进行曲 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
进行曲
1教学目标
1、通过欣赏《匈牙利舞曲》第5号，使学生感受到音乐热烈、奔放的情绪，感受世界名曲不朽的魅力。
2、通过画图形，动态受打击乐器等方法帮助学生记忆乐曲的主题施律及感受音乐情绪。
3、了解匈牙利舞曲在速度上与力度上的特点，引导他们初步分辨三部曲式的结构。
2学情分析
三年级学生在初次整体聆听时，让学生提出需要知道的问题，调动学生的听觉思维，发展音乐听觉能力，记忆能力和感受能力，在最后的整体聆听阶段，分辨乐曲的三步曲式，加强学生对音乐的感受和理解，最后找到课前预设的问题和答案，加强对本曲的感受和记忆，最终让学生在发展音乐听觉思维方面和感受理解音乐方面有所收获。21教育网
3重点难点
教学重点、难点
1、培养学生的音乐听觉思维。
2、乐曲结构的聆听与分辨。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】引入环节
引入环节
非常高兴能和-----的同学们开始今天的音乐之旅，这节课老师将和同学们一块儿欣赏[德国伟大的音乐家勃拉姆斯]创作的 《匈牙利舞曲》第5号勃拉姆斯一共创作了二十一首《匈牙利舞曲》今天我们听的就是其中的第五首。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】听赏环节
听赏环节
图形谱分析乐曲结构
、初听全曲（播放完整乐曲）
问：大家仔细听，眼睛看着老师。看看你能不能从中发现什么规律或特点：或者提出一个问题？
（师画图形谱）
指导看图形谱分析结构（乐曲结构）
设问：请告诉大家你能从中发现什么规律？
指导看第1段（区分乐句，并找出乐句重复的地方）
引导学生“重复”一词
师：图形是重复的那就说明音乐在重复中进行发展的
比较第1段与第3段（师：他们有什么关系）
给乐曲分段A B A
看图形谱再次完整听乐曲
活动3【讲授】用动态方式理解音乐
这么好听的音乐咋们还可以通过什么方式记住它？
表现第一段
邀请三位同学共同完成第1段（播放第1段音乐）
师生共同讨论刚才做的什么动作？（看图形谱）
请第一组的同学表演一遍21cnjy.com
表现第2段
音乐进行到第2段，情绪有什么变化？
讲解第2段动态表现方式
请第三组同学配合音乐一块完成
3表现第三段
比较异同
请第三组同学配合音乐完成
打击乐器表现音乐
除了动态方式还能有什么方式可以记住它？（乐器）
讲解A段 师生合作
讲解B段
讲解A段
完整播放乐曲师生共同表现音乐。
活动4【活动】交流感受
小结：这段音乐你记住了吗？
这次的音乐之旅马上就要结束了，你有什么感受，感受到了什么？赶紧一块来交流吧！
活动5【活动】结束语
结束语：音乐就在我们身边，它离我们并不遥远，只要我们用心去聆听它一定能发现它无穷的魅力。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网