小巴郎，童年的太阳 教学设计 (3)

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小巴郎，童年的太阳
1教学目标
1、 学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，感受新疆的音乐风格。掌握切分节奏和重音的演唱方法。21cnjy.com
2、通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。
2学情分析
本班有人数30人，由于处于农村小学，小班化教学，一般采取小组合作活动
3重点难点
1、 学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，感受新疆的音乐风格。掌握切分节奏和重音的演唱方法。21·cn·jy·com
2、通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来了一位新的小朋友，有没有人认识他？（播放阿尔法图片）
师：你们喜欢他吗？（喜欢）他是哪个民族的？（维族）
师总结：他的名字叫阿尔法，他是新疆维吾尔族的“小精灵”，在新疆，像阿尔法这样的小男孩被称为 “小巴郎”。今天，小巴郎想邀请我们去他的家乡看一看，你们想去吗？（想）
2、播放幻灯与背景音乐
师：同学们，小巴郎的家乡美吗？
新疆真是一个好地方，那儿不但有美景美食，而且新疆人个个都多才多艺、能歌善舞。他们在唱歌跳舞的时候，喜欢用一种乐器伴奏（出示图片），知道这是什么乐器吗？
介绍乐器——手鼓。
活动2【导入】二、组织教学
1、师打节奏，生模仿
2、出示节奏。学生自由练习，老师个别指导
3、齐打节奏
活动3【讲授】三、新课教学　
1、师：听！新疆的小伙伴听到了我们的鼓声，唱着歌向我们走来了。（播放范唱）这首歌曲的速度及情绪是怎样的呢？21世纪教育网版权所有
生：速度是快的。情绪是活泼、欢快的。
2、让我们再来感受一下维吾尔族音乐的风格吧。
3、师：同学们感受到了新疆小朋友的快乐与幸福了吗？让我们一起来学习这首歌曲吧！
4、（出示乐谱）按节奏读歌词。
5、师范唱
6、师弹琴，生唱谱
7、师弹琴，生填词
8、接龙演唱
9、默唱后完整演唱
活动4【活动】四、创编活动　
师：大家都知道了新疆维吾尔族是个能歌善舞的民族，有同学会做新疆舞蹈的基本动作吗？
（共同讨论，学生创编）
活动5【练习】五、小结
新疆是一个多么令人向往的地方啊，今天我们也来新疆走了一趟，同学们开心吗？希望同学们课后可以去收集更多有特色的民族，去感受他们的音乐魅力。21教育网
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