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第1节 人体的骨骼
一、课标要求
1.内容要求
（1）骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官。
（2）骨与骨之间的连接方式和活动程度不同，关节是活动的骨连结。
2.学业要求
（1）通过观察和分析，认识骨的主要结构，明确骨的结构与功能相适应的特点。
（2）通过分析，认识关节的结构与特性。
（3）通过观察，知道骨骼的组成。
学习目标
探究实践:观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。
态度责任:说明骨的结构与功能相适应的特点。
科学思维:说出骨骼的组成。
三、学习过程
（一）自主学习
1. 运动系统的组成和功能
人的运动系统由骨、 和 三部分组成，具有 、保护和 的作用。
2. 骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官
（1）骨由骨膜、 和 构成，骨膜内有神经和血管， 为骨组织提供营养； 分为骨密质和骨松质； 又分为红骨髓和黄骨髓，其中具有造血功能的是 。
（2）骨的长粗和骨折后的修复与骨膜内层的 有关，骨的长长与 有关。
（3）骨质中有水、 和 。无机盐的主要成分是 ，骨坚硬的特性和骨中的 有关；骨质中的有机物主要是 ，骨 的特性和骨中的有机物有关。
3. 关节是活动的骨连接
（1）关节的基本结构包括关节面、 和 三部分。关节面又分为
和 ，其上覆盖一层 。
（2）关节囊由 组成，封闭关节腔；关节腔内有 ，能减少关节面之间的摩擦。
（3）关节的牢固性与 和 有关，关节的灵活性与 和 有关。
4.全身的骨通过骨连结构成骨骼
人体有 块骨，全身的骨通过 构成的整体即骨骼。人体骨骼分成 和
两大部分。
（二）达标测试
1. 人的运动系统的组成是（ ）
A．骨、骨连结和骨骼肌 B．骨和骨骼肌
C．骨、骨连结和骨骼 D．骨连结和骨骼肌
2. 全身各处骨的形态、大小不同，但基本结构大致相同。骨的组成部分不包括（ ）
A．骨质 B．骨膜 C．骨髓 D．骨骼肌
3. 将一根鱼的肋骨放在稀盐酸中浸泡15分钟后，骨变得非常柔软，这些柔软物质的成分主要是（ ）
A．水分 B．无机盐 C．维生素 D．有机物
4. 在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折，因为老年人的骨（ ）
A．既坚固又有弹性 B．硬度小、弹性大
C．弹性小、硬脆 D．骨成分中无机物少于2/3，有机物多于1/3
5. 下列关于骨的说法不正确的是（ ）
A．骨是由骨膜、骨质、骨髓构成的器官
B．骨膜内有血管，为骨组织提供营养
C．人的长骨两端的软骨层终生都会产生新的骨细胞
D．骨的特性与骨的组成成分密切相关
6. 据图回答问题（[ ]内填序号，在______上写出相对应的名称）。
（1）关节的基本结构包括关节面、[ ] 和[ ] 。
（2）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象。
（3）当我们做运动时，关节腔中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ ] 可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] 。
答案：
第1节 人体的骨骼
【自主学习】
1.骨连结 骨骼肌 支持 运动
2.（1）骨质 骨髓 血管 骨质 骨髓 红骨髓
（2）成骨细胞 骺端软骨层细胞
（3）无机盐 有机物 钙盐 钙盐 骨胶蛋白 柔韧
3.（1）关节囊 关节腔 关节头 关节窝 关节软骨
（2）结缔组织 滑液
（3）关节囊 韧带 关节软骨 滑液
4.206 骨连结 中轴骨 附肢骨
【达标测试】
1.A 2.D 3.D 4.C 5.C
6.（1）① 关节囊 ③ 关节腔
（2）② 关节头 ④ 关节窝
（3）⑤ 关节软骨 ① 关节囊
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第1节 人体的骨骼
1.描述骨的形态类型,识别骨的结构,说出与功能相适应的各部分骨的结构特点。
2.概述骨的特性和成分之间的关系,认同青少年要注意坐、立、行的姿势。
3.说出关节的组成,认同关节的结构与牢固和灵活功能相适应;知道关节的活动范围是有一定限度的。
4.概述全身的骨通过骨连结构成骨骼,知道人体的骨骼组成概况。
重点:1.长骨的结构与功能相适应。
2.骨的成分和特性。
难点:骨的结构和成分与其功能的关系。
教学活动 设计意图
一、创设情境 导入新课 播放视频:巴黎奥运会比赛视频,人之所以能完成各种各样的运动,与我们自身的运动系统密切相关,运动系统由哪些器官组成 各器官分别起到什么作用呢 这节课就让我们一起学习人体的运动系统相关知识。 通过观看比赛视频,激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解 探究新知 (一)运动系统的组成和功能 过渡:运动场上,我们可以看到同学们进行着不同的运动,有的在跑步,有的在跳远,还有的在踢足球。 指导学生阅读教材第116页,提出问题: (1)运动系统由哪几部分组成 (2)运动系统有什么作用 学生阅读教材回答: (1)由骨、 骨连结和骨骼肌三部分组成。 (2)具有支持、保护和运动的作用。 (二)骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官 提问:人体有206块骨,这些骨都是散乱分布的吗 学生回答:不是。 教师总结:当然不是,骨通过骨连结构成一个整体,即骨骼。人体的骨骼包括骨和骨连结两个部分,是人体结构的支架。 [展示]不同形态的骨的图片,提出问题:根据形态不同,骨可以分为哪些不同的类型 学生结合教材回答:长骨、短骨、扁骨、不规则骨。 教师补充:长骨多呈管状,中间的骨干稍细,两端的骨骺膨大,如肱骨;短骨一般为较大的颗粒状,如腕骨;扁骨呈板状,如肩胛骨;不规则骨的形状不规则,如椎骨。运动时,长骨起着支持和杠杆作用。 活动:观察哺乳动物的长骨。 学生按照方法步骤观察,并提出以下问题: (1)长骨由哪几部分组成 各部分的重要功能是什么 (2)为什么长骨既坚硬又轻便 学生根据实验现象,小组交流回答: (1)由骨膜、骨质和骨髓构成。骨膜内有血管,与骨的营养有关;骨质坚硬,与承重有关;骨髓有造血功能。 (2)长骨骨干中空,因此轻便;骨中含有钙,使骨坚硬。 指导学生阅读教材第118页,完成以下表格: 组成作用骨膜血管和神经为骨组织提供营养物质和产生感觉成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关骨质骨密质位于骨干外周部,结构致密,抗压、抗扭曲能力强骨松质位于骨干内侧和骺端,呈蜂窝状,使骨承受的压力分散骨髓红骨髓呈红色,有造血功能黄骨髓失去造血功能,在一定条件下,可以恢复造血功能
教师补充:骨松质内终身保留红骨髓,骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 指导学生阅读教材第119~120页的活动:探究骨的成分和特性,然后小组讨论设计一个实验方案。根据设计的实验方案,进行实验操作。 提出问题: (1)骨燃烧后剩余的物质是什么 这类物质有什么特性 (2)在稀盐酸中不能溶解的物质是什么 这类物质有什么特性 学生根据实验结果,小组交流回答: (1)钙盐;硬脆。 (2)有机物;有韧性。 通过阅读教材,培养学生自主学习、收集、处理和使用信息的能力。 通过直观地观察图片的形式,帮助学生总结骨的分类,提高学生观察的能力。 通过动手实验、自主学习、合作交流、讨论等活动,提高学生的动手能力,培养学生思考、小组合作、交流、表达等方面的能力,总结出骨的结构及各部分的作用。 培养学生设计实验、根据实验现象进行推理、得出结论的科学思维,归纳出骨的成分及成分与特性的关系。
教师总结:骨质中有水、无机盐和有机物,水和无机盐统称为无机物。无机盐的主要成分是钙盐,人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内。因此,骨是人体内最大的“钙库”。骨质中的有机物主要是骨胶蛋白。骨坚硬的特性和骨中的钙盐有关,骨柔韧的特性和骨中的骨胶蛋白有关。 [展示]不同年龄阶段骨中有机物和无机物的含量表。提出问题:说出成人、少年和儿童、老年人骨分别有什么特性 学生思考回答:成年人的骨既坚硬又有弹性;少年和儿童的骨弹性大,硬度小,易变形;老年人的骨弹性小,易骨折。 教师补充:因此,青少年要注意坐、立、行的姿势,并且要特别关照老年人的行走和乘车安全,防止他们跌倒骨折。 指导学生阅读教材第121页“小资料”骨折。 (三)关节是活动的骨连结 [展示]颅骨的连结、椎骨的连结和关节图片,提出问题:请说出这几种不同的连结方式各有什么特点 学生思考回答:颅骨之间的连结很致密,比较牢固;椎骨之间的连结没那么致密,应该可以活动;最后一种骨连结方式可以自由活动。 教师总结:没错,颅骨之间的连结称为无活动性骨连结,椎骨之间的连结称为有一定活动性的骨连结;最后一种就是活动性骨连结,即关节。人体大部分骨连结就属于关节。 演示:观察关节的结构,并提出问题: (1)关节由哪几个部分组成 (2)关节有什么特性 学生认真观察演示实验,并结合教材回答: (1)关节面、关节腔、关节囊。 (2)既灵活又牢固。 教师补充:没错,关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分。关节面是骨与骨之间相接触的部位,多为一凸一凹,分别叫关节头和关节窝, 关节面上覆盖一层关节软骨。关节囊由结缔组织膜构成,附着于关节的周围, 封闭关节腔。关节腔内有滑液,能减少关节面之间的摩擦。关节的周围还具有韧带,关节韧带增强了关节的灵活性和牢固性。 提问:关节的灵活性和牢固性分别与什么有关 学生思考回答:关节的灵活性与关节软骨和滑液有关,关节的牢固性与关节囊和韧带有关。 指导学生阅读教材第123页“小资料”脱臼。 (四)全身的骨通过骨连结构成骨骼 [展示]人体骨骼模式图,让学生结合图片认识人体的骨,并提出问题:人体的骨骼可以分成哪几部分 学生回答:中轴骨和附肢骨两大部分。 指导学生阅读教材第124页,提出问题:中轴骨和附肢骨分别位于哪里 学生认真阅读教材,并回答:中轴骨位于骨骼的中央部位,附肢骨位于骨骼的外围部分。 教师总结:中轴骨位于骨骼的中央部位,包括颅骨、椎骨、肋骨、胸骨等。颅骨组成头颅,容纳和保护着脑,支持和保护头部其他的器官。椎骨组成脊柱,成为头颅的支柱和躯干的中轴,脊柱内有椎管,容纳脊髓等。附肢骨位于骨骼的外围部分,包括肢骨和带骨两部分。肢骨构成上肢骨和下肢骨,如肱骨和股骨;带骨连接四肢和躯干,如锁骨、肩胛骨、髋骨等。附肢骨主要参与完成四肢运动。人体上肢骨比较细小,关节灵活,适于做灵巧的活动;下肢骨粗壮,适于支持体重和直立行走。 通过联系实际生活,帮助学生进一步理解不同年龄阶段骨的特点。 培养学生观察能力,总结出骨连结的几种连结方式。 通过演示实验,引导学生认识关节的基本结构和特性。 通过观察图片,指导学生阅读教材,培养学生观察、自主学习、获取信息的能力,帮助学生认识人体的骨骼。
三、巩固运用 拓展提升 (1)在车祸中发生粉碎性骨折而导致骨难以合拢的原因是什么 (2)小明狂笑时用力过猛,使上下颌不能合拢。这是什么现象 学生小组讨论后回答: (1)骨膜受损。 (2)脱臼,即关节头从关节窝中脱出。
第11章 人体的运动
第1节 人体的骨骼
一、运动系统的组成:骨、骨连结、骨骼肌
二、骨
1.结构 2.成分
三、关节
见课件
本节课整体的设计符合学生的认知规律,因此也达到了预期的效果。课堂中,教师利用解剖实验来学习骨的结构,不但可以充分调动学生学习的热情,同时也加深学生对骨结构的认识,培养学生结构与功能相适应的生物学观点。另外,在教学过程中教师运用学生设计实验、教师演示实验、图片等方式帮助学生获得大量感性材料,通过组织学生参与问题讨论帮助理解骨的成分与特性的关系、关节的结构与特性,实现从感性认识到理性认识的飞跃。当然,本节内容涉及的知识点太多,教师可以根据实际情况分课时来完成,让学生有足够的时间来思考和消化知识。
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第1节 人体的骨骼
学习目标
探究实践:观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。
态度责任:说明骨的结构与功能相适应的特点。
科学思维:说出骨骼的组成。
人之所以能完成各种各样的运动，与我们自身的运动系统密切相关，运动系统由哪些器官组成？各器官分别起到什么作用呢？
情景导入
运动系统的组成和作用
骨
骨连结
骨骼肌
运动系统
作用：
支持、保护、运动
探究主题一：
种类：
长骨、短骨、扁骨、不规则骨
1.骨的形态
探究主题二：骨
活动：观察哺乳动物的长骨
学生按照教材中的方法步骤解剖观察骨，辨认骨的结构。
交流讨论：
1.长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？
2.为什么长骨既坚硬又轻便？
组成 作用
骨膜
骨质
骨髓
血管和神经
为骨组织提供营养物质和产生感觉
成骨细胞
与骨的长粗和骨折后的修复有关
骨密质
位于骨干外周部，结构致密，抗压、抗扭曲能力强
骨松质
位于骨干内侧和骺端，呈蜂窝状，使骨承受的压力分散。
红骨髓
呈红色，有造血功能（幼年时）
2.骨的结构
黄骨髓
骨的长长：
失去造血功能，但可以恢复造血功能（成年时）
与骨骺端软骨层的细胞有关。
活动：探究骨的成分和特性
指导学生阅读教材整个活动过程，然后小组讨论设计一个实验方案。根据设计的实验方案，进行实验操作。
操作项目 实验组 对照组
Ⅰ Ⅱ 实验 方法 用酒精灯火 焰烧鱼骨 用稀盐酸 浸泡鱼骨 不做处理
结果
鉴别 方法 用解剖针敲击 对折弯曲 敲击和弯曲
结果
分析及结论
燃烧后变灰白
骨变柔软
骨硬脆易碎
骨柔韧可
弯曲打结
骨坚硬有弹性
骨含有脆硬的
无机物
骨含有柔韧的有机物
骨由坚硬的无机物和柔韧的有机物组成
记录实验现象
1.骨燃烧后的剩余物质是什么？这类物质有什么特性？
2.在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这类物质有什么特性？
交流讨论：
钙盐，硬脆
有机物，有韧性。
有机物：
无机物：
主要是骨胶蛋白，柔韧，使骨有弹性。
包括水分和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐，脆硬，使骨有硬度。
特性：
既坚硬又有弹性。
3.骨的成分和特性
少年儿童 成年人 老年人
无机物 （钙等） 小于２／３ 约２／３ 大于２／３
有机物 （蛋白质等） 大于１／３ 约１／３ 小于１／３
特性
不同年龄阶段骨成分的比较
弹性大，硬度小，易变形
既有硬度又有弹性
弹性小，易骨折
无活动性的骨连结
半活动性的骨连结
活动性的骨连结（关节）
探究主题三：骨连结
演示：观察关节的结构
取一个剖开的哺乳动物关节，对照关节的剖面模式图进行观察。辨认关节的各个组成部分。
思考：
1.关节由哪几个部分组成？
2.关节有什么特性？
关节囊内表面能分泌 滑液 ，关节面上覆盖一层关节软骨 ，能减少磨擦，增加关节的 灵活性 ；关节周围或关节腔内还有 韧带 ，增加关节 牢固性 。
1
2
3
4
5
6
1.关节囊；2.关节腔；
3.关节软骨；
4.关节头；5.关节窝；
6.关节面。
填一填：
关节的结构
关节面
关节腔
关节囊
关节头
关节窝
具备灵活性和牢固性
特性：
一层关节软骨
1.关节的结构和特性
全身的骨由骨连结构成骨骼。
人体有206块骨,
探究主题四：骨骼
中轴骨
附肢骨
骨骼的分类
从小养成良好的坐姿
老吾老以及人之老
1.在车祸中发生粉碎性骨折而导致骨难以合拢的原因是什么？
2.小明狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢。这是什么现象？
骨膜受损
拓展提升
脱臼，即关节头从关节窝中脱出。
1. 人的运动系统的组成是（ ）
A．骨、骨连结和骨骼肌 B．骨和骨骼肌
C．骨、骨连结和骨骼 D．骨连结和骨骼肌
2. 全身各处骨的形态、大小不同，但基本结构大致相同。骨的组成部分不包括（ ）
A．骨质 B．骨膜 C．骨髓 D．骨骼肌
3. 将一根鱼的肋骨放在稀盐酸中浸泡15分钟后，骨变得非常柔软，这些柔软物质的成分主要是（ ）
A．水分 B．无机盐 C．维生素 D．有机物
A
D
课堂评价
D
4. 在公共汽车上，年轻人应主动给老年人让座，
这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折， 因为老年人的骨（ ）
A．既坚固又有弹性
B．硬度小、弹性大
C．弹性小、硬脆
D．骨成分中无机物少于2/3，有机物多于1/3
5. 下列关于骨的说法不正确的是（ ）
A．骨是由骨膜、骨质、骨髓构成的器官
B．骨膜内有血管，为骨组织提供营养
C．人的长骨两端的软骨层终生都会产生新的骨细胞
D．骨的特性与骨的组成成分密切相关
C
C
（1）关节的基本结构包括关节面、[ ] 和[ ] 。
（2）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ]
从[ ] 中脱落出来的现象。
（3）当我们做运动时，关节腔中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[ ] 可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] 。
6.据图回答问题（[ ]内填序号，在______上写出相对应的名称）。
①
关节囊
③
关节腔
②
关节头
④
关节窝
⑤
关节软骨
①
关节囊(共14张PPT)
第11章 人体的运动
第1节 人体的骨骼
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
课前预习·熟知教材
一、人的运动系统的组成和作用
1.运动系统的组成:人的运动系统由骨、 和 三部分组成。
2.运动系统的作用:具有 、保护和 的作用。
二、骨是由骨膜、骨质和骨髓构成的器官
1.骨的类型:根据形态不同,骨可以分为 、短骨、 、不规则骨等。
骨连结
骨骼肌
支持
运动
长骨
扁骨
2.长骨的结构
骨膜 内有 和血管,血管为骨组织提供
骨质
骨髓 红骨髓:有 功能
:失去造血功能,在一定条件下,也可以恢复造血功能
神经
营养物质
骨密质
骨松质
造血
黄骨髓
3.骨的生长:骨的长粗与骨膜内层的 有关;骨的长长与骺端 的细胞有关。
4.骨的成分
(1)水。
(2)无机盐:主要成分是 。骨坚硬的特性和骨中的 有关。
(3)有机物:骨质中的有机物主要是 ,骨柔韧的特性和骨中的 有关。
成骨细胞
软骨层
钙盐
钙盐
骨胶蛋白
骨胶蛋白
5.不同时期人骨的成分及特性的变化
年龄阶段 骨的成分 特性
成年人 有机物约占 ,无机物约占 骨既坚硬又有
儿童和少年 有机物多于 骨的弹性 ,硬度 ,不易骨折,易变形
老年人 无机物增多 骨的弹性变 ,易骨折
1/3
2/3
弹性
1/3
大
小
小
三、关节是活动的骨连结
1.关节的基本结构示意图
2.关节的特性
(1)牢固性:关节周围有 加固和关节囊的保护。
(2)灵活性:关节面上覆盖一层 ;关节腔内有 。
关节头
关节软骨
关节窝
韧带
关节软骨
滑液
(1)关节越灵活,运动范围越大。一般来说,人的肩关节活动范围最大。
(2)关节腔内的滑液不是关节腔分泌的,而是关节囊分泌的。
(3)脱臼是关节头从关节窝里滑脱出来的现象。
关于长骨的结构,下列说法错误的是( )
A.骨膜中分布着丰富的血管和神经
B.骨由骨膜、骨质、骨髓三部分组成
C.骨折后骨能愈合,主要依赖于骨髓
D.坚而不重,硬而不脆的性质使骨适于运动
思路分析:长骨的表面覆盖着骨膜,骨膜内有神经和血管,血管为骨组织提供营养物质,骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复
有关。
答案:C
层级演练·能力提升
1.(2024镇江)全身各处骨的形态、大小不同,但基本结构大致相同。骨的组成部分不包括( )
A.骨质 B.骨膜 C.骨髓 D.骨骼肌
2.2024年6月14日是第21个世界献血者日,成年人参与献血后能很快恢复是因为( )
A.骨松质里的红骨髓的作用 B.骨髓腔中的黄骨髓的作用
C.骨膜内侧成骨细胞的作用 D.骨骺端软骨层细胞的作用
D
A
3.进入青春期后身体会快速长高,与骨的长长有关的是( )
A.骨中无机物的含量
B.骨中有机物的含量
C.长骨两端的软骨层
D.骨髓内的造血细胞
4.使关节具有牢固性的结构是( )
A.关节软骨和滑液 B.关节软骨和关节囊
C.关节头和关节窝 D.关节囊和韧带
C
D
1.某同学在运动中小腿骨折,在医生的治疗下,断裂的地方很快愈合
了,下列结构起修复作用的是( )
A.骨密质 B.骨松质 C.骨膜 D.骨髓
2.(2024遵义期末改编)在公共汽车上,年轻人应主动给老年人让座,这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折,因为老年人的骨( )
A.既坚固又有弹性 B.硬度小、弹性大
C.造血能力强 D.弹性小、易发生骨折
C
D
3.(科学思维)某位老人在走路时经常感到膝盖疼痛,医生检查后采取了在关节腔内注射玻璃酸钠溶液的疗法,使症状很快得到了缓解。你
认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节腔内的( )
A.滑液 B.关节软骨
C.韧带 D.关节囊
4.(2024揭阳期中)取一根猪的长骨,敲下一小片骨,称其质量为6克,烧后剩余3.5克,可断定( )
A.骨髓腔内为黄骨髓 B.骨松质内为黄骨髓
C.骨髓腔内为红骨髓 D.骨内全部为黄骨髓
A
C
5.(2024山西)如果膝关节已严重磨损,往往需要置换人工关节(如图)。其中的a相当于人体关节中的( )
A.关节头 B.关节腔
C.关节窝 D.关节囊
A
