木偶的步态舞 教学设计 (5)

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木偶的步态舞
1教学目标
1、情感目标：学生能够积极的参与音乐活动，用各种方法感受音乐，体验童趣，体验音乐学习的乐趣。
2、过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中内容能积极主动的聆听、编创、表演，来充分体验音乐。
3、认知目标：学生能听辩音乐的情绪，感受乐曲旋律线，力度，节奏的变化，提高音乐听觉与记忆，培养想像力，并尝试用各种表现方法与手段加入到音乐活动中来。要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化，感受音乐情绪的变化。21·世纪*教育网
2教学重点
体验音乐，在参与音乐中感受童趣。能根据音乐的发展而感受音乐情绪的变化。
3教学难点
听辨出音乐的节奏、速度、力度的变化
4教学准备
钢琴、多媒体、小木偶、凳子
5教学过程
导入
1. 师：今天老师带来了一段音乐，请同学们给这段音乐选一个主角，你觉得是我们的大树妈妈呢，还是可爱的小木偶呢？(老师钢琴弹奏主题音乐)21cnjy.com
2. 师：为什么你会选择这个呢？生答……那你们知道小木偶是怎么动的吗？我们一起来看一看吧。（播放视频）　　21*cnjy*com
今天老师也带来了一个小木偶，你们瞧，它在向你们问好呢。老师摆弄绳线：“你们好啊，同学们，我叫做提线木偶，哈哈，动动手呀，动动脚，嘻嘻，希望我们能成为好朋友，好吗？”谁想玩一玩呢？2-1-c-n-j-y
小女孩妮妮可喜欢玩具了，你瞧（看PPT）这一天爷爷又为她买了一个新的玩具，哦，就是我们的提线木偶，到底这是一个怎么样的小木偶呢，听，它来了……
欣赏《木偶的步态舞》
⑴ 聆听全曲（管弦）
师：这是一个怎样的小木偶啊？（可爱的，调皮的,轻盈的）
师：哦，同学们都听出来了，这是一个轻盈活泼的小木偶
聆听第一个片段
1.师：哦，同学们都听出来了，这是一个轻盈活泼的小木偶，那老师要让同学们再一次用音乐的耳朵仔细的聆听，音乐当中是什么让你感受到了小木偶的轻盈活泼呢？（速度、节奏）
2..师：下面哪位同学能上来表现一下活泼的小木偶呢？老师给你配上点音乐吧（把切分节奏弹成八分节奏）（老师慢速弹奏主题音乐）www-2-1-cnjy-com
3.师：现在老师要把音乐中的节奏换一换，请你再让小木偶跟着音乐动起来好吗？（弹切分节奏）你觉得这个节奏表现小木偶怎么样的形象呢？（滑稽搞笑）哪一段音乐更能表现小木偶滑稽形象呢？【出处：21教育名师】
4.师：好，谢谢这位同学。如果让同学们来当一回小音乐家，你们会用什么样的节奏来表现小木偶的脚步呢？（老师分别打出三种节奏，由学生选择）21教育网
5.师:我们先来读一读这个节奏吧，注意强弱。请同学们拿出小手放在膝盖上来做一做小木偶的脚步吧，
6..师：恩，很不错，可是老师想请同学们听听我的这个小木偶和你们有什么不同的地方（老师示范，把顿音的感觉打的更明显些）有什么不一样吗？（更能显示出小木偶的轻盈）
6.出示PPT：哦，原来你们瞧，是这些小符号起着作用呢，老师用红方框已经标出来了，这是顿音记号，出现这个记号的时候表示这个音符要更有弹跳性，在和老师一起来感受一下吧。我们在加上优美的旋律吧，先听老师哼一哼，老师用bong来哼主题旋律，同学们也跟着钢琴一起来唱一唱吧。【来源：21cnj*y.co*m】
7.师：我们把节奏和旋律连在一起吧
第二次感受音乐主题
师：真不错，可是我们光表现了木偶的脚，好像还不够生动，我们把木偶的头和手也一起加进去吧，一起来做头的动作，手的动作，我们分组来跟着老师的节奏，（老师给出一个稳定的节奏，一个部位，一个部位加进来）2·1·c·n·j·y
老师可以哼主题，学生三部分跟进来即可。
⑵ 聆听第二段音乐
第一次聆听
师：接下来会发生什么事情呢？请同学们听音乐，展开想象……
师：（把学生的答案展开来分析）ⅰ是什么让你感受到了它在……ⅱ你从哪听出来的呢？
3.师：那同学们这段音乐和第一段音乐有什么不同吗？（速度、情绪）
第二次聆听
师：（小女孩妮妮想让小木偶跳的更高兴些，于是疯狂地摆弄着木偶线，可是小木偶已经很累了，不愿意在跳了）此时此刻小木偶的心情是怎么样的，他会露出什么样的表情呢？（我们边听音乐，一边是试着模仿小木偶的表情）问几个学生的心情和表情如何？
师：假设老师就是那个小女孩，你们就是老师手里的小木偶，我们一起来表演一下，并且想一想小女孩一共提了几次木偶线呢？每一次提的都一样吗？www.21-cn-jy.com
跟着音乐画旋律线条：
师：下面也请同学们拿出手和老师一起来感受一下小女孩是怎么样来提线的，我们一起来画一画旋律线条吧（老师在黑板上画）发现什么规律了吗？这个线都是往下走的
师：在小女孩的指挥下，小木偶还在跳吗？从哪听出来的呢？
生：……
第三次聆听
师：当听到小木偶的脚步声的时候请你模仿出小木偶的脚步（老师在黑板上画出脚步）
发现了吗，这时候的小木偶的脚步和第一部分音乐的脚步还一样吗？为什么呢？（不在那么轻盈，只是断断续续的在跳了）21世纪教育网版权所有
跟着音乐表演：
师：老师想请一个小朋友当提线的人，三个小朋友当小木偶，还有一个同学为小木偶配音，把你们各自的表情和神态都表现一下吧，21·cn·jy·com
全曲聆听
1.师：下面让我们完整地来聆听这首《木偶的步态舞》，这首曲子是有法国的德彪西作曲的。一边听，一边思考，整首曲子是由几部分组成啊 有没有相似的部分出现呢？我们站起来一起和老师来表演小木偶吧【来源：21·世纪·教育·网】
2.师：曲子是由几部分组成啊 有没有相似的部分出现呢？
生：……
3.师：如果要你用不同的颜色来表现这三个部分，你会用什么颜色来选择呢？
3.最后，请同学们一起在《木偶的步态舞》中去感受小木偶既轻盈又滑稽的舞步吧。
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