大树桩你有几岁 教学设计 (2)

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大树桩你有几岁
1教学目标
1、 能用优美抒情的声音演唱《大树桩你有几岁》，并从中感受小朋友对大自然的好奇心，激发学生热爱大自然的情感。2·1·c·n·j·y
2、 通过自制乐器，表演等实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2学情分析
这是一首优美抒情的儿童歌曲，深受少年儿童的喜爱，情绪欢快、活泼，表现了少年儿童的好奇心，并提醒人们注意环境保护。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
一、学生能在歌唱中体现顿音记号及力度记号。
二、最后两个乐句的唱法，区别他们的不同之处。
三、参加以组为单位的编创活动，体验团体创作的乐趣。21cnjy.com
4教学过程
新设计
一、预热活动，我喜欢！（3分钟）
播放三拍子歌曲《小白船》，体验三拍子的节奏特点，随着乐曲哼唱旋律，并晃动身子，给小组表现好的加星。提问：歌曲有什么特点？（三拍子，强弱弱） 今天我们要学的这首新歌也是三拍子的，并播放一遍歌曲。21·世纪*教育网
二、学唱新歌，我快乐！
1、发声练习(3分钟)
5 3 1︱2 3 3︱1 5 12︱2——‖
啦
2、节奏（2分钟）
×××︱×××‖
（●○○）
强弱弱
3、大屏幕展示歌曲图片并教唱（10分钟）
图上有谁？在干什么？大树桩的年轮是怎么形成的呢？这大树桩到底有多少岁呢？歌曲当中会告诉我们的，让我们一起来听。21教育网
（1） 播放歌曲(见课件)
（2） 听完这首歌，大家也知道这首歌有多少岁了，对了，它有70岁，你们喜欢这首歌吗？愿意和老师一起来学习吗？21·cn·jy·com
（3） 请同学们仔细观察歌曲歌曲及这只小鸡，你有什么新发现？
教师讲解
顿音记号 表示唱得短促、跳跃
延长音记号 表示音或词要唱得长些。
力度记号 渐弱 弱
（4） 老师弹琴，先用啦哼唱一遍，学生跟唱歌词2遍。
（5） 歌曲处理：第一二乐句中有跳音标记的地方要唱的有弹性，
第三乐句弱记号要唱得轻柔一点。
第四乐句强记号要和前一乐句形成对比，情绪要热烈些。
（6） 师生对唱，学生接龙唱，男女对唱。
三 参与表演，我最棒！（5分钟）
我知道大家不仅是一个小小歌唱家，而且是一个集伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作以你自己喜欢的方式来表现歌曲，也可以几个小组一起合作来表演。www.21-cn-jy.com
（1） 请几个小组进行讨论和分工。
（2） 小组排练。
四 小组展示，我能行！（13分钟）
（1） 唱歌（1组和3组齐唱歌曲）
(2) 歌伴舞 （自己报名为歌曲创编动作）
（3）我为歌曲伴奏（2组和4组自制打击乐）
（4）绘画小组（画大树桩）
(5)根据歌词创编童话故事
五、引申教育（2分钟）
1、说一说，树木对我们有什么作用？
2、当树林里的树木都变得光秃秃时，你会联想到什么？
3、为什么会导致这样呢？
4、布置作业：下节课我们举行一次音乐会，题目就叫《爱护我们的家园》。请每组在组长的带领下，都编一个节目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相声都可以，我们下节课汇报。
六、课堂小结（2分钟）
这节课同学们的参与意识很强，而且大部分同学自制的打击乐器非常好，很新颖，小组展示还不够大方，个别同学展示时不敢抬头，今后多加强这方面的练习。美丽的大自然需要我们共同来爱护，植树造林、不乱砍乱伐，保护我们的环境。21世纪教育网版权所有
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