故乡是北京 教学设计 (5)

故乡是北京
1新设计
故乡是北京
2教学目标
情感态度与价值观：培养学生对多元文化的喜爱，对首都的赞美与热爱。
过程与方法：通过听、说、唱、演理解和欣赏歌曲。
知识与技能：体验京剧元素与歌曲相结合的特殊风格和特点。
3学情分析
1，该学段学生学生积极性高，对各种知识兴趣浓厚。
2，学习中以形象思维为主。
3，喜欢表现自己和交流。
4重点难点
重难点：戏歌的风格特点，京剧特色，多元文化的理解。
措施： 采用听、唱、说等感官的参与，以及对比讨论等方法进行解决。
5教学过程
5.1 第一学时教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析
教学活动
活动1【活动】导入
图片导入(展示，天安门，故宫等建筑的图片)让学生说出建筑名称和所在地名。通过图片引起学生注意力，对图片内容产生联想。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】展开
1，由图片引出歌曲《故乡是北京》
用自己的语言来讲述对歌曲的感受
2，欣赏歌曲
通过听歌曲讲感受加深学生对歌曲印象
3，介绍歌曲词作者分析歌词
采用师生对话与讨论来理解音乐
理解音乐所表达的思想
4，再次聆听歌曲给歌曲分部分
根据歌曲的旋律，速度，歌词，节奏等不同特点来分析歌曲
从总体到部分掌握歌曲结构
活动3【活动】深入
聆听歌曲说歌曲风格特点。介绍京剧用一个或两个京剧动作表演
通过师生对话来了解歌曲风格和京剧特色，学习一到两个京剧表演动作，表演歌曲
了解歌曲风格特点，增加对京剧对的理解
活动4【活动】拓展
想一想用哪些元素来表现自己的家乡
讨论与欣赏与自己家乡相关的音乐
培养学生学以致用的能力