笙 教学设计

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笙
1教学目标
1、认识乐器笙，并且了解笙的组成结构。
2、能够准确的听辨笙的音色。
2学情分析
从三年级开始，学生陆续认识了民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子。但是笙作为一件较为冷门的乐器却很少被学生所认识，因此在这单元《杨柳青》中被运用，要求学生能够听辨其音色，分别其样子。
3重点难点
能够准确的听辨笙的音色。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】提问导入
师：同学们，在我们的身边可以听到非常多的音乐，尤其是我们嵊州。我们嵊州可是有“越剧之乡”的美名哦。在我们嵊州，不管是城市里，还是农村里，都能看到一些民间的乐手，和一些民族乐器。那么同学们，你们知道的民族乐器有哪些？21教育网
生：笛子、二胡、琵琶······
活动2【导入】看图回答，用耳聆听
1、观看乐器图片，学生回答其乐器名。
2、介绍民族乐器“笙”，提问：笙的外形有哪些特点？生：竹子做的；有长有短；有很多小孔······
3、聆听笙独奏曲《瑶族舞曲》，说一说你听到的笙的音色是怎么样的？
生：明亮，甜美。
4、聆听江苏民歌《杨柳青》，说一说曲子有分别用到了哪些乐器。
生：笛子、琵琶、二胡、笙······
5、师：在这首曲子中用到的乐器有很多，它们分别是：二胡、笛子、笙、琵琶、扬琴、柳琴、阮······那么，你们能听出来，笙是在哪里出现的呢？一共出现了多少次？再次聆听，生回答。21世纪教育网版权所有
6、总结：笙，虽然是一件非常古老的乐器，但是在科技发达的今天，还是有许许多多的音乐家们喜欢用笙在作为乐队中的一份子，因为其音色甜美，声音明亮，还能演奏和声，所以它在民族乐队中有非常重要的地位。那我们就在这首《杨柳青》的音乐中，再次感受笙给我们带来的快乐。21cnjy.com
7、再次聆听《杨柳青》。
8、下课。
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