小放牛 教学设计 (1)

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小放牛
1教学目标
聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧 童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。21世纪教育网版权所有
2学情分析
三年级的学生有一定的音乐鉴赏能力，但是判断能力不强，聆听音乐的习惯比较好，但注意力不能够保持较长时间。21cnjy.com
3重点难点
聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧 童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。21·cn·jy·com
4教学过程
教学活动
活动1【导入】小放牛故事
1、播放音乐：师：这首歌曲的演唱方式是什么？
2、故事讲解:老师要给大家讲一个关于刚才我们听到的《小放牛》这首歌曲的小故事，你们想听吗？
活动2【讲授】赏析
一、聆听乐曲第一段。师：接下来，我们要来听一听用一种中国民族乐器和乐队演奏的《小放牛》的音乐，请你想想是一种什么乐器？ 1、认识乐器：唢呐（出示图片）以及演奏方法。 2、你觉得这种乐器的音色给你什么感觉？你听到音乐里面有重复的地方吗？那重复了几次？我们再来听一听。 音色有变化吗？观看相关视频，了解唢呐表现的不同音色。（时而高亢明亮，时而低沉沙哑）你觉得这样变化的音乐表现了谁呀？（牧童和村姑）你觉得高亢明亮的声音代表了谁？低沉沙哑的声音又代表了谁？www.21-cn-jy.com
二、聆听乐曲第二段，感受一问一答的情景。1、播放音乐，教师画出图形谱。 2、说说，你听到这段音乐的感受？表现了什么情景？（表现了一问一答的情景。 3、你觉得和我们刚才听到的那段音乐有没有关系？ 4、第二次聆听第二段。师：我们来现场模仿一下村姑和牧童。当听到明亮的声音是村姑，请女同学做吹唢呐的演奏姿势。当听到沙哑低沉的声音是牧童，请男生做演奏姿势。2·1·c·n·j·y
三、聆听第三段
1、播放音乐：师：请大家注意聆听这段音乐和刚才听到的前两段音乐是否相同？你听到了几种音色？让你想到了什么？教师画出第三段的图形谱。【来源：21·世纪·教育·网】
2、通过图形谱，让学生清楚地认识音色的变化。
3、随音乐，教师引导学生画一画图形谱。
四、全曲完整聆听：
师：整首乐曲给你什么感觉？（幽默、风趣），你听出乐曲中出现的主旋律吗？当你听到主旋律出现时请举手表示。 请你哼哼主题旋律。 1、 教师引导学生随琴一起唱用“啦”进行模唱。 2、 唱一唱曲谱。21教育网
活动3【活动】音乐聆听
1、播放二胡演奏的《小放牛》，请生说说“二胡”演奏和“唢呐“演奏的不同感受，你更喜欢哪种？为什么？
2、聆听黄梅戏曲的《小放牛》。说说不同的音乐给你不同的感受。
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