苏教版四年级上册数学3.2观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
苏教版四年级数学上册
3.2观察由几个同样大的正方体
摆成的长方体或正方体
学习目标
1、通过观察，感受由几个正方体摆成的长方体或正方体前面、右面和上面的图形，能辨认和判断出三个面的图形;能根据视图摆出相应的长方体或正方体；
2、进一步了解观察物体的基本方法，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的形状分析和摆出简单的物体，培养初步的空间感知能力，发展几何直观和空间观念.
3、主动参与观察、思考和操作活动，逐步形成积极的数学学习情感.
重点:观察、确定长方体和正方体不同面的形状。
难点:根据不同的形状摆出相应的长方体和正方体。
一、复习引入：
2、小芳看到的是哪幅图 在正确答案下面的
括号里画“√”
1、连一连：
右面 上面 前面
√
二、探究新知：
前面 右面 上面
摆出右边的物体，
从前面、右面和上面
看一看，再连一连
如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面
看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。
前面 右面 上面
上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同
从哪一面看到的图形不同
答:从右面和上面看到的图形完全相同，从前面看到的图形不同。
上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同
从哪一面看到的图形不同
答:从右面和上面看到的图形完全相同，
从前面看到的图形不同。
1、下面的图形分别是从长方体的哪一面看到的
(填“前”、“右”或“上”)
( )面 ( )面 ( )面
试一试：
上
右
前
小结：
1、用小正方体摆出不同的长方体或正方体组合。
例如用几个同样大的正方体摆一个长方体，然后从前面、右面和上面进行观察，了解不同面看到的形状，并与给定的图形进行匹配。这有助于学生直观地感受物体的形状和空间结构
2、在观察由几个同样大的正方体摆成的长方体或正方体后，要能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形。
例题精讲：
例2、根据从不同的方向看到的图形连一连。
前面 右面 上面
前面 右面 上面
三、基础强化：
1、观察下面立体图形，从（ ）看到的图形是相同的。
A.前面和右面
B.前面和上面
C.右面和上面
2、下列立体图形中，从前面和右面看到的
图形不同的是（ ）。
4.下面的立体图形各有几个小正方体？
（　6） （　8） （　1）
四、拓展提高：
右面的物体是由( )个同样大的小正方体拼成的，至少再添( )个同样大的小正方体就能拼成一个长方体，画出这个长方体从前面、右面和上面看到的图形.
前面 右面 上面
五、总结反思：
1、观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
2、观察由多个完全相同的正方体组成的正方体或长方体时，能够在方格纸上画出从不同位置看到的图形。
六、随堂检测：
1、用8个同样大的正方体摆一个长方体,从前面、
右面和上面看，看到的图形均不相同,画出看到的图形。
2、用同样大的正方体摆成一个物体，从前面、上面和右面看到的都是 ，摆这个物体最少要用( )个正方体,最多要用( )个正方体。
再 见