中华人民共和国国歌 教学设计 (3)

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中华人民共和国国歌
1教学目标
1、学唱《中华人民共和国国歌》并对学生进行革命传统教育。 2、通过歌曲的学习，懂得21世纪里的《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。21世纪教育网版权所有
2学情分析
1、四年级的学生已具备了一定的音乐文化认识，同时也是树立正确人生观的重要阶段。因此，《中华人民共和国国歌》的学习，不仅对学生进行革命的传统教育，也让学生明白幸福生活来之不易，更激励他们一定要奋勇前进，同时也培养了他们热爱学习、热爱自己的国家、热爱自己的民族，并弘扬我们的民族正气。21教育网
3重点难点
1、通过歌曲的学习，培养学生的爱国主义情怀。
2、曲中“＞”记号的演唱和在歌曲中的作用，后半拍的起拍和附点的时值。
4教学过程
教学目标
1、教会学生演唱《中华人民共和国国歌》。
2、 体会曲中重音记号的作用。
学时重点
对学生进行传统的爱国主义教育。
学时难点
让学生掌握曲中的重音记号和符点的演唱。
教学活动
活动1【导入】《中华人民共和国国歌》
一、教学过程：
1．设问：《国歌》的词曲作者分别是谁？
生：……
师：你们还唱过聂耳的哪些歌曲，请举例唱几句。
2．介绍《国歌》
①《义勇军进行曲》创作背景
②建国后，全国五届五大通过决议，把《义勇军进行曲》定为国歌。
③聆听管弦乐演奏的《国歌》
师：在什么场合演奏成演唱《国歌》
生：
师：当《国歌》响彻云霄起时你想到了什么。
活动2【讲授】介绍聂耳生平
二、介绍聂耳生平（学生提前在网上查询）
活动3【活动】演唱《国歌》
三、演唱《国歌》
1．聆听齐唱《国歌》时，要求学生注意后半拍起拍和附点音附的时值。
2．跟录音小声唱曲调。
3．帮助学生纠正演唱不准确和歌词唱不清楚的地方。
4．重点指导部分：
①65235305323130讲解“>”记号在乐曲中的作用，请同学们回答其原因。
生：当时抗日战争，中华民族陷入深重的民族危机，……
师：当前我们的民族危机是否依然存在？
生：……（对学生进行适当的德育教育）
②511335—
起来！起来！起来！
师：为什么这句在演唱上力度逐步加大？
生：……
③3·15553010513·1555301051515110
师：①通过对这一个乐句的演唱和理解，同学们想到了什么？
②“前进”的谱上又用了“>”记号，为什么？三个“前进”后面为什么又加一个“进”
生：……（学生讨论2分钟）
5．背唱《国歌》
6．小结：在21世纪我们依然要秉承国歌的精神而奋勇前进。
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