4.2《扬州慢（淮左名都）》课件(共18张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共18张PPT)
姜夔
导入
《资治通鉴》载：“扬州庶甲天下，时人称扬一益二。”唐宋时代即可与“天府之国”的益州相比，扬州也牵动了帝王的游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，清代康熙、乾隆六下江南，扬州达到鼎盛。
《旧唐书·地理志》：“扬州地当要冲，多富商大贾”
腰缠十万贯，骑鹤下扬州。
烟花三月下扬州……
教学目标
了解姜夔及词作。
掌握本词情景交融、虚实相济的写法，鉴赏本词用典的技法。
体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。
了解慢词
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。
但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。
《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词
作者简介
姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
以姜夔为代表的风雅词派在传统的美学境界中以韵味的悠长、意境的空灵、色泽的清冷、气格的峭拔特立于词林。这首词在语言上有它独特过人之处，细细品味，似乎每一句都有无尽的意蕴。
作者简介
在1127年，“靖康之变”后，在北宋的半边废墟上重建的南宋，是一个更加虚弱的王朝，金兵频繁发动的大规模南侵，使它长期面临着覆亡的严重危机。南宋建炎三年(1129)，金兵大举南侵，曾攻破扬州，烧杀掳掠。绍兴三十一年（1161)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。
1176年，虽然已过十五年，作者路过扬州时，映入视野的还是劫后的扬州一片荒芜，满目疮痍的萧条景象，词人思绪翻滚，感慨万千，写下此词《扬州慢》。
研读小序
思考：小序交代了什么内容？作者的写作目的是什么？
淳熙丙申至日，余过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也 时间
所见所闻
写作缘由
别人评价
对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情
低沉
悲凉
主题：
感情基调：
研读上阙
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
思考：
1.概括上阕的主要内容，分析诗眼是那个词？
2.扬州的今昔截然不同，造成这一切的原因是什么？
3.作者描写劫后的扬州运用了什么表现手法？收到了怎样的表达效果？
4.试分析上阕的表达技巧？
研读上阙
昔日 “名都”
今日 “空城” 虚写
实写
“竹西佳处”
“春风十里”
“青楼梦好”
“荞麦青青”
“废池乔木”
“清角吹寒”
繁华
热闹
破败
荒凉
昔盛今衰的感伤
自胡马窥江去后
手法
对比鲜明、虚实相生、化用诗句、情景交融
对比
原因
研读上阙
表
达技巧
“废池乔木，犹厌言兵” 用了拟人的写法，废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们目击了战争的恐怖、敌人的凶残，它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢？这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨，表现了对扬州人民痛苦的深深同情。
听觉、视觉、触觉相结合。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人，再联系视觉所见的 “荠麦青青”与“废池乔木”这一切交织在一起，突出战后扬州的残破与荒芜。
情景交融，眼前的一切景物都统一在这“空城”里，借景抒情、寓情于景，用清角悲吟、废池乔木来衬托空城荒芜寂寥。来突出“黍离之悲”。
研读上阙
名句欣赏
如何理解“废池乔木，犹厌言兵”？
运用拟人的手法，废池、乔木是没有知觉的东西，
词人将它们人格化，赋予池、木以人的感情，以充分
表达战乱的凄惨景象。
毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此，人何以堪？此句不仅表达了对战争的厌恶，对敌人
的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之
情更有对当权者的控诉。那场经历战乱的树，每一个
年轮就是每一块伤疤，随着时间的流逝，这种痛只
会越深越浓。
研读上阙
名句欣赏
“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里？
“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅。
“清”修饰“角”，渲染了凄清的氛围，跟“寒”“空”用在一起，表明了扬州的荒凉冷落。
“寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起一股寒流，让人觉得心寒。
“空”字，表现城池的萧条，呼应“废池”。而用一“都”字总括，更显得凄凉。
研读下阙
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
1.“惊”字所用极妙为何？试分析？
2、下阙引用杜牧的诗句，扬州在杜牧眼里是什么样的？引用其诗句有何作用？
3.如何理解“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”？
4.如何理解“念桥边红药，年年知为谁生”？
研读下阙
名句欣赏
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。好在哪里？
寄扬州韩绰判官
【唐】杜牧
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫？
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。
月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人移情于物，刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。
研读下阙
名句欣赏
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。此处情景交融，以昔时“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀情渲染流露出 “物是人非事事休，欲语泪先流” 的无限伤痛之情。
月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。但词人移情于物，刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。
用典欣赏
《扬州慢》 原句出处 作用
竹西佳处
春风十里 豆蔻词工 青楼梦好 二十四桥 谁知竹西路，歌吹是扬州。
——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。
——《赠别》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
——《赠别》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《遣怀》
二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
——《寄扬州韩绰判官》
①以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。
②形象更加鲜明，增加了文采 。
③表崇拜之情
黍离之悲
词中哪些意象表现了词人的“黍离之悲”？有何效果？
意象 意蕴 效果
青青荠麦
废池乔木
吹寒清角
二十四桥
桥边红药
水波冷月
昔日“春风十里”，如今满目荒凉
残破，萧条，兵火之地，生灵涂炭
凄清、怆寒，以声衬静，城池空寂
物是人非，乐景衬哀情，冷落寂寞
以动写静，移情于水月，人何以堪
视觉、听觉、
虚实、俯仰、
对比、移情、
衬托、渲染，
遭劫之后的扬州，荒凉寂寞的场景，郁闷悲凉的气氛，感怀家园的悲伤，伤时念乱的痛惜。
知识拓展
“黍离之悲”语出《诗经·王风·黍离》 ：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。”
《毛诗序》云:“《黍离》,闵宗周（西周）也。周大夫行役,至于宗周。过故宗庙宫室,尽为禾黍,闵宗周之颠覆,彷徨不忍去。而作是诗也。”
传说，这是周人东游故都，见昔日繁华的宗庙宫室已夷为平地，且遍种黍稷，不禁伤心落泪，吟唱成篇。后将“亡国之痛，兴亡之感”，称为“黍离之悲”。
表示国家残破、山河破碎之痛。