20 陀螺 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
统编版四年级语文上册
第六单元 20 陀螺
陀螺
高洪波
诗人、散文家。
先后出版过儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，
散文集《悄悄话》《波斯猫》等。
其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。。
回顾批注之处，检查预习
可以在哪个地方进行批注？
牛和鹅
一只窝囊的大老虎
不理解的地方
冰尜儿 小家伙 角锥 野鸭蛋
（称呼）
回顾批注之处，检查预习
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
得知有人送陀螺
开心、期待
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
想削制高质量的陀螺
郁闷、难过
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
比喻
写出了陀螺的特点。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
写出了“我”当时高兴的样子；也反映出“我”要去和伙伴们一决高下的迫切心情。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注：运用比喻的修辞，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，表达了“我”对陀螺的酷爱之情。
我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
批注：“恍惚的状态” 是“我”盼望陀螺时的状态，从中可以看出“我”对陀螺充满了无限渴望。
这只陀螺不是人工削出来的，而是
一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，
如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
批注：把陀螺比喻成鸭蛋，表现出了陀螺的特点——圆且光滑。多么贴切啊！
批注：“手舞足蹈”“恨不得”写出“我”得到陀螺后兴奋、迫不及待的心情。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不伦不类，看起来毫无战斗能力，由此看出“我”尴尬、难过的心情。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
批注：“摇头晃脑”“挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢。“不动声色”写出了“我”不敢正面还击的心理。两种表现形成鲜明的对比，为后面转败为胜作铺垫。
结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
批注：运用拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识。表达了作者对小陀螺的喜爱之情。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
批注：意外的收获让“我”倍感喜悦。
奋勇搏斗 重整旗鼓 一战即败 彻底溃败
（比赛 ）
回顾批注之处，检查预习
冰尜儿 小家伙 角锥 野鸭蛋
（称呼）
妩媚 旋转 舞蹈
（样子）
妩媚 旋转 舞蹈
（样子）
回顾批注之处，检查预习
冰尜儿 小家伙 角锥 野鸭蛋
（称呼）
回顾批注之处，检查预习
尜：会意字，它的字形就显示了陀螺的样子。
顶不济：一种方言，是至少的意思。
回顾批注之处，检查预习
遭受嘲笑
尴尬
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
得到陀螺
极其高兴
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
拟人
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
写出了大陀螺得意洋洋、不可一世的样子。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
斗陀螺
“我”的新陀螺长得不伦不类，初次露面被嘲笑，“我”的心情也因此变得沮丧。
斗陀螺获得成功
欢乐、自豪
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
心理路程
没有高质量的陀螺
苦闷
得知叔叔要送陀螺
期待
得到陀螺
兴奋
遭遇嘲笑
沮丧
取得胜利
自豪
平衡性好
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
“我”的新陀螺战胜大陀螺后，内心无比的自豪和开心。这次胜利对于“我”来说意义非常重大，也从侧面写出了“我”对陀螺由衷的喜爱。
比喻
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
突出了这个其貌不扬的陀螺带给“我”的快乐和自豪是无与伦比的。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
悟陀螺
这句话告诉我们一个深刻的道理：不能只根据外貌判断一个人的才能和品质。
陀螺
其貌不扬小陀螺
说——故乡叫冰尜儿 冰上小家伙
做——为了能比赛 动手削陀螺
得——叔叔送陀螺 木工旋床出
斗——比赛中获胜 自豪且欢乐
悟——人不可貌相 海水不可斗量
全文梳理
增添自豪与快乐
课堂小结
本文是回忆性散文，以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。
以儿童的眼光和心理去观察、描写事物，充满了童真童趣，表达了对童年生活的怀念。
一、按要求完成句子练习。
实战练习
1. 我的陀螺个头小。大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。
（用关联词将两句话合并为一句）
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2. 这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）
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虽然我的陀螺个头小，但是大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。
这难道不是个辉煌的时刻吗？