12 台阶 同步课时练（含答案） 2024～2025学年统编版初中语文七年级下册

12 台阶
　　台阶,是连接高低的桥梁,承载步伐,寄予期望。它见证成长,记录努力。每一级台阶,皆是一次超越,一次自我挑战。让我们勇敢攀登,持续前行,迈向更高更远的未来。班级组织“台阶”主题创作系列活动,期待你积极参与。
练基础
【活动一:趣味故事会】
1.筱熙准备在本次活动中讲述自己创作的与台阶有关的故事,以下是部分内容,里面有一些字词他拿不准,请你判断。
　　　(响　晌)午时分,天气酷热,我心情烦　　　(躁　燥)地走在路上。突然一个不小心,在台阶上磕了一下,整个人向前扑去,糟糕,在【甲】之下摔了个“五体投地”。我尴尬极了,仿佛头颅要炸开了。就在这狼狈的一刻,我突然醒悟,生活中的挫折就像这台阶,台阶没迈好就会让自己摔倒,但只要重新站起来,继续向前,才一定能跨越。于是我拍拍身上的灰尘,脚步踩稳,继续前行。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。
尴尬（　　）　　　　头颅（　　）
(2)语段中两个横线处应分别选用那个字 请工整书写在横线上。
(3)填入【甲】处的词语,最恰当的一项是（　　）
A.不毛之地　　　B.惊慌失措
C.大庭广众　　　D.风吹雨淋
(4)文中画线句子有语病,下列修改正确的一项是（　　）
A.但如果重新站起来,继续向前,才一定能跨越。
B.但只要重新站起来,继续向前,就一定能跨越。
C.但之所以重新站起来,继续向前,是因为一定能跨越。
D.但即使重新站起来,继续向前,也一定能跨越。
2.你选取了李森祥《台阶》的故事进行分享。请你从故事情节(开端、发展、高潮、结局)这个角度对小说的内容进行梳理,再用一段简洁的语言概述故事内容。
3.听了你分享的故事后,同学们纷纷仔细品读《台阶》一文,并提出了下列问题,请你解答。
(1)“他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法 有怎样的作用
(2)建造新屋,房屋应是主体,为什么文中新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细
(3)本文主要写建造新屋,为什么却以“父亲老了”收束全文
(4)杨杨发现《台阶》一文的结构布局很有特点,但不知如何表达。请向他说说你的发现。
【活动二:绘画创作赛】
4. 系列活动中有一项是“台阶绘画比赛”,你准备围绕文章设计一个不一样的“台阶”参与比赛。请你用简洁的语言介绍自己的设计。设计要素包括形状、颜色等。
【活动三:主题观点谈】
5.本活动倡导同学们从不同的角度和层面来探讨台阶的寓意和价值,分享对台阶的理解和感悟。请你从下列主题词中任选一个,写一段话表达自己的看法。要求:①至少运用一种修辞手法;②不少于100字。
A.台阶与成长　　　B.台阶与挑战
C.台阶与梦想
练能力
【活动四:美文分享会】
系列活动中,筱熙展示了下面有关“台阶”的美文,请你阅读后回答问题。
【文本一】
青 石 台 阶
①世间台阶千种百种,有的巧夺天工,有的精雕细刻,但在我看来,永远也找不出一种能与我那三级小青石台阶相比的。
②姥爷家美得似一幅画,我童年的大半时光都是在那里度过的。鱼米之乡的江南,成荫的绿树中隐藏着一个不大的小园,围着木头桩子的篱笆,上面也许还有些油油的青苔,爬着几朵开得正盛的喇叭花;园中一棵桂树夏天会开出黄色的极香的花;灰瓦白墙的小屋三四间,油油亮亮有些发乌的核桃木家具更是添了一室清凉。园中垒着三级小石阶:青石很青,似玉又多了几笔浓重,说是石又显得颇为青翠;面上有些坑坑洼洼的,年代久了,倒真有种“园林几盛衰,花木几更折。但问石先生,先生俱记得”的古朴感觉了。
③我那时最最喜欢的是夏天傍晚陪姥爷坐在台阶上。一旁的桂树枝繁叶茂,但花只开了几朵,虽是这样,也关不住几缕暗香浮动,搅在润润的空气里,令人心旷神怡。
④晚饭过后,夜幕逐渐降临。江南的夜空最美,硕大的一块深蓝色幕布上星星密布,不像北方的孤寂深远,反而在闲云的映衬下多了几分朦胧。此时,星星也变得和蔼起来。一颗、两颗……坐在石阶上仰着头数星星,这是我每天必做的“功课”,时间久了,低下头揉揉酸胀的眼睛,再抬起头时已斗转星移,刚熟悉的那几颗星又不知躲到哪儿去了。于是干脆放弃,趴到石阶上,仔细嗅着前些日子梅雨的味道,甜丝丝的,像搅着桂香的空气,又像那一杯香茗。姥爷则用他那略带皖南腔的调子唱起了黄梅戏,有时是《天仙配》,有时是《女驸马》;久而久之我也能跟着哼哼几句了,但常慵懒不成调,上句还没唱完,下句就和周公下棋去了。
⑤如今,青石板上的日子也让年轻的我开始有了一点点回忆的空间,像一层保护罩将我暂时与喧嚣、吵闹隔离开来。我感谢那段生活,它就像三级青石阶一样给予我支持,像姥爷的爱,一路前行伴我成长。
(作者:张睿佳。有删改)
【文本二】
台　　阶
从一楼到二楼,很陡的灰黑色楼梯,在当时的你眼里显得格外高。
一阵令人害怕的晕眩,使你扭转身抱住了他的腿,你哭着闹着不肯往上爬。“快点跑,咱俩比赛。”他不但不安慰怕得发抖的你,反而把你往前推,“快呀,我要追上你喽!”他做出一副张牙舞爪的样子在你身后虚张声势。你信以为真,忘记了害怕,使劲向上跑。“咚、咚、咚”,迈完第二十步,你咯咯笑着扑进在二楼微笑着等待的妈妈的怀中。
那时的你,5岁。二十级台阶,你是一步步地走。
散步回来,你的心情似乎特别好。走到楼梯下,忽然忆起那遗忘多年的游戏。“咱俩比赛,你追我!”你用少年特有的明快的声音叫道,然后迈开长腿,一步两个台阶地向上跑去。在你身后,先是一片寂静,紧接着传来“咚、咚、咚”的脚步声,迈过第十步,你们几乎同时到达顶端。互相看看,你们同时大笑起来。你注意到他微微喘着气,微微驼着背,张着嘴在微微地笑。你觉得自己很开心,便不再费时间去陪着他微笑说话一起游戏。你还有很多事要做……
那时的你,15岁。二十级台阶,你是两个台阶跳着走。
后来,你要去远方求学。他和你并排走下楼梯,他帮你提着行李。他平静地谈着你的过去、现在和未来。分离时的那一回头,你瞥见了他眼中的晶莹和风中的几丝白发。那一刻,你有些心酸。你和他之间,已不止那二十级台阶的距离了。
终于,你春风得意地再次踏上故土。即使隔了这么多年,家,还是记忆中的那样。二十级台阶,你走在他前面,自己提着行李。年轻力壮的你三步两步登上顶端。回头望望,他正用一只手扶着栏杆,慢慢地走着。“咚——咚——咚——”那样迟缓而漫长的二十步。你在上面等,并不着急,因为你知道,他已经这样等了好多年、好多年。
那一刻,你彻悟了——二十级台阶,他用日积月累的爱,为你筑就;二十级台阶,他用消逝了的年华为你铺成;二十级台阶,他用一步步的丈量为你守候……
(作者:曹尔嘉。有删改)
6.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是（　　）
A.文本一中,江南的夜空很美,星星太多,让“我”眼花缭乱,唱着黄梅戏就和周公下棋去了。
B.文本一“一点点回忆的空间”指的是江南园林的古朴、童年时江南石阶上的各种经历与感受及对姥爷的思念。
C.文本二中展现了台阶作为“我”成长经历的见证,“台阶”象征着伟大无私的父爱。
D.两个文本都围绕“台阶”展开叙述,表达了对过去时光的怀念和对亲情的深深感激。
7.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见,你认为哪一种更合理 请简要分析。
A.①②/③④/⑤　　　B.①/②③④/⑤
8.台阶不仅是连接起点和终点的工具,更是一种象征。请简要分析两个文本中台阶的象征意义。
参考答案
1.(1)gān　lú
(2)晌　躁
(3)C
(4)B
2.示例一:父亲觉得自家三级台阶低,萌生了造一栋有高台阶的新屋的念头。(开端)为了实现造新屋的目标,他开始了漫长的准备过程。他辛苦地去山里砍柴卖钱,一块砖、一片瓦、一角角票地积累,同时还承担各种艰苦的农活。(发展)经过多年的努力,新屋终于建成,九级高台阶取代了原来的三级低台阶。(高潮)父亲坐在新屋的高台阶上,却感到不自在和失落。他仿佛失去了人生的目标,同时也因长期的劳累身体变得衰老。(结局)
示例二:《台阶》讲述了一位朴实的农民父亲,因觉得自家台阶低象征着地位低而立志造一栋有高台阶的新屋。他经过漫长而艰辛的努力,终于建成有高台阶的新屋。然而,当梦想实现后,父亲却陷入了不自在和失落之中。文章展现了父亲为实现目标不懈奋斗的一生以及奋斗后的复杂心境。
3.(1)运用细节描写,写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色,也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质,那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。
(2)示例:文章题目是“台阶”,建造高台阶才是父亲的目标和追求,所以造屋的过程可以略写,造台阶则要详写。这样主次分明,更能突出主题。
(3)示例:“父亲老了”与当年父亲的身强体壮形成对比,从而突出父亲为了造有九级台阶的新屋,付出了沉重的代价——他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造成了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,但是新屋落成了,身体也垮了,人也衰老了,文章就此结束,留给读者深沉的思索。
(4)示例:在结构布局上,作者紧紧围绕中心,即用可以表现父亲身上所具有的吃苦耐劳、坚韧不拔等精神特质来组织材料。作者将“台阶”作为本文的线索,紧紧围绕“台阶”来描写父亲。描写“台阶”的过去与现在,描写台阶从旧到新,从低到高。“台阶”的这个变化过程也是父亲一生的浓缩,从父亲建造“高台阶”的过程中,我们感受到了父亲丰富的人物形象。
4.示例:形状独特,如螺旋上升,富有动感,表现父亲的积极进取。台阶颜色渐变,从浅至深象征父亲的奋斗历程;背景色为红色和灰色,呈现父亲由渴盼、积极、喜悦到失落的心理转变。
5.示例一:我选A。台阶与成长似乎有着不解之缘。在我们的成长道路上,台阶就像是一道道门槛,每一次的跨越都代表着我们的成长和进步。每一次迈上新的台阶,我们都将面临新的挑战和机遇,需要不断地学习和适应。而在这个过程中,我们也在不断地积累经验,锻炼能力,逐渐成为更加成熟、更加自信的人。
示例二:我选择B。台阶,如同生活中层层叠叠的挑战,每一个台阶都代表着一次跨越、一次突破。我们攀登台阶,就是在勇敢面对挑战,不断挑战自我。每跨过一个台阶,都是对自我的一次超越,都是对未知的一次探索。台阶见证着我们的成长与变化,挑战塑造着我们的坚韧与毅力。在攀登的过程中,我们学会了坚持,也学会了在挑战中寻找机遇与希望。让我们以无畏的勇气,迈上每一个台阶,挑战每一个未知,书写属于自己的精彩人生。
示例三:我选C。台阶,犹如通往梦想的阶梯,每一步都充满了挑战与期待。梦想是远方的星辰,而台阶则是通往星辰的桥梁。我们不断攀登,不断前行,用坚定的脚步,铸就梦想的辉煌。每一个台阶,都是对梦想的执着与追求,每一次攀登,都是对自我极限的突破与超越。让我们与台阶为伴,勇往直前,去追寻属于我们的星辰梦想。
6.A
7.示例:我认为B项结构更合理。第①段奠定情感基调;第②~④段是对第①段情感的展开,详细描述青石台阶的特点及作者的童年回忆;最后一段总结全文,表达感激之情,并揭示青石台阶给予“我”的支持与成长力量。这样的结构清晰紧凑,逻辑性强,更能体现文章的主题和情感脉络。
8.示例:文本一中,台阶象征着姥爷的爱,也象征着回忆与宁静。在作者的童年时光里,与姥爷一起坐在台阶上的日子充满了温馨与美好。台阶给予作者支持,如同姥爷的爱一路伴作者成长,是温暖与力量的象征。台阶也为作者提供了一个远离喧嚣、吵闹的空间,让作者在回忆中感受到生活的美好与宁静,是心灵的避风港。文本二中,二十级台阶象征着“他”(父亲)的爱与付出,也象征着“你”(儿子)的成长历程。从5岁到15岁,再去远方求学和归来,“他”在台阶上的种种表现,都体现了父亲对儿子的爱。台阶是父亲用日积月累的爱、消逝的年华和一步步的丈量筑就、铺成和守候的,象征着深沉的父爱。同时,台阶也见证“你”的成长,是成长的标志。