牧童之歌 教学设计

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牧童之歌
1教学目标
知识与技能：
1、通过学唱歌曲，使学生懂得附点八分音符的节奏。
2、有感情地演唱歌曲《牧童之歌》。
过程与方法：
通过师生共同合作，提高学生学习兴趣，了解新疆牧童生活，感受不同的音乐风格，表现哈萨克族牧童在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。21世纪教育网版权所有
情感态度与价值观：
通过观赏新疆的风景图片，了解和感受新疆哈萨克族牧民的生活，让学生在潜移默化中加深对少数民族的热爱。
2学情分析
三年级学生能根据节奏模仿声音，能自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。
3重点难点
教学重点：
用欢乐、悠扬的歌声表现小牧民的喜悦心情。
教学难点：
歌曲《牧童之歌》中第三乐句中四次在弱拍上出现的附点八分音符连续的演唱。
4教学过程
教学活动
活动1【活动】牧童之歌
一、激趣导入：
1、情景导入：坐火车
2、简介新疆哈萨克族
3、引入课题，板书。
二、节奏练习
x x x· x ︱x x x· x ：‖
哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
三、学唱歌曲
1、按歌曲演唱节奏读歌词。
2、随琴用“啦”分句、段模唱歌曲。
3、随琴将歌词填到旋律中。
4、找出难点乐句并训练：
3 4 5 ﹒6︱5 4 3 ·2 ︱1 2 3 ·4︱3 2 1 ·7︱
骑 上 骏 马 扬 起 鞭， 赶 着 牛 儿 下 河 滩，
5、随琴声小声哼唱歌曲
6、随琴齐唱歌曲
7、有感情的演唱歌曲。
四、创编活动、
用动作表现歌曲。
五、小结
板书设计：
牧童之歌
1＝F 2/4 哈萨克族民歌
中速 悠扬地
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