(共40张PPT)
Unit 2
What time is it
PA Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 breakfast，lunch, dinner， English class， music class, PE class, 并能谈论时间和对应的活动等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会用句型What time is it？It's ...o'clock. It's time for...谈论时间和活动等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论时间和活动，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Hi! School is over. Let's go to the playground.
Time to go home, kids.
It's 5 o'clock.
OK.
What time is it now
What time is it
It's 6 o'clock. It's time for dinner.
Oh! Let's go.
What time is it
It's ...o'clock.
报时啦
报时啦
It’s ...o’clock
What time is it
Step 2
Presentation
Let’s talk
Look! Zhang Peng and John are talking about John’s timetable!
John’s Day
breakfast
/ brekf st/
break+fast
分音节记忆：
短语
例句
have breakfast 吃早餐
I have breakfast at 8 o'clock.我8点吃早餐。
What time is it
It's 7 o'clock.
It's time for breakfast.
7: 00
a.m.
It’s time for breakfast.
It's time for + 名词 : ......的时间到了
It's time for class. 上课的时间到了。
短语
例句
have English class上英语课
We have English class this morning.今天上午我们上英语课。
English class
英语课
English teacher
联想记忆：
English book
What time is it
It's 9 o'clock.
It's time for English class.
9: 00
a.m.
短语
例句
have lunch吃午餐
It’s time for lunch.吃午餐的时间到了。
自然拼读记忆：
lunch
/l nt /
What time is it
It's 12 o'clock.
It's time for lunch.
短语
例句
have music class上音乐课
I like music class very much.我非常喜欢音乐课。
加法记忆：
music class
音乐课
What time is it
It's 2 o'clock.
It's time for music class.
2: 00
a.m.
短语
例句
have PE class上体育课
We can play football in PE class.体育课上我们可以踢足球。
PE teacher
联想记忆：
PE class
体育课
What time is it
It's 4 o'clock.
It's time for PE class.
4: 00
a.m.
短语
例句
dinner time 正餐时间, 晚饭时间
Dinner’s ready. 晚餐准备好了！
dinner
/ d n /
What time is it
It's 6 o'clock.
It's time for dinner.
6: 00
a.m.
lunch
PE class
music class
English class
PE class
English class
breakfast
dinner
Consolidation
Game
Game
趣味卡片
趣味卡片
卡片上、下部分均可点击，出现图片说出英文，出现英文说出中文。
English class
music class
dinner
breakfast
lunch
崔老师优质课件
________ is it
It's _______. It's time for _________. Let's go.
9 o'clock
English class
What time
John’s Day
8:00
9:00
12:00
2:00
3:00
6:00
breakfast
English class
lunch
music class
PE class
dinner
What time is it
It’s ... It’s time for ...
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
breakfast
PE class
English class
dinner
3
4
music class
lunch
Step 3
Practice
Let’s talk
崔老师优质课件
崔老师优质课件
drink some milk
read and write
have some chicken
jump and run
读和写
喝些牛奶
吃鸡肉
跳又跑
sing and dance
eat some rice
唱又跳
吃米饭
It’s time for ________.
Let’s ____________.
It’s time for _____.
Let’s _______________.
It’s time for _____.
Let’s ___________.
lunch
have some chicken
breakfast
drink some milk
dinner
eat some rice
It’s time for _______.
Let’s ___________.
It’s time for _________.
Let’s ____________.
It’s time for _________.
Let’s ____________.
PE class
jump and run
English class
read and write
music class
sing and dance
group work
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
show time
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
学习词汇：breakfast，English class，lunch
music class, PE class, dinner；
学习句型：What time is it？
It's ...o'clock. It's time for...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课6个单词,每个一行。
3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 2 What time is it PA Let's learn
同步练习
口语训练
观察图片，大声进行问答。
-What time is it
-It’s ___o’clock. It’s time for...
画出你的日常时间表， 然后和你的同桌进行问答。
-What time is it
-It’s ___o’clock. It’s time for...
笔试训练
圈出正确的单词， 并把它正确抄写在四线格上。
1.
m b r e a d k f a s t
b a u e l u n c h a k
m u s i c t g x u k l
a y d i n n e r o b s
给所给的中文选出正确的单词。
( ) 1. 午餐 A. breakfast B. dinner C. lunch
( ) 2. 英语 A.music B. English C. Chinese
( ) 3. 课 A. class B.dinner C. music
( )4. 体育 A. music B.PE C.English
( )5. 跳 A. run B. jump C.read
读一读， 选出和所给词同类的一项。
( ) 1. breakfast A. time B. dinner
( ) 2. PE A. music B. class
( ) 3. write A. milk B. read
( )4. jump A. drink B. chicken
( )5. English A. sing B. Chinese
看图， 写出正确的单词。
1. 2.
3. 4.
6
选择题.
( ) 1. -It’s two _____ .
A. clock B．o clock C．o’clock
( )2.It’s time____ dinner.
A. of B. with C.for
( ) 3.你想问别人现在几点了， 可以说：
What is it B. What time is it
( )4. 你想说该上音乐课了， 你会怎么说？
It’s time for music class.
B. It’s time for PE class.
补全小诗。
It's time for ______. Let's drink some milk.
It's time for ______. Let's have some chicken.
It's time for ______. Let's eat some rice.
It's time for ______. Let's jump and run.
It's time for ______. Let's read and write.
It's time for ______. Let's sing and dance.
参考答案
1. breakfast
lunch
music
dinner
CBABB
BABAB
1. breakfast, 2. lunch，3. dinner 4. English class，5. PE class 6. music class
CCBA
1. breakfast 2. lunch 3. dinner 4. PE class 5. English class 6. music class
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人教PEP四年级下册Unit 2 What time is it单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第二单元，在单元主题意义的引领下，以“Time” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“作息时间, 课程和活动”等的交际用语。本单元学习的主题是时间，以学生作息时间为话题包括课程、食物和活动等串联起整个单元的内容。四年级的学生已经具备英语学习基础，通过一年的学习，学生们都对英语充满了学习兴趣，并且具有良好的语感。他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，敢于开口模仿和交流。他们具备了一定的词汇量，能够用简单的英语句型描述与作息时间相关的多个话题，在三上How many 也学习过数字的表达，四上Dinner’s ready学习过三餐和食物，能描述简单的时间和食物，对合理规划时间也有一定的了解。但是对于不同时间段做不同事情的句型表达“It’s time to/for ….”比较陌生，学生需要大量的练习来巩固, 通过本单元的学习，逐步引导学生形成正确的时间观念，形成良好的生活作息，热爱生活，善于发现生活中美好的事物。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner，get up, go to school, go home, go to bed等, 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkover, now, o'clock, kid1. What time is it now 2. It's time to +动词短语，It's time for+名词在情境中， 学会谈论某个时间该做某事1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnbreakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinnerWhat time is it？It's ...o'clock. It's time for...学习三餐名词和课程名词， 问答时间及表达对应活动等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动A spellgirl, bird, hamburger, nursechant学习字母组合ir，ur 在单词词中的正确发音/ : /1课时学习字母组合ir, ur在重读音节中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkthirty, hurry up1. What time is it 2. It's time to +动词短语，It's time for+名词询问时间，谈论时间和对应活动1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B learnget up, go to school, go home, go to bedWhat time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for/to...谈论时间，用It's time to +动词短语 的句型表达该做某事了1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动等B Read and write C story timecome，Come on！ just， Just a minute!Come on！ just， Just a minute! It's time to +动词短语，It's time for+名词读课文，会根据描述给图片排序， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据描述补全平面图，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1.能够准确听、说、读、理解和运用词汇：music class，PE class，English class，breakfast，lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed.运用所学词组和句型询问时间和回答，描述某时该做某事，认识时间的重要性，树立正确的时间观念。2.能够准确听、说、认读、理解核心句型：What time is it It’ s….It’s time for/ to….3.归纳字母组合 ir / ur 在单词中的发音规则，并能根据发音规则拼读符合ir / ur 发音规则的单词。4.掌握阅读写作技巧，注意抓住语篇的关键信息和句子中首字母大写规则，养成良好的时间观念，认真执行计划。
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.简单描述作息时间和活动安排，学会合理安排自己的作息时间，做一个守时守纪的人。2.能够在准确理解文本内容的基础上，按意群准确、熟读、背诵、表演或复数文本，把握仿写部分的语言框架结构并灵活运用。3.能够围绕单元主题“Time”梳理本单元的核心词汇及句型，回归语言实践；合理安排自己的时间，并运用英语进行交流沟通。4.通过幽默诙谐的故事了解有趣的愚人节文化,学会合理安排自己的日常作息。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习三餐名词和课程名词， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，能够准确听、说、读、理解和运用词汇：music class，PE class，English class，breakfast，lunch, dinner, 会运用所学句型问答时间并表达该时间对应的活动。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，描述简单的时间和三餐及课程等，对合理规划时间也有一定的了解。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner等单词或词组。能在教师引导下，运用句子What time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for...等回答时间和对应活动运用所学词组和句型询问时间和回答，描述某时该做某事，认识时间的重要性，树立正确的时间观念语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型回答时间和对应活动， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型回答时间和对应活动，能通过do部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词 breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner等单词或词组。
难点 能熟练运用What time is it？询问时间，并能用It's ...o'clock. It's time for...等回答时间和对应活动.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Time song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision: 分角色朗读talk， 复习课文和句型Ask and answer: 呈现3个场景， 然后问答时间What time is it It's ...o'clock.Lead in! 报时啦， 复习数字和巩固问答时间的句型Lead in: 呈现图片John’s Day，Look! Zhang Peng and John are talking about John’s timetable!Presentation： 展示图片，呈现单词breakfast， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频，书写， 记忆方式， 短语， 例句等巩固单词。Presentation： 展示图片并根据图片信息进行问答 Language point： It’s time for breakfast.讲解句型， 并展示例句， 帮助学生记忆和巩固句型。Presentation：类似方法展示和讲解其他单词和词组， English class，lunch, music class, PE class, dinner通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：拼读解密，快速说出单词 。Game time：快速反应： 巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Pair work：根据表格两人一组进行问答练习Practice：Listen and spell.听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Practice：Look and matchLet’s do：展示图片， 观察图片，逐一讲解指令，边讲解新词汇， 帮助学生理解和记忆。 通过do部分巩固所学词汇， 帮助学生理解do部分场景和句子。Let’s do展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解show time：小组合作。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：breakfast，English class，lunch music class, PE class, dinner；学习句型：What time is it？ It's ...o'clock. It's time for... Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课6个单词,每个一行。3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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