春 教学设计 (4)

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春
1教学目标
1、知识目标：准确把握附点四分音符的时值，感受朝鲜族民歌的风格特点。
2、能力目标：能够完整、有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
3、情感目标：了解朝鲜族的风土人情，教育学生热爱我们的民族，热爱我们的民族音乐。
2学情分析
本首歌曲节奏简单，旋律流畅，曲调欢快，适合小学三年级的学生演唱。三年级的学生已经对四分音符有了一定的认识，对于附点四分音符的学习就更加容易。
3重点难点
重点：培养学生完整有感情的演唱歌曲，进一步感受朝鲜族民歌的风格特点。
难点：准确把握附点四分音符的时值，处理好后八分休止符。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】（一）组织教学：
1、师生互相用音乐问好！
2、多媒体播放歌曲《拜访春天》师生随音乐做律动表演，创设一种欢快、活泼、和谐的课堂气氛。
活动2【导入】（二）激趣引入：
多媒体播放朝鲜族歌曲《红太阳照边疆》，让学生初步感受朝鲜族语言的特点和朝鲜族民歌的风格特点，进一步，引出课题：《歌唱春天来了》。21教育网
活动3【讲授】（三）新课教学：
1、齐读课题，找学生简介歌曲。
2、向学生介绍（“giligili”是朝鲜族语言的象声词，模仿耕地的声音）。引导学生有感情地按节奏朗读歌词，结合图片初步了解歌曲所表现的内容。激发学生对歌曲的演唱情绪，锻炼学生的语言表达能力。21世纪教育网版权所有
3、教师有感情的范唱歌曲，给学生一个完整的音乐形象。让学生初步感受歌曲的速度和演唱情绪。（活泼、欢快地）21cnjy.com
4、师分句教唱歌曲。学生指出歌曲的难点所在，（附点四分音符的唱法）师生利用划拍的方式解决。
5、播放歌曲范唱录音，学生随录音自学完成歌曲第二段的演唱。
6、学生随范唱录音小声填唱歌词。完整唱歌曲。
7、歌曲情绪处理：从歌词、旋律节奏等因素中感受歌曲的情绪，指导学生以情带声，怀着一种对春天的赞美之情演唱歌曲。21·cn·jy·com
活动4【活动】（四)创造表现：
1、师生歌曲接龙，完整地表现歌曲（感受不同形式的演唱所产生的不同效果）小组唱、个人唱。
2、学生随琴视唱曲谱。
3、用口风琴吹奏歌曲。(培养学生的器乐演奏能力和集体合作的能力)。
活动5【活动】（五）、拓展延伸：
1、朝鲜族人民个个都能歌善舞，无论节日，还是家庭聚会，男女老幼，每当踏上沉稳的鼓点和伽椰琴琴声总能翩翩起舞。多媒体播放朝鲜族的舞蹈《长鼓舞》。
2、欣赏典型的朝鲜族长鼓节奏---安丹长短。师示范。
活动6【活动】（六）、教学小结：
踏着春的足迹，带着春的气息，我们走进了又一个能歌善舞的民族----朝鲜族，欣赏了他们的民俗文化，初步了解了他们的音乐风格，通过本节课的学习希望同学们能更加热爱我们的民族热爱我们的民族音乐，抓住春天这大好时光努力学习，把祖国的未来建设得更加美好！
学生随音乐《嘀哩嘀哩》走出教室！
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