祝你快乐 教学设计 (5)
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祝你快乐
1教学目标：1、通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪。2、知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。3、通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。 【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析：随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。
3重点难点：1、记忆主题旋律，积极参与集体律动。2、乐曲曲式结构的听辨。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、律动组织教学，感受快乐
1.聆听主题音乐，用行进踏步的方式进教室入座。
师：注意脚步，合着音乐！（PPT主题音乐）
【设计意图：听主题音乐行进进教室，让学生在行进中感受进行曲的风格特点。】
认识吹奏乐器
欢迎同学们来到快乐的音乐会，我们的音乐会上都来了哪些小选手，他们的音色是怎样的，你能用动作来表现下吗21教育网
a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。请听！
b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。请听！
c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。请听！21·世纪*教育网
d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。请听！
活动2【活动】聆听乐曲《祝你快乐》
1、初步聆听主题
师：今天，老师给你带来一段乐曲，情绪是怎样的？将你印象最深的旋律哼唱出来？
出示主题旋律
（1）你能用动作表演一下吗？
（2）跟着钢琴用“beng”来哼唱旋律。（要求：声音轻快，要像有弹性的小皮球一样）
（4）填入歌词演唱
3、聆听乐曲主题出现次数
师：唱的这么好，相信你们一定对这段主题旋律记忆深刻。现在让我们把乐曲完整的欣赏一遍，听听主题旋律在乐曲中一共出现了几次？（连续出现也就是反复算一次）听到熟悉的地方随音乐唱一唱。www.21-cn-jy.com
（聆听全曲）
生：三次（出示课件）
4、聆听乐曲主题每一次出现时所用的乐器
（1）师：听的过程中，不知道你们注意到没有，主题旋律每一次出现时，所用的演奏乐器一样吗？那第一次出现时，主奏乐器都有哪些？21世纪教育网版权所有
（2)师：接下来，我们听听主题音乐第二次出现时的主奏乐器是什么？
(3)师：再听听最后一次出现，用了哪些主奏乐器？
生：
师：细心的孩子都听出来了，这一次同第一次出现时所用的主奏乐器相同，分别是……
设计意图：培养学生的听辨能力，让学生对几种吹管乐器的音色有一定的概念，以便在今后的学习中更好的运用。21cnjy.com
活动3【活动】再次聆听全曲
1、初听全曲
师：熟悉了主题音乐，现在请你完整的来听一听这首乐曲，思考一下，这段主题旋律在全曲中一共出现了几次？它是连续出现的吗？21·cn·jy·com
生听后回答（主题出现了5次，不是连续出现的，中间穿插了两段音乐）
AAA
师：这段音乐与主题旋律有什么区别？
节奏舒展情绪抒情
3、复听第一插部旋律（B)
4、听第二插部旋律(C)
就是这首乐曲的曲式结构，用字母来表示是：ABACA。主题音乐A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现。我们把这种曲式结构，叫做回旋曲式。
活动4【活动】总结乐曲《祝你快乐》
师：今天我们共同欣赏并演译了乐曲《祝你快乐》。让我们在快乐的气氛中度过了一节音乐课，就像乐曲中所描绘的那样，希望我们在今后的日子里，学习快乐、生活快乐，把你们的快乐带遍校园的每一个角落。好今天的音乐课就上到这儿，下课。2·1·c·n·j·y
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祝你快乐
1教学目标：1、通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪。2、知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。3、通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。 【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析：随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。
3重点难点：1、记忆主题旋律，积极参与集体律动。2、乐曲曲式结构的听辨。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、律动组织教学，感受快乐
1.聆听主题音乐，用行进踏步的方式进教室入座。
师：注意脚步，合着音乐！（PPT主题音乐）
【设计意图：听主题音乐行进进教室，让学生在行进中感受进行曲的风格特点。】
认识吹奏乐器
欢迎同学们来到快乐的音乐会，我们的音乐会上都来了哪些小选手，他们的音色是怎样的，你能用动作来表现下吗21教育网
a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。请听！
b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。请听！
c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。请听！21·世纪*教育网
d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。请听！
活动2【活动】聆听乐曲《祝你快乐》
1、初步聆听主题
师：今天，老师给你带来一段乐曲，情绪是怎样的？将你印象最深的旋律哼唱出来？
出示主题旋律
（1）你能用动作表演一下吗？
（2）跟着钢琴用“beng”来哼唱旋律。（要求：声音轻快，要像有弹性的小皮球一样）
（4）填入歌词演唱
3、聆听乐曲主题出现次数
师：唱的这么好，相信你们一定对这段主题旋律记忆深刻。现在让我们把乐曲完整的欣赏一遍，听听主题旋律在乐曲中一共出现了几次？（连续出现也就是反复算一次）听到熟悉的地方随音乐唱一唱。www.21-cn-jy.com
（聆听全曲）
生：三次（出示课件）
4、聆听乐曲主题每一次出现时所用的乐器
（1）师：听的过程中，不知道你们注意到没有，主题旋律每一次出现时，所用的演奏乐器一样吗？那第一次出现时，主奏乐器都有哪些？21世纪教育网版权所有
（2)师：接下来，我们听听主题音乐第二次出现时的主奏乐器是什么？
(3)师：再听听最后一次出现，用了哪些主奏乐器？
生：
师：细心的孩子都听出来了，这一次同第一次出现时所用的主奏乐器相同，分别是……
设计意图：培养学生的听辨能力，让学生对几种吹管乐器的音色有一定的概念，以便在今后的学习中更好的运用。21cnjy.com
活动3【活动】再次聆听全曲
1、初听全曲
师：熟悉了主题音乐，现在请你完整的来听一听这首乐曲，思考一下，这段主题旋律在全曲中一共出现了几次？它是连续出现的吗？21·cn·jy·com
生听后回答（主题出现了5次，不是连续出现的，中间穿插了两段音乐）
AAA
师：这段音乐与主题旋律有什么区别？
节奏舒展情绪抒情
3、复听第一插部旋律（B)
4、听第二插部旋律(C)
就是这首乐曲的曲式结构，用字母来表示是：ABACA。主题音乐A反复出现多次，每一次重复出现之前都会有一个新的旋律出现。我们把这种曲式结构，叫做回旋曲式。
活动4【活动】总结乐曲《祝你快乐》
师：今天我们共同欣赏并演译了乐曲《祝你快乐》。让我们在快乐的气氛中度过了一节音乐课，就像乐曲中所描绘的那样，希望我们在今后的日子里，学习快乐、生活快乐，把你们的快乐带遍校园的每一个角落。好今天的音乐课就上到这儿，下课。2·1·c·n·j·y
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