故乡课件

课件28张PPT。鲁 迅故乡 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。
我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》《雪》《藤野先生》选自《野草》选自《朝花夕拾》《风筝》选自《野草》
huì chá xíng huān péng
阴晦 猹 五行 獾猪 篷隙
biǎn kuà è chī líng lì
竹匾 胯下 愕然 嗤笑 伶俐
sè xùn bǐ mó jìn
瑟索 潮汛 秕谷 隔膜 寒噤
dài wǎng zì suī chán
深黛 惘然 恣睢 潺潺 1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为
三部分，怎样分？为什么？
以“我”在故乡的见闻感受为线索。（一）回故乡
（二）在故乡
（三）离故乡整体感知 思考：（1—5）
（6—77）
（78—88） 3、如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：物人变
第一自然段为我们交代了什么内容？找出关键的词语。
第一部分中关于描写故乡景物句子有什么作用?
渲染了沉寂、衰败荒凉的气氛，衬托出“我”悲凉的心情。
“我”回故乡的目的是什么？ 景物描写人物形象大家评：思考： 小说主要刻画了哪几个人物形象？主要采用了什么方法来刻画？闰土杨二嫂“我”外貌描写、语言描写 、动作描写
闰土命运研究说话吞吞吐吐，断断续续（语无伦次）“只不怕我”，送贝壳和鸟毛，告诉许多新奇的事（友好、纯真）恭恭敬敬，称呼“我”“老爷” （隔膜很深）热爱生活、
热情、乐观 寄希望在神灵上、
悲哀痛苦、迟钝麻木聪明 勇敢 机灵淳朴、善良、迟钝、麻木紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套小银圈，红活圆实的手
脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛肿得通红，头戴破毡帽身穿极薄的棉衣，浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮
滔滔不绝地说新鲜事（口齿伶俐）捕鸟、刺猹…躲到厨房，哭着不肯出门，带给我贝壳和鸟毛
浑身瑟索 手提一个纸包…动
着嘴唇，却没有作声，只是摇
头…沉默…默默地吸烟
小英雄木偶人 造成“厚障壁”的原因是封建秩序观念长期的强制性的压力。 曾经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？闰土命运研究 “可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。 生气勃勃、热情开朗、勇敢
机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木
迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因闰土命运研究帝国主义侵略、封建社会制度 多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅
端庄文静的豆腐西施放纵泼辣刻薄自私的圆规杨二嫂命运研究 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。杨二嫂命运研究杨二嫂外貌 语言 动作 凸颧骨、薄嘴
唇、圆规哈、这模样了，胡子这
么长了！
不认识么，我还抱过你呢
忘了？这可真贵人眼高
阿呀呀，你放了道台了
尖酸刻薄 刁蛮无理 拉关系讽刺无中生有慢慢向外走，顺便将我母
亲的一幅手套塞在裤腰里贪小便宜（自私、尖刻、贪婪、鄙俗） 杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有什么意义？
一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良，从一方面展示了当时人与人之间关系的隔膜； 二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。 “我”的命运研究好奇的少爷——辛苦展转地生活 思考讨论： 1．“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。“我”离开故乡时有没有依依不舍的情感？“我”的心情是怎样的？ 2．“我“对二十余年来时时记得的故乡，为什么“并不感到怎样的留恋”？ 没有。
人与人之间的隔膜使“我”气闷，闰土的变化使“我”悲哀。 因为故乡的现实与“我”记忆中的故乡和憧憬中的故乡都相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。1、 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来… 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。
辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。
辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。
全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。3、我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 表明“我”对希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心。 2、 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；…… 第一个“高墙”是实写。 第二个“高墙”是虚写，是比喻用法，指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的精神上的隔膜。4、为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？5、现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 相对来说，闰土崇拜神鬼的偶像，态度虔诚，他希望自己的生活能够好起来，这种愿望是容易实现的，所以是“切近”的；而“我”的希望是要改变社会，让后辈过幸福的生活，在当时黑暗的社会却是困难重重的，所以是“茫远”的。
反映我一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的渺茫 。 因为我的希望是让后辈过幸福的生活，希望是美好的，但在黑暗的社会中却是“茫远”的，实现自己的这一希望又是非常艰巨的。所以“我想到希望，忽然害怕起来了”。 文章结尾说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义呢？表达了“我”怎样的思 想感情？ 希望无所谓有无 希望 作者把“希望”比作地上的“路”。意思是：希望的有无，取决于实践，只空有希望而不去奋斗、追求、实践，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”，希望定会实现，希望只有经过不懈的努力才能实现。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。
这个比喻，表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。中心思想： 小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。写作特点：2、对比的写法（故乡、闰土、杨二嫂 ）。1、采用外貌描写、语言描写、动作描写的方法刻画人物形象。对比 具体内容 意义和作用 少年闰土和成年闰土 杨二嫂前后生活 我和闰土的关系 中国农村经济每况愈下 故乡情景 农民命运的日益悲惨 黑暗社会已病入膏肓 封建等级的鸿沟 现实中的故乡 萧索破败、死气沉沉 回忆中的故乡 美丽富饶、生意盎然 未来的故乡 朦胧中的想象 少年闰土 中年闰土 从前 现在 小时候 中 年 活泼开朗、机智勇敢、热情 麻木迟钝，像木偶人 安分守己的“花瓶 ” 自私刻薄的小市民 友好热情、纯真平等、没有隔阂，亲如兄弟 自卑、恭敬呼“我”老爷——被封建礼教牢牢束缚，隔了一层厚障壁 水生宏儿再相会下
课啦！