第9课《木兰诗 》课件

(共34张PPT)
木兰诗
(北朝乐府民歌)
1.了解乐府诗；疏通文意，掌握文中的文言实词。
2.理清诗歌中的故事情节，学习详略得当的叙事方法。 3.领会故事情节曲折、充满传奇色彩的表现方法。
4.理解花木兰的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
教学目标
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责
有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北 朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府 诗以五言为主，兼有七言及杂言。
文学常识
文学常识
《 木 兰 诗》又称《木兰辞》, 南北朝时北方的
一首乐府民歌(长篇叙事诗) , 是 由北宋的郭茂倩编
写的。在中国文学史上 《木兰诗》与南朝的《孔雀东 南飞》合称为“乐府双璧”。 此诗讲述了一个叫木兰 的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋， 回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事， 热情赞扬了 这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无 畏的精神。
机杼 zhù 戎机
róng
可汗 kèhán 朔气
shuò
鞍鞯 jiān 金柝
tuò
辔头 pèi 红妆
zhuāng
燕山 yān 著我旧时裳
zhuó
胡骑 jì 傍地走
bàng
字词积累
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟
闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女 亦/无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 为市鞍马，从此替爷征。
整体感知
听朗读，划分节奏
整体感知 听朗读，划分节奏
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北
市/买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘 唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾 。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒 光照铁衣，将军百战死，壮士十年归
归来见天子， 天子坐明堂。策勋十二转，赏 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足 送儿还故乡、
整体感知
听朗读，划分节奏
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户 理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗 理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，灰伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎6
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能 辨我是雄雌
译 文：叹息声响了又响，木兰对着
门织布。听不到织布机发出的声音， 只听见这个女子的叹息声。
疏通文意
唧唧复唧唧，木兰当户织。不 闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发 出的声音
对着门织布
叹息声
只
译文：问木兰想的是什么,思念什么。木兰没有想什么,木兰也没有
思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的 名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄 长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。
想的是什么 思念
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜
见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大
儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
可汗大规模地征兵
征兵的名册很多卷
介词，为了 买
军中的文告
指父亲
译 文： 问木兰想的是什么,思念什么。木兰没有想什么,木兰也没有 思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的 名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄 长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。
儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
介词，为了 买
见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜
可汗大规模地征兵
征兵的名册很多卷
想的是什么
军中的文告
指父亲
思念
马鞍下的垫子
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
早晨 驾驭牲口用的嚼子和缰绳
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅
水流声
溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑
译 文：木兰到各处街市备办鞍马等战具。早晨辞别父母离开家，晚上宿营 在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。 早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能 听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
马叫的声音
胡人的战马
鸣 啾 啾。
译文： ( 木兰)远行万里，投身战事，
像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方 的寒气传送着打更的声音，清冷的月光 映照着战士们的铠甲。将士们征战多年， 经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰 等幸存者胜利归来。
古时军中白天用
战事 越过 北方 来烧饭、夜里用
万里赴戎机，关山度若 飞 。朔气传金柝来打更的器具 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
铠甲，古代军人穿的护身服装
译文： ( 木兰)胜利归来朝见
天子，天子坐在殿堂上(论功
行赏)。(木兰被)记最大的功， 赏赐很多的财物。天子问(木兰) 想要什么,木兰不愿意做尚书
郎；希望骑上千里马，返回故乡。
归来见天 子，天子坐明 堂。策 勋十二转，赏赐百千强。
问(木兰)想要什么 尚书省的官 记功 希望驰骋千里马
HJ汁 回 I 欲 ， 个 三 不 用问 书 即P, 愿驰千王 ， 达 L 白 X 乡 。
古代帝王举行大典的朝堂
指上文的“可汗”
有余
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
磨刀的声音 扶持 指女子的艳丽装束
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。
穿 同“贴”
脱我战时袍， 日 我旧时裳。当窗理云 鬓， 对 現 怕 化 黄。 出 门
像云那样的鬓发，形
军 中 的 同 伴 容好看的头发
( 伴 皆 惊 忙 ： 可 仃 十 二 年 ， 个 知H不 兰 是 女 即 。
外城
译文：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰);姐姐听 说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着 霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)每间房子都要开了门进去 看看。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的衣裳。对着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：
同在军中多年，竟不知道木兰是姑娘。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊
来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我 旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 十二年，不知木兰是女郎。
译 文： ( 提着兔子的耳朵悬在半空时)雄兔两只前脚时时动 弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨 别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢
雄兔脚扑 朔，雌兔眼迷 离； 双 兔傍地 走，安能辨我是雄雌
靠近、临近
眯着眼
动弹
跑
昨夜见军帖
对镜帖花黄
将军百战死 出郭相扶将 不闻机杼声
机
万里赴戎机 名词，重要的事务
文告，文书。
通"贴",粘贴、贴上
一词多义 市
愿为市鞍马
愿驰千里足
名词，集市。
动词，买。
东市买骏马
愿为市鞍马
扶持、扶助
名词，织布机
愿意
希望
统率军队的人
帖
愿
将
木兰当户织 古义：门 今义 ：
家，门第。
卷卷有爷名 古义：父亲 今义 ：
爷爷，祖父。
军书十二卷 古 义 ：虚指，表多数 今 义 ：
实数，十二
惟闻女叹息 古义：听到 今义 ：
用鼻子嗅
但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只 今义 ：
表转折，但是
出郭相扶将 古 义 ：外城 今义：
姓氏
古今异义
双兔傍地走 古 义 ：跑 今 义 ：步行，行走。
赏赐百千强 古 义 ：多，有余 今 义 ：与“差)相对，强壮(大)。
雌兔眼迷离 古 义 ：眯着眼 今 义 ：模糊而难以分辨清楚
木兰不用尚书郎古义：不愿做 今 义 ：用不着
策勋十二转 古 义 ：量词，勋位每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。
今 义 ：旋转
古今异义
淘类潘用
愿为市鞍马 市 ：名词做动词，买。
策勋十二转 策 ：名词做动词，登记。
当窗理云鬓 云 ：名词做状语，像云一样的。
将殊匀式
倒装句：问女何所思 宾语前置，应为“问女所思何”。
省略句：愿为市鞍马"为"后面省略宾语 " 之"
文言知识
齐读课文，整体感悟，概述故事情节：
这首诗叙述了一个什么故事
(人+事：谁+干什么+结果怎样)
这首诗叙述了木兰女扮男装代父从军，建立 赫赫战功后辞官还乡，与亲人团聚的故事。
文本研读
以故事的发生、发展、结局的时间为序，诗的正文
可以分为三部分，最后一段附文：
· 按照以下提示划分：
· 一、代父从军，踏上征途
· 二、奔赴前线，十年征战
· 三、还朝辞官，家人团聚
· 四、吟唱比喻，赞美木兰
文本研读
1、文章是怎样安排详略的
提示：根据地点的转移来概括事件。
详写女儿情态，略写英雄气慨。
①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格，丰 富了木兰的英雄形象，真实感人。
②略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对和平、 美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。
详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
合作探究
我从文中
读出木兰是一个
的人 。
人物赏析
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞
官还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱国，不慕 名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现 了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、
淳朴的优秀品质。
主题探究
1.叙述详略得当。如文章只是概括的写十年征战生活；与家人团聚的
欢乐情景写得比较详细。
2.具有传奇色彩的情节塑造人物。
3.多种修辞手法的运用本。诗运用了对偶、排比、互文、反问夸张等 修辞手法。
写作特色
这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现她的女儿 情怀。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的 战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下 汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园。她 爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象，集中体现出中华民族勤劳善良、机智勇 敢、不慕荣利、淳厚质朴的优秀品质。
总结全文
课堂检测
(1)《 木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句 是 _ 将军百战死， 壮士十年归。。
(2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序 的 诗 句 是 __ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。。
(3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句
( 4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句
是
朔气传金柝，寒光照铁衣。
万里赴戎机，关山度若飞。
是
课堂检测
指出下面句子所用的修辞手法 ( B )
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
A.夸张 B. 互文 C.顶真 D.对偶
选一选：对“ 但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句
理解正确的一项是(
A. 写征程的遥远和军情的急迫。
B. 写战争到来的悲凉气氛。
C. 以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D. 写行军旅途的欢快。
A.多用谐音双关 B.语言质朴无华
C. 多用七言句式 D. 感情强烈，直抒胸臆
(B、C、D是北朝民歌的艺术特点。)
A. 古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概。
B. 古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。 C. 古代人民要求男女平等的愿望。
D. 爱国主义精神和古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
课堂检测
木兰从军表现了：(
南朝民歌的艺术特点是(
课堂检测
北朝民歌《木兰诗》中“ 将军百战死 壮 士 十年 采 用 互
文的手法，概述了战斗的激烈、战争岁月的漫长。
《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军12年(注：
多年)未被发现的奥秘巧妙解答的句子是 _,
雄兔脚扑朔 双 勉 地匙迷按能辨我是雌雄
《木兰诗》中表现战场寒苦、环境恶劣的句子是 -9
。策勋十二转， O
翔皇转南断书郎，寒 光 照 铁衣 ，送儿还故乡赏赐百千强
愿驰千里足
66
课堂检测
下列对句子的理解和分析不正确的一项是( ) C
A. “万里赴我机，关山度若飞”用夸张的手法写翻山越岭 奔赴战场的情景。
B. “朔气传金标，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角变描写边塞军队 的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归 来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”和“百千”都是 虚数，表示数量多。
这句话运用对偶和互文的修辞子去，虚写将军、壮士们身经百
战，有的英勇牺牲了，有的奋战多年胜利归来。
再 见
●