B.肾静脉
C.毛细血管 D.冠状动脉
4.如图表示人体心脏结构示意图,其中左心室是( )
A.a B.b
C.c D.d
B
D
5.心脏是由肌肉组成的中空器官,有不同的血管与它的四个腔相连通,其中与左心室、右心房相连的血管分别是( )
A.主动脉,肺静脉
B.主动脉,上腔、下腔静脉
C.肺动脉,肺静脉
D.肺动脉,上腔、下腔静脉
B
1.下列叙述错误的是( )
A.成年人在安静状态下的平均心律约为 55次/min
B.心输出量的多少,是衡量心脏工作能力的一项指标
C.经常参加体育锻炼的人,心脏搏动有力,每搏输出量比一般人要大
D.心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期
A
2.(科学思维)静静在学习了心脏的结构及功能后,绘制了如图所示的心脏结构模式图,下列说法不正确的是( )
A.向①中注水,水从肺静脉流出
B.与④相连的血管是肺动脉
C.血液只能由⑤左心房进入⑥左心室而不会倒流,是因为房室瓣的
存在
D.⑥收缩,将血液泵至主动脉
A
3.(2024安顺期末改编)如图,医生帮病人“把脉”时,会感觉到该处血管有节奏地搏动。关于该血管的叙述,正确的是( )
A.该血管是静脉
B.该血管内有瓣膜防止血液倒流
C.该血管内的血液往手指的方向流
D.该血管管壁由一层上皮细胞构成
C
4.如图甲是“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验示意图,请据图回答下列问题。
(1)该实验在选择活小鱼时,用浸湿的棉花包裹住小鱼的鳃和躯干部,
并经常用吸管向棉花上滴水,这样做的主要目的是 .
。
保持小鱼正常的
呼吸
(2)观察前,先要使小鱼的尾鳍平贴在培养皿底部,然后用 (填“低”或“高”)倍镜进行观察。在图乙视野中看到血流速度最快的血管是
(填序号)。
(3)“经脉流行不止,环周不休”,心脏提供动力,血液在体内是 .流动的。在动脉和静脉之间有相连的微血管。在显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动,可以找到这条微血管,即图乙所示的[ ] .
,判断的主要依据是 。
低
①
循环
②
毛细
血管
红细胞单行通过
