木偶的步态舞 教学设计 (6)

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木偶的步态舞
1教学目标
1、学生能够积极的参与音乐活动，用各种方法感受音乐所表现的活泼、欢快的音乐氛围，感受音乐带给童年的快乐。【来源：21·世纪·教育·网】
2、让学生在轻松愉悦环境下积极主动地去欣赏音乐作品，通过听、唱、说、演、创等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解；并鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达见解，自信地进行音乐表现。21·世纪*教育网
3、能够哼唱乐曲的主题旋律，感受音乐中切分音节奏是表现小木偶调皮、滑稽、夸张的音乐形象，在听辨音乐的基础上运用丰富的肢体语言来表演，进一步理解音乐形象。
2学情分析
三年级学生能体验不同的音乐情绪，自然流露出相应的表情，善于模仿表演动作；能听辨节奏、速度、旋律，有了一些曲式结构等相关知识基础；同时三年级学生对“童年”这一主题很感兴趣，易于对作品产生丰富的联想和情感上的共鸣，这些都是引导学生欣赏此作品的优势。
3重点难点
通过律动表演学生能准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，能对乐曲中小木偶音乐形象和活动进行联想。21教育网
运用各种教学手段启发学生把听到的音乐及对音乐的感受用各种动作表现出来。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】（一）激趣导入
学生听着音乐进教室，跟着老师一起舞蹈律动。
师：伴随着轻快的音乐欢迎大家来到今天的音乐课堂。今天啊张老师给大家请来了一位好朋友——小木偶！你听他踩着怎样的节奏来了呢？21世纪教育网版权所有
1、聆听引子部分音乐
师：恩，非常轻快的脚步，要是再来一个漂亮的造型一定更棒，请你来摆一摆小木偶漂亮的造型，1 2 3 摆！ 我看到了，这个很可爱，这个小木偶很漂亮，恩，让我们摆好小木偶的造型，跟着小木偶轻快的脚步，一起出发木偶之家吧！2·1·c·n·j·y
2、表演木偶轻快的脚步
活动2【讲授】（二）木偶调皮玩耍
1、小木偶敲门
师：木偶之家到了，小木偶要敲门了，你听他唱起了好听的歌曲。
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2、学习切分节奏
3、师生表演
师：在你们的敲门声中，小木偶的智慧之门打开了，这时候小木偶和我们玩起了躲猫猫，请你们来仔细观察一下，小木偶在什么时候探出了它的小脑袋。www-2-1-cnjy-com
4、躲猫猫游戏
师：听，小木偶在什么时候探出它的小脑袋？
师表演
师：我们的小木偶啊除了有漂亮的造型，它还有丰富的表情，那你能来创造几个小木偶的表情吗？生表演
师：我们调皮的小木偶一会躲到东，一会躲到西，刚刚我们听到的小木偶敲门和躲猫猫就组成了一段非常好听的音乐，让我们合着音乐来表演他们吧，起立，准备摆好pose。
生表演
师：太有意思了，那接下来第二段音乐我们的小木偶又在干什么了呢？请你们仔细的来听一听。
5、聆听第二段音乐，旋律创编
师：当然了，除了可以用声音来表现它，今天张老师还带来了一条美丽的丝巾，你能用它来表现优美的旋律线条吗，但这几个小点用其他的方式，请同学们轻轻地从凳子里拿出丝巾，待会我请能干的同学来试一试。21·cn·jy·com
6、对比第一段和第二段的情绪、速度
师：太美了，那们刚才我们表演的这段丝巾舞和前面一段音乐有什么不一样的地方？
生：……
师小结：第二段音乐柔美抒情，第一段音乐轻快活泼，速度上第二段音乐速度稍慢和第一段轻快的音乐形成鲜明的对比，今天，同学们的表现都很棒，于是我们的小木偶给我们送来了一首非常好听的乐曲《木偶的步态舞》。www.21-cn-jy.com
活动3【活动】（三）整体感知
1、完整聆听全曲
师：请同学上台选择相应的图片，恩，摆好了，同学们已经发现了第一段和第三段音乐是一样的，但是在结尾的地方小木偶进行了一个漂亮的谢幕，谁能来帮它完成呢？
师：让我们跟着音乐一起来完成小木偶漂亮的谢幕动作
2、表演第三段音乐
3、再次完整聆听
师：那这么好听的音乐就是由法国著名作曲家德彪西为其爱女所创作的作品，他用成人的眼光描写了儿童天地，将小木偶这一形象描写的栩栩如生，逼真动人，那让我们再一次回忆起这段快乐的时光，完整地跳起木偶的步态舞，请你摆好造型，跟着小木偶出发吧！
4、小结下课
师：今天张老师和大家一起度过了一节非常开心的音乐课，希望同学们在生活中做一个开心、快乐的小木偶，让我们在音乐声中离开音乐教室。谢谢大家！21cnjy.com
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