春 教学设计 (5)

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春
1教学目标
1.通过聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色以及回旋曲的曲式结构，模唱《春》的主题旋律。
2.通过聆听、表演、互动等方式表现主题和四个插部，让学生感受乐曲中描述的春天的情境。
3．引导学生从音乐中体验春天的美景，激发他们热爱大自然的情感。
2学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，所以在教授的过程中要多以鼓励表扬为主，使他们对欣赏本首乐曲产生强烈的兴趣。
3重点难点
教学重点：
1、听辨和学习歌曲的主旋律并感受他们在力度上的不同。
2、了解弦乐器的音色。
教学难点：
学习和听辨主题旋律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
1、老师带领学生表演进教室。
2、师生交流引出乐曲主题旋律。
活动2【讲授】讲授
一 、感受体验乐曲主旋律
1、跟随音乐做律动感受力度强弱的对比。
2、学生用“la”模唱主题旋律。
3、主题旋律加入歌词，师范唱，学生跟唱。
（设计意图：在旋律中加入歌词使学生更容易接受，进而更加熟练的掌握主题旋律）
二、展示提琴家族乐器
感受乐器种类，展示并让学生体会各个提琴的外观，音色特点，进而简单介绍小提琴协奏曲。
三、整体聆听感受乐曲
1、初听全曲感受乐曲主题旋律在全曲中出现了几次，以图片展示。
2、复听体验插部音乐的情绪及出现次数，当听到不同旋律时举手示意。
四、分段感受乐曲节奏特点
1、出示画面，为不同的插部旋律配上合适的画面。
2、感受第一插部旋律的节奏，情绪，体会小提琴的演奏姿势，并模仿表演。
3、感受第二插部旋律情绪。
4、感受第三插部旋律节奏特点。，并聆听感受乐器的音色特点。
5、感受第四插部的旋律情绪，聆听和哪段插部音乐的情绪相似。
（设计意图：乐器的音色听辨难度稍大，为了降低难度可以出示图片选择以便学生准确做出判断）
活动3【活动】活动
欣赏金水区艺术小学弦乐队表演的《春》
活动4【练习】练习
整体表演全曲，让学生贴出插部旋律图片，简单介绍回旋曲。
活动5【作业】小结
师：同学们，这节课我们在维瓦尔第的《春》中感受到了春日暖阳，下面让我们合着音乐，走进大自然，走进春天的怀抱吧！跟随音乐走出教室。21世纪教育网版权所有
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