小夜曲 教学设计 (2)
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小夜曲
1教学目标
知识目标：运用听唱教学法——激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想、精华、培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。21cnjy.com
2．情感目标
(1)激情---媒体画面，打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习知识目标,通过学习歌曲，进一步帮助学生认识“休止符”和“顿音记号“的音乐知识。
(2)热情---感受歌曲欢快活泼的情绪及各种动物走路的高兴场面。
2学情分析
3重点难点
.能认真听赏《妈妈教我一支歌》、《没有共产党就没有新中国》有感情的学唱《跟你走进幸福里》，感受党的伟大。21·cn·jy·com
2.能与同学一起用多种形式演唱《跟你走进幸福里》这首歌。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教案
一、教学目标
1.能有激情的演唱《没有共产党就没有新中国》。
2.在听赏歌曲《妈妈教我一支歌》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲所表达的不同时代的人对党相同的热爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】
3.能和同学一起学会用明亮、自信的声音演唱歌曲《跟你走进幸福里》，并能较好的表达歌曲的情绪。
4.能在听赏、学唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。
二、教学重点、难点
1.能认真听赏《妈妈教我一支歌》、《没有共产党就没有新中国》有感情的学唱《跟你走进幸福里》，感受党的伟大。21教育网
2.能与同学一起用多种形式演唱《跟你走进幸福里》这首歌。
三、教材分析
本课为《一支永远传唱的歌》中的一节唱歌课，全课以“一支永远传唱的歌”为主题，安排了，“妈妈教我一支歌”——“我唱妈妈教的歌”——“一支永远传唱的歌”等教学环节；设置了了解“过去的中国”——说说“现在的中国”——展望“未来的中国”的系列情境，将看、听、唱、说结合起来，让学生在特定的音乐文化背景中，感受音乐内涵的情感，切实体会党的伟大，使学生的爱党爱国情操在音乐活动中潜移默化地得到升华，从而达到音乐课作为人文学科的教育目标。www.21-cn-jy.com
四、教学方法
1、听音乐入教室，激发学生兴趣。
2、创设情境，将“过去的中国”、“现在的中国”、“未来的中国”串联起来，让学生从身边的变化切实感受到党的伟大，引导学生理解歌曲。21·世纪*教育网
3、用对比的学习方法，引导学生自学歌曲。
4、小组合作，通过“说一说”等环节，将共产党与学生的生活联系起来，让学生理解党就在身边，并不遥远，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。www-2-1-cnjy-com
5、通过对演唱形式的复习，启发学生用自己掌握的知识重新处理歌曲。
五、新课教学
（一）组织教学
学生听着音乐走进教室，师生问好。
（二）导入——提问法，直接导入
师：同学们今天老师要跟大家一起学习一首新歌《跟你走进幸福里》，（出示课件课题并展示板书1），一看到这个题目同学们会不会有什么样的疑问？2-1-c-n-j-y
生1：……
生2：……
师总结过渡：老师跟同学们的疑问是一样的。（老师看到这个题目的时候不由得产生了这样的疑问）跟你走进幸福里，这个“你”是谁啊？走进怎样的幸福里？带着这样的问题让我们先来聆听一下歌曲，寻找一下答案。（播放《跟你走进幸福里》的音频1——第一次聆听，寻找答案） 21*cnjy*com
（三）新歌学习
A．情感体验
（1）歌词、反复记号
师：通过聆听，同学一定找到了答案，歌曲题目中的“你”指的是谁？
生：中国共产党
师：对，是中国共产党…….，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情（板书2）呢？让我们再来聆听一边歌曲（播放音频、歌谱——第二次聆听，体验情感）【来源：21cnj*y.co*m】
师：这首歌的思想感情是怎样的，歌曲中是怎样的表现的？
生1：……
生2：……
师总结：爷爷——北斗、爸爸——母亲、奶奶——恩人、妈妈——灯塔，都表现了对党的崇敬和热爱之情。除了这些还能让你感受到对党的深情？【出处：21教育名师】
生1：……
生2：……
师：细心的同学可能已经发现了，在高潮处用了反复记号,这个反复记号是如何演唱的，顺序是如何的？
生1：……
生2：……
师：为什么作曲家和人民对中国共产党会有这么深的感情？共产党对于中国有什么样的意义？过去的中国是什么样子?有谁来说一说？21世纪教育网版权所有
（2）说一说:过去的中国（出示课件）
生1：……
生2：……
师：播放旧中国系列图片，教师总结。（播放课件看图片2背景音乐《没有共产党就没有新中国》）
（3）情感深入（第三遍聆听。老师演唱出示歌谱）
师总结过渡：……通过对歌曲的聆听，老师也禁不住想唱一唱对党的一片深情，（一定要注意歌曲情绪，以教师的情带动学生的情）2·1·c·n·j·y
B．唱一唱
（1）第一段
第一遍：模唱旋律（跟老师一句句模唱）
第二遍：完整模唱旋律（学生自己）
第三遍：加歌词
（2）第二段
第一遍：学生自己唱找出难点
（3）完整演唱歌曲
(在学唱的过程中，教师要不断的处理歌曲的情绪和唱法，及时修正不足和表扬优点)
（4）学生个别演唱(评价)
师总结：共产党带我们走进了幸福里，我们的生活也发生着日新月异的变化，你最深的感触是什么？
生：……
现在的中国
（背景音乐《没有共产党就没有新中国》。）
（4）归纳。
播放新中国的图片，教师简要解说。
1教学目标
知识目标：运用听唱教学法——激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想、精华、培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。21cnjy.com
2．情感目标
(1)激情---媒体画面，打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习知识目标,通过学习歌曲，进一步帮助学生认识“休止符”和“顿音记号“的音乐知识。
(2)热情---感受歌曲欢快活泼的情绪及各种动物走路的高兴场面。
2学情分析
3重点难点
.能认真听赏《妈妈教我一支歌》、《没有共产党就没有新中国》有感情的学唱《跟你走进幸福里》，感受党的伟大。21·cn·jy·com
2.能与同学一起用多种形式演唱《跟你走进幸福里》这首歌。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教案
一、教学目标
1.能有激情的演唱《没有共产党就没有新中国》。
2.在听赏歌曲《妈妈教我一支歌》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲所表达的不同时代的人对党相同的热爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】
3.能和同学一起学会用明亮、自信的声音演唱歌曲《跟你走进幸福里》，并能较好的表达歌曲的情绪。
4.能在听赏、学唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。
二、教学重点、难点
1.能认真听赏《妈妈教我一支歌》、《没有共产党就没有新中国》有感情的学唱《跟你走进幸福里》，感受党的伟大。21教育网
2.能与同学一起用多种形式演唱《跟你走进幸福里》这首歌。
三、教材分析
本课为《一支永远传唱的歌》中的一节唱歌课，全课以“一支永远传唱的歌”为主题，安排了，“妈妈教我一支歌”——“我唱妈妈教的歌”——“一支永远传唱的歌”等教学环节；设置了了解“过去的中国”——说说“现在的中国”——展望“未来的中国”的系列情境，将看、听、唱、说结合起来，让学生在特定的音乐文化背景中，感受音乐内涵的情感，切实体会党的伟大，使学生的爱党爱国情操在音乐活动中潜移默化地得到升华，从而达到音乐课作为人文学科的教育目标。www.21-cn-jy.com
四、教学方法
1、听音乐入教室，激发学生兴趣。
2、创设情境，将“过去的中国”、“现在的中国”、“未来的中国”串联起来，让学生从身边的变化切实感受到党的伟大，引导学生理解歌曲。21·世纪*教育网
3、用对比的学习方法，引导学生自学歌曲。
4、小组合作，通过“说一说”等环节，将共产党与学生的生活联系起来，让学生理解党就在身边，并不遥远，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。www-2-1-cnjy-com
5、通过对演唱形式的复习，启发学生用自己掌握的知识重新处理歌曲。
五、新课教学
（一）组织教学
学生听着音乐走进教室，师生问好。
（二）导入——提问法，直接导入
师：同学们今天老师要跟大家一起学习一首新歌《跟你走进幸福里》，（出示课件课题并展示板书1），一看到这个题目同学们会不会有什么样的疑问？2-1-c-n-j-y
生1：……
生2：……
师总结过渡：老师跟同学们的疑问是一样的。（老师看到这个题目的时候不由得产生了这样的疑问）跟你走进幸福里，这个“你”是谁啊？走进怎样的幸福里？带着这样的问题让我们先来聆听一下歌曲，寻找一下答案。（播放《跟你走进幸福里》的音频1——第一次聆听，寻找答案） 21*cnjy*com
（三）新歌学习
A．情感体验
（1）歌词、反复记号
师：通过聆听，同学一定找到了答案，歌曲题目中的“你”指的是谁？
生：中国共产党
师：对，是中国共产党…….，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情（板书2）呢？让我们再来聆听一边歌曲（播放音频、歌谱——第二次聆听，体验情感）【来源：21cnj*y.co*m】
师：这首歌的思想感情是怎样的，歌曲中是怎样的表现的？
生1：……
生2：……
师总结：爷爷——北斗、爸爸——母亲、奶奶——恩人、妈妈——灯塔，都表现了对党的崇敬和热爱之情。除了这些还能让你感受到对党的深情？【出处：21教育名师】
生1：……
生2：……
师：细心的同学可能已经发现了，在高潮处用了反复记号,这个反复记号是如何演唱的，顺序是如何的？
生1：……
生2：……
师：为什么作曲家和人民对中国共产党会有这么深的感情？共产党对于中国有什么样的意义？过去的中国是什么样子?有谁来说一说？21世纪教育网版权所有
（2）说一说:过去的中国（出示课件）
生1：……
生2：……
师：播放旧中国系列图片，教师总结。（播放课件看图片2背景音乐《没有共产党就没有新中国》）
（3）情感深入（第三遍聆听。老师演唱出示歌谱）
师总结过渡：……通过对歌曲的聆听，老师也禁不住想唱一唱对党的一片深情，（一定要注意歌曲情绪，以教师的情带动学生的情）2·1·c·n·j·y
B．唱一唱
（1）第一段
第一遍：模唱旋律（跟老师一句句模唱）
第二遍：完整模唱旋律（学生自己）
第三遍：加歌词
（2）第二段
第一遍：学生自己唱找出难点
（3）完整演唱歌曲
(在学唱的过程中，教师要不断的处理歌曲的情绪和唱法，及时修正不足和表扬优点)
（4）学生个别演唱(评价)
师总结：共产党带我们走进了幸福里，我们的生活也发生着日新月异的变化，你最深的感触是什么？
生：……
现在的中国
（背景音乐《没有共产党就没有新中国》。）
（4）归纳。
播放新中国的图片，教师简要解说。