空山鸟语 教学设计

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空山鸟语
1教学目标
1、感受题目中“空山”和鸟语“的意境。
2、通过欣赏二胡独奏去《空山鸟语》和笛子独奏曲《荫中鸟》，了解作者的生平背景。
3、通过对比两种不同的乐器，培养学生对民族乐器的喜爱。
4、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生记忆能力，激发对大自然的热爱。
2学情分析
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，这两首都是聆听课，学生可能对民族乐器会有初步的认识，特别是二胡和笛子，但还需要进一步系统学习来获得更多的民族乐器方面的知识，加深对音乐的了解。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：介绍二胡和笛子。
难点：对《空山鸟语》和《荫中鸟》的乐曲的感受和理解。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教学过程
教学过程：
一、导入
中华民族的文化光辉灿烂流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到民族乐器可分为拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器以及打击乐器，今天，老师将带你们进入到拉弦乐器和吹管乐器的世界。21教育网
聆听二胡曲《空山鸟语》，感受音乐的基本情绪及演奏乐器。听完后简单交流。
二、设问：1、这首曲子名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受到“空山”和“鸟语”吗？
2、这首曲子的演奏乐器是什么？
三、1、再次聆听乐曲中表现“空山”的引子乐段，这一段的音乐速度怎样？音乐和力度上有什么变化？让你想到了什么？（音乐速度较慢，运用相同的音乐在高八度的重复，以及强弱的变化表现出空谷回声的情境）21cnjy.com
2、聆听第一段音乐，提问：这一段音乐速度有什么变化？（快速）节奏是怎么样的？（密集）音乐情绪有什么变化？www.21-cn-jy.com
四、作者和拉弦乐器二胡的介绍
出示课件（播放微课）。“同学们，乐器的辨别有很重要的两大方面，一个是形状，一个是音色。现在就让我们一起了解《空山鸟语》的作者以及二胡吧。21·cn·jy·com
五．看完这个视频之后我相信大家对《空山鸟语》以及二胡有了更深的了解，接下里老师再给你们介绍另一首曲子《荫中鸟》，让我们一起去听听吧！2·1·c·n·j·y
1、提问：刚刚你听到的曲子给你什么感觉？情绪是怎么样的？乐曲用什么乐器来演奏的呢？
2、再听乐曲，要求听完后让学生说说联想到的画面，并试着模仿一下不同的鸟鸣声
3、讨论：二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》有什么相同和不同？（相同之处都是用乐器模拟鸟叫声，表现大自然的情景，抒发对大自然的热爱之情。不同之处主要是乐器的音色不同，在表现技法上也不同）【来源：21·世纪·教育·网】
六、听完《荫中鸟》后让我们一起来了解一下乐曲里的演奏乐器吧！(播放课件)
七、总结下课：这节课我们学习了《空山鸟语》和《荫中鸟》这两首由不同乐器演奏但都是描写大自然、模仿鸟叫的曲子，让我们更加热爱大自然了，这两种民族乐器你都了解了吗？
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