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统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
光未然
第5课 黄河颂
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
检查预习
1
学习目标
2
知识必备
3
明铮铮誓言
4
描挚爱故土
5
感家国情怀
6
思考探究
7
课堂小结
8
目录
积累拓展
9
1839年，民族英雄林则徐以钦差大臣之名，行利国利民之事，却惨遭流放，流放伊犁途中，他毅然倾吐出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这样的壮士豪言,其强烈而真挚的爱国情怀不得不让人心生钦佩。
今天让我们从虎门走到中国的最边缘——东北，将历史时针从1839年拨到1941年，一起去聆听一位来自东北本土的作家端木蕻（hónɡ)良的家国情怀。
字音字形
碾 ( ) 誓 ( ) 膛( ) 嗥 ( )
涧( ) 粱( ) 斑斓( ) 缠 ( )
亘 ( ) 契（ ） 垄( ) 葬( )
镐 （ ） 壤( ) 饶( )
秽（ ） 耻辱( ) 谰 ( )
niǎn
shì
tánɡ
jiàn
liɑnɡ
bān lán
ɡèn
qì
rǎnɡ
huì
lǒnɡ
chǐ rǔ
háo
chán
zànɡ
ráo
检查预习
言
胸
鸣
山
高
绕
古
默
埋
土
污
田
语
lán
头
ɡǎo
禾稻
丰
形近字
涌 俑 踊
（ ）现
陶（ ）
（ ）跃
涌 yǒnɡ
俑 yǒnɡ
踊 yǒnɡ
澜 斓 谰
斑（ ）
（ ）语
波（ ）
斓 lán
谰 lán
澜 lán
契 锲 挈
默（ ）
（ ）而不舍
提纲（ ）领
契 qì
锲 qiè
挈 qiè
挚痛：
泛滥：
嗥鸣：
斑斓：
谰语：
亘古：
污秽：
词语解释
诚恳而深切。
江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。
（野兽）大声嚎叫。
灿烂多彩。
没有根据的话。
远古。
脏脏的东西。
1.揣摩、品味本文的关键语句，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。
2.通过做批注学习作者运用不同抒情方式表达情感的方法。
3.培养热爱故土、热爱祖国的情感。
学习目标
重点
作者简介
端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗等人被称为“东北作家群”。
代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》等。
知识必备
三十年代东北作家群
“九一八”事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作，他们被称为“东北作家群”。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。
主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》，萧军的《八月的乡村》等。
知识链接
“土地的誓言”
是谁发出了怎样的誓言？
为什么会发出这样的誓言？
作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。
我必定为她而战斗到底。
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
请大声地朗读作者发出的誓言，在相关语段空白处批注自己的感受。
阅读综合实践
明铮铮誓言
从这些誓言当中，你感受到了作者怎样的感情？
作者对故乡的热爱与思念；
因失去故乡而感到忧伤、愤怒；
以及愿意为故乡而战斗、牺牲的坚定信念。
再次大声朗读课文，说说如何理解题目“土地的誓言”？
土地的誓言
作者对着土地发出的誓言
作者在文章末尾发出誓言：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷地有声的誓言让读者感受到了作者强烈的爱国情怀。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
作者挚爱的故乡
请同学们跳读课文，从文中找出描写故乡景物的句子。
思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的呢？用一句话概括作者笔下的故乡，并将其批注在相关语段旁边。
描挚爱故土
示例：
这是一片_____________的土地
碧绿的白桦林
奔流似的马群
蒙古狗
红布似的高粱
金黄的豆粒
黑色的土地
斑斓的山雕
奔驰的鹿群
松香气味的煤块
赤色的足金
幽远的车铃……
一方丰饶的、美丽的、广袤的、充满生机的、神秘的土地。
作者在这里铺陈了许多富于东北地域特色的事物，有怎样的效果？
意象铺陈法
多意象——着眼地域特色
多角度——调动多种感官
多修辞——摹写独特感受
资料补充
选取典型的、有特色的、有意味的景物，构成意象群。
“白桦林”“马群”“蒙古狗”“皮鞭”“山雕”“鹿群”“煤块”等东北特有的景物密集的排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
恰当运用形容词，凸显景物特点。
“参天碧绿”“标直漂亮”“红布似的”“金黄的”“赤色的”等形容词，生动形象地描绘出事物的特点，丰富了色彩，增强了画面感。另外这些形容词，蕴含着作者对故乡的挚爱深情。
多角度地铺叙，有序地排列。
静景“白桦树”“高粱”“豆粒”等，动景“奔流似的马群”“奔驰的鹿群”等，动静相互映衬；不仅有视觉上的描写，也有听觉、嗅觉的参与，多种感官描写让景物更立体丰富；既有植物动物的描写，又有对特色建筑或风俗人情的描写，具有丰富的地域特色。
运用排比句式造成连贯、逐渐增强的气势。
“我看见……听见……我想起……我想起……”反复渲染思念之情，叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
春花秋实图
这是一方美丽、丰饶的土地——宁静清新、富有生机、欢乐和谐。
画面叠现法
体现地域特色——地域鲜明
凸显时令特点——景物协调
选取典型场景——个人记忆
资料补充
此部分描写作者运用了什么手法？有什么表达效果？
作者选取春天和秋天的两幅劳动的画面来表现故乡的美好丰饶。
作者这里运用“画面叠现”法，将景物用流动的视角，呈现为连续的画面。由土壤的香气写到河流，由河流写到岸边的柳条，再到天空。由近到远，由平视到远眺的流动的视角，从而展现了一幅春华秋实的美好图景。饱含了作者对这块土地的无比热爱和深深怀念之情。
通过对以上两部分内容的分析，我们既感受到了作者为我们描绘的家乡动人画面，也感受了作者暗含在内的深刻情感，你能说一说，作者在这两部分内容上采用了哪种抒情方式吗？
间接抒情
间接抒情：指的是没有直白的抒情语句，而把感情渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会的一种抒情方式。
资料补充
请同学们回到课文中，再次朗读“我”的誓言，结合背景资料分析：这片土地到底经历了什么？作者为何会对土地发出这样的誓言？
背景资料：
1931年9月18日，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，拉开了日本吞并东北的序幕。在短短的四个月里，128万平方公里，相当于日本国土3.5倍的东北全部沦陷，3000万父老乡亲沦为亡国奴。日寇的铁蹄践踏着祖国的东北大地，黑土地浸着血泪，松花江日夜悲鸣，许多东北的同胞被迫背井离乡，四处流浪。
“九一八”事变十年之后，他们仍然不知哪年哪月才能回到自己可爱的故乡。
作者除了运用间接抒情的方式，还用了怎样的抒情方式来表达自己的情感？试在文中找一找，并批注其运用的抒情方法和表达的情感。
感家国情怀
可从词语运用、修辞手法、抒情方式、写作手法等角度进行思考哦。
阅读综合实践
①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
方法：运用感情强烈的词语直接抒情。
批注：“挚痛”表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。
②我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
方法：运用移情于物和反复的手法。
批注：写故乡召唤自己，将自己对家乡的思念、故乡令自己魂牵梦萦之情表达得更加浓烈、真挚。“泛滥”一词形容作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下泛滥奔流，表达了作者无法控制的思乡之情。
③当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
方法：作者运用比喻和联想的修辞手法。
批注：“这种声音”来自“亘古的地层”是说对故乡的眷念之情。
将自己的心比作大地之心，由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、奔突，就要奔涌而出，这是对故乡深沉的热爱！
④土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
方法：运用比喻和排比的修辞手法
批注：把土地比喻成母亲，强调了自己与故乡血肉相连、不可分割的关系。运用排比修辞，营造连贯的、逐渐增强的气势，以抒发炽热、奔放的情感。
写昔日“我”在故乡的劳作场景与欢声笑语，这些随着“九一八”事变的发生荡然无存，取而代之的是故土沦丧带给“我”的凄苦、哀愁与悲愤。
排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。
排 比
例如∶
耳朵有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在平原上呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一《老山界》）
句中构成排比的四个短语，“像春蚕在咀嚼桑叶”“像野马在平原上奔驰”“像山泉在平原上呜咽”“像波涛在澎湃”相连，两两对照，将声音的细切与洪大、低沉与高亢描摹的极为细腻逼真。
⑤没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
方法：运用呼告、人称转换的方式。
批注：多次用“她”称呼土地而不用“它”来指代，隐含着将土地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀念和眷恋之情。最后又用“你”来称呼土地，更表现出了作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
“必定”“必须”表达了作者要为故乡战斗到底的坚定信念和决心。
思考探究
“我必须看见一个更美丽的故乡，出现在我的面前——或者我的坟前。”
端木蕻良土地的誓言让你联想到了哪篇诗作？
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
两篇文章的共同点有哪些呢
内容：土地备受蹂躏，
我满腔悲愤。
情感：以死相抗，永不屈服！
课堂小结
这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶，以及自己在故乡成长的足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗牺牲的誓言，字里行间洋溢着深沉的爱国热情。
运用呼告的修辞手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情。
选择有特色、有意味的形象组成的画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜和节奏。
写作特色
请同学们模仿《土地的誓言》写一段话，表达“我”对家乡的深情。
要求：运用课上总结的直接抒情、间接抒情方式，300字即可。
积累拓展
谢谢
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