6 老山界 同步课时练（含答案） 2024～2025学年统编版初中语文七年级下册

6 老山界
　　赓续红色基因,我们重走长征路,感受先辈的英勇与坚韧。每一步都承载着厚重的历史,每一次回望都是对英雄的致敬。班级开展“传承长征精神,感悟红色文化”综合实践活动,请你积极参与并完成下面任务。
练基础
【任务一:设计活动线】
1.（新考法：解读活动框架）以下是筱熙为本次活动设计的提纲,请围绕其写一段解说。要求:内容完整,表述准确,语言连贯。
【任务二:分享长征事】
2.下面是杨杨在活动过程中分享的长征故事。请你阅读后完成后面的任务。
1934年冬,中央红军在突破敌人的湘江封锁线后,来到了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。晚上,在一尺来宽、一边是悬崖的石头路上,战士们　①　然入梦。半夜里,忽然醒来,才觉得　②　,刺入肌骨。夜深人静,风在呜咽,但战士们心中的信念却越发坚定。
(1)给文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（　　）
A.yān　　憨　　　　　B.yàn　　酣
C.yē　　憨　　　　　D.yè　　酣
(2)填入文中横线②处的词语,最恰当的一项是（　　）
A.咄咄逼人　　　　B.寒气逼人
C.不可捉摸　　　　D.锋芒毕露
【任务三:重走老山界】
3.请你根据《老山界》及相关资料,为“重走老山界·传承革命精神”研学活动制作一份研学攻略,让参与研学的同学顺利完成研学任务。
(1)【绘行军线路】此次研学活动将重走当年红军翻越老山界的路线。请根据文章内容,绘制红军翻越老山界的行军路线图,并用自己的话进行解说。
(2)【做行军评价】如果要你向参与研学的同学介绍行军路线的难易程度,你会选择文中哪句话进行评价 请说说你的理由。
(3)【说行军体验】活动组将红军翻越老山界的过程的几处细节分享给大家,请你任选一处,结合文章内容,说说你的感受或体会。
①写标语防止拆瑶民篱笆
②沿“之”字形山路向上攀爬
③夜宿险处
(4)【绘沿途风光】翻越老山界的途中也不乏美丽的风景,在研学过程中可以通过拍摄记录红军当年目睹的美景。请阅读第22段,为其命名,并解说画面内容。
【任务四:传承革命志】
4.（新考法：情境中辩论）对于筱熙提出的沿着当年红军长征的路线重走长征路的构想,子轩不以为然:“我们国家繁荣富强了,我们不需要学习发扬长征精神了,无须重走老山界。”请你对他的观点进行反驳,并就作为中学生应如何走好自己的长征路说说自己的看法。
练能力
【任务五:解读长征文】
为进一步理解长征精神内涵,感悟红色文化,筱熙展示了罗元生《驻足长征渡口》一文供同学们学习交流讨论,你也一起参与并完成后面任务。
驻足长征渡口
我来到于都河畔当年红军长征的渡口时,已经是晚上7点左右了。驻足在渡口码头与浮桥旁,抚摸着由杨成武上将题写的“长征渡口”石刻,突然之间,我感觉到在冬日的黄昏后有种温暖的情愫在我胸中升腾。晚风中的于都河,只是静静地流淌着。
她,无言无声。然而,看似平静的水面之下,她的内心深处是那样地呐喊和嘶鸣,如一座火山迸发。
这个渡口记得。90年前,那个秋天的四个夜晚,于都河上没有一座桥。为了帮红军搭桥,于都出现了家家户户“夜不闭户”的奇观:为解决架桥缺少木料的问题,许多群众把自家的床铺、门板,甚至老人留着的“寿木”,都捐献出来了。最难得的是,于都的30万父老乡亲保守住了一个天大的秘密。他们白天搭浮桥,摆渡船,黎明即把桥拆掉,就是为了不被敌人发现。最终,让8.6万红军在8个渡口,顺利地渡过了于都河。
这个渡口记得。90年前,“男女老少来相送,热泪沾衣叙情长”的情景:于都河两岸,男女老少,手捧草鞋、食物、银钱,为红军送行,向亲人们道别。“深夜,秋风吹动着残枝败叶,吹动着一泻千里的于都河,吹动着身着单衣的指战员们。寒气很重了,我们回首眺望对岸举着灯笼火把为红军送行的群众,心里不禁有股暖融融的感觉。”时任红一军团第一师第一团团长的杨得志后来回忆道。
那天,“红旗猎猎,战马嘶鸣,整齐的队伍站在河对岸的草坪上,源源不断的人流,从四面八方汇拢过来。他们扶老携幼,来到于都河畔。乡亲们有的把煮熟了的鸡蛋塞到我们手里,有的把一把把炒熟的豆子放到我们口袋里,有的拉住我们战士的手问‘什么时候回来 ’,有的止不住‘呜呜’地哭起来。”时任红一军团第二师第四团政治委员杨成武晚年曾这样回忆道。在这些送别的人群中,有个叫丁张发的男孩和他的母亲,娘俩拿着早已备好的5双草鞋、一大包番薯干,从贡江镇古田村来到河边,试图从红军队伍里找到久别的父亲。一队又一队的红军渡河过去了,一天一夜过去了,没有见到那久别的背影。最后,母子俩把草鞋和番薯干送给了5名红军战士。
这个渡口怎能忘怀 90年前,那渡口两岸的马灯。“儿啊,你们一定要打胜仗,妈等你们回来。”送别时,钟招子对她的儿子们说。钟招子是于都县银坑镇窖前村人,她有10个儿子,其中8个儿子当了红军。就在那年10月,孩子们同时从家乡出发参加长征,只留下年幼的曾林梅、曾林桃与她相依为命。
儿子们走后,每当夜幕降临,钟招子就坐在老屋门前,点起一盏马灯,等儿子们回家。因为流了太多思念的泪水,她的眼睛渐渐坏了,最后看不见了,但依然每天点亮马灯,坐在石阶上等儿子回来,站在渡口寻觅儿子们的背影。她说:“有灯的地方,就是家的方向。再微弱的光也能照亮儿子们回家的路,也能让他们看清妈妈的模样。我的眼睛看不见了,但灯不能灭。路再远,道再难,他们也是要回来的。”1949年,人民解放军进驻于都,钟招子守候在队伍的必经之路上,整整三天三夜。她一次次地询问、一次次地失望,却始终没有放弃点亮那盏灯,点亮心底里微弱的希望。
夜幕降临,天突然下起了雨,细雨如丝,冬日的寒意侵入周身。我准备转身上车,向宾馆方向奔去。这时,一阵唢呐声突然响起,一声声清脆悠扬的歌声随之传来:“一送(里格)红军,(介支个)下了山,秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……”
这熟悉的旋律,把我的思绪再次拉回90年前那个生离死别的悲壮现场。飘飞的细雨中,当地的志愿者,据说都是红军烈士的后代,仍忘情地在长征渡口表演着“长征第一渡”的情景剧,还有不少游人在夜色里肃立聆听观看,我发现,泪水在许多人的眼眶里打转,而身后,于都河水依然静静地流淌着……
(作者:罗元生。选自《北京晚报》2024年2月25日,有删改)
5.【内容概括】作者围绕“长征渡口”进行回忆,请问主要回忆了哪几个感人场面 写这些场面的作用是什么 完善下面表格的填空。
场面 作用
渡河无桥,群众捐献木料 ①
② 展现军民鱼水情深
为子送行,母亲点灯期盼儿归 ③
6.【语句理解】文中的语句运用精妙,意蕴丰富。请根据提示回答问题。
(1)突然之间,我感觉到在冬日的黄昏后有种温暖的情愫在我胸中升腾。(加点词语的含义)
(2)然而,看似平静的水面之下,她的内心深处是那样地呐喊和嘶鸣,如一座火山迸发。(从修辞手法的角度赏析)
7.【主旨理解】筱熙认为,文章最后画波浪线句子意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。
8.（新考法：推荐语）【拓展探究】筱熙准备将本文推荐到校刊的《革命文化》专刊中,请你用生动形象的语言写出推荐的理由。要求:至少运用一种修辞手法。
参考答案
1.示例:本次活动以“传承长征精神,感悟红色文化”为主题,分准备和实施两个阶段。我们在准备阶段,需要搜集长征故事、设计研学攻略;在实施阶段,有分享长征事、重走老山界、解读长征文等。
2.(1)D　(2)B
3.(1)绘图略。解说:红军当天下午从瑶民家后的山沟出发,沿曲折狭窄的山路向上攀登。夜里继续前行,艰难地过雷公岩,在陡峭的崖壁间前行,最终成功翻越老山界,到达宿营地,尽显红军战士们的顽强意志与革命乐观精神。
(2)评价:“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”。理由:①山高路险。火把排成“之”字形,可见山路曲折;雷公岩几乎是九十度垂直的石梯,旁边是悬崖。②环境恶劣,行军条件艰苦。夜里行军,睡眠不足,路窄难睡且易疼;没吃饱,肚子饿气力不够仍要前进;半夜寒气逼人。③队伍负担重:带着伤病员和辎重前行。
(3)示例:选①。“生怕”写出红军深切爱护群众利益的心情;“显眼”说明红军考虑周到,关心群众。我看到了红军努力争取民众支持,依靠人民群众战胜困难。
(4)示例:
命名:老山界星夜图
解说:这幅画以老山界的夜晚为背景。天空中闪烁的星星如宝石般点缀在黑色幕布上,与人们无比接近。黑峻的山峰似巨人矗立,四围的山将山谷围成一口井。几堆未熄的火旁,冻醒的红军战士围火交谈,画面充满温暖。而周围是寂静,却又有不可捉摸的声响,似春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃,营造出一种神秘而独特的氛围,展现了老山界夜晚的壮美与宁静。它既体现了自然之美,又蕴含着红军战士在艰难环境中的坚韧与乐观。
4.示例:子轩,国家繁荣富强并不意味着我们就不再需要长征精神。长征精神是中华民族宝贵的精神财富,它代表着坚定的信念、顽强的意志、艰苦奋斗和无私奉献等品质。在当今时代,我们虽然身处和平环境,但在实现中华民族伟大复兴的征程中,依然会面临各种困难和挑战。无论是科技创新的瓶颈、国际竞争的压力,还是个人成长中的挫折,都需要我们以长征精神为动力,勇往直前,攻坚克难。重走老山界并非只是简单地重复过去的路线,而是通过这种方式去感悟长征精神的深刻内涵,传承红色基因,激发我们的爱国热情和奋斗精神。作为中学生,我们应从以下几个方面走好自己的“长征路”:一是树立远大理想,将个人的成长与国家的发展紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习;二是培养坚韧不拔的意志品质,在学习和生活中遇到困难不退缩,勇于挑战自我,克服困难;三是发扬团结协作精神,积极参与团队活动,与同学相互帮助、共同进步;四是践行艰苦奋斗的作风,不贪图享乐,珍惜时间,努力提升自己的综合素质,为将来成为国家的栋梁之材奠定坚实的基础。
5.示例:①体现于都人民无私奉献、勇敢担当的精神　②红军渡河,群众手捧钱、物送行　③表现母亲深深的思念和期盼,体现母爱的伟大和坚韧
6.(1)示例:“温暖的情愫”指的是作者在来到红军长征渡口时,被当地人民对红军的深厚感情所感动,心中升腾起的一种温暖的情感。
(2)示例:这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了于都人民内心的激情和力量,他们为了革命事业,不惜一切代价,甚至牺牲自己的生命,表达了作者对于都人民的敬仰之情。
7.示例:飘飞的细雨和静静流淌的于都河水,形成了鲜明的对比。细雨象征着历史的缅怀和敬仰,而河水的静谧则象征着历史的恒久和传承。传达了人们对革命先烈的深深敬仰和缅怀之情,表达了革命精神在当代社会的深远影响和广泛传播。
8.示例:《驻足长征渡口》是一篇富有深情的革命文化佳作,它以细腻的笔触描绘了红军长征渡口发生的多个感人故事,展现了革命先烈的英勇无畏和人民群众的无私奉献。这篇文章如同一幅生动的历史画卷,让读者仿佛置身于那激情燃烧的岁月,感受到革命精神的强大力量。我推荐这篇文章,不仅是因为它深情地讲述了革命历史,更是因为它用生动的语言诠释了革命文化的独特魅力,让人心灵得到洗礼和升华。