我们走进十月的阳光 教学设计

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我们走进十月的阳光
1教学目标
1. 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2.学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，在演唱体验中表现歌曲主题意境。
2学情分析
三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。模仿能力比较强，但是对乐理知识掌握的不够。因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
3重点难点
通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、聆听歌曲：《我们走进十月的阳光》
1、设问：为什么人们把十月称为金秋 (气候、季节、节日...)
2、欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题：歌曲的内容是什么 表达了什么主题思想 演唱的形式
3、再次欣赏：边看谱边欣赏。问题：歌曲由几部分组成 为什么
4、分段深入欣赏：
(1)、边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受
(2)、边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义
(3)、听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与
第一、二部分比较。
5、细致地聆听全歌曲。
讨论：
(1)、歌曲给你什么感受与启示
(2)、对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解
6、各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
活动2【导入】二、表演歌曲：《一个妈妈的女儿》
1、谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么
2、太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么 ——光明。藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。21世纪教育网版权所有
3、聆听歌曲范唱《一个妈妈的女儿》。讨论歌曲的内容及其表达的
情感。
4．学唱歌曲：《一个妈妈的女儿》
（1）由于此歌音域较广，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为1=F。低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。 (2)为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第1～12小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。
5．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。21教育网
活动3【导入】三、课堂检测
各组展示表演并进行点评。
活动4【导入】四、教学小结
本节课的教学中，首先复习歌曲《只怕不抵抗》，这首歌曲是由著名作曲家冼星海为抗日战争所做的一首歌曲，歌曲天真、活泼，节奏欢快，歌词铿锵有力，具有鲜明的时代性，虽然是抗战时期的歌曲，但对于当代天真、活泼，热爱祖国、有正义感的少年儿童来说，仍是一首能够鼓舞斗志的经典歌曲，孩子们很喜欢，孩子们在唱的时候个个精气神十足，很多同学还能按照歌词含义做歌表演。21cnjy.com
在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3画图形谱，2班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，有的画上脚丫，有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现。21·cn·jy·com
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