【核心素养月考卷】第一次月考（四）——部编版2024-2025学年五年级语文下册（含答案）

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第一次月考核心素养卷（四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写展示。(4分)
要求：标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。
红楼梦
曹雪芹
一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。
二、读拼音，写词语。(8分)
语文的世界是丰富的，我们既可以欣赏hú dié 飞舞、 蚂蚱xián
guàng ，还可以在名著的世界里遨游，去认识dù jì
人才的周瑜、忠厚的lǔ sù 和shén jī miào suàn
的诸葛亮。我们跟随施耐庵还认识了敞开xiōng táng ，
用结实的quán tóu 暴打猛虎的武松。
三、选择题。(14分)
1、下面加点字读音无误的一项是( )。(2分)
A.敞开(chǎng) 湖泊(pō) 迸发(bìng）
B.弓弩(nǔ) 镌刻(juān) 倚靠(yī)
C.丞相(chéng) 咆哮(páo) 幔子(màn)
D.霹雳(pī) 山涧(jiān) 晦暗(huì)
2、下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是( )。(2分)
A.主人家，怎的不来筛酒 (筛酒：斟酒)
B.碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 (镌着：刻着)
C.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。 (郎中：一种官职)
D.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子米。(籰子：绕丝线的工具)
3、下面四字词语运用不恰当的一项是( )。(2分)
A.草船借箭之所以能够成功，得益于诸葛亮的神机妙算。
B.都半夜三更了，楼上那个孩子还在练习敲架子鼓，吵得邻居不能睡觉，大家对
此都很有意见。
C.站在五楼的走廊上，阵阵凉风扑面而来，烟波浩渺的溪流尽收眼底。
D.我爱水平如镜的天仙湖，我爱巍峨雄奇的太白岩，我爱闻名遐迩的青龙瀑布，但
我更爱景色迷人的南滨路。
4、下面句子中，标点符号使用正确的一项是( )。(2分)
A.“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。
B.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
C.我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等。
D.“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。”
5、下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分)
A.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(拟人)
B.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(比喻)
C.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！(排比)
D.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(设问)
6、对下列句子中描写的人物及其特点判断正确的一项是( )。(2分)
①我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。——《三国演义》
②读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”——《水浒传》
③唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“泼猴无礼！屡劝不从，无故伤人性命！”
——《西游记》
A.诸葛亮——足智多谋 武松———胆大心细 唐僧——充满正义
B.鲁肃——聪明机智 武松——胆小 唐僧——胆小怕事
C.周瑜——心胸狭窄 武松——爱面子 唐僧——胆小昏庸
D.曹操——生性多疑 武松——有勇无谋 唐僧——是非不分
7、在阅读名著的时候，下面方法不合适的是( )。(2分)
A.联系上下文猜测语句的意思。
B.比较难懂的语句直接放过。
C.借助历史资料理解。
D.结合看过的影视作品理解。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 , 。(照样子,续写句子)
2、在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。(照样子，用例句所运用的表达方式补全下面的句子)
我见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的大湖，见过迂回曲折的大江……对比之下，我觉得这些水 ，那条小溪是我和小伙伴们游戏的乐园。
3、武松问店家：“叫我做甚么 我又不少你酒钱！”(改为转述句)
五、根据所学内容填空。(6分)
1、古代儿童天真无邪，惹人喜爱。 有“ ，彩丝穿取当银钲”的“稚子”，有“童孙未解供耕织， ”的“童孙”，有“ ，短笛无腔信口吹”的“牧童”。
2、读名著，是一场遇见各种“名人”的心灵旅行。 读《草船借箭》，遇见
的诸葛亮；读《红楼春趣》，遇见 的宝玉；读《景阳冈》，遇见 的武松；读《猴王出世》，遇见 的石猴。
阅读理解
六、阅读学校关于举办“中国古典四大名著赏读”宣讲活动的通知(部分)，完成下面各题。(9分)
为了进一步加强学生对我国古典名著的了解和认识，提高大家阅读古典名著的兴趣，学校将开展“中国古典四大名著赏读”宣讲活动。期间会邀请古典名著讲师团成员进行两次讲座，具体安排如表：
场次 讲座时间 讲座内容 讲座地点
第一期 3月15日(星期六) 9:00-11:00 《三国演义》经典 人物形象 学校图书馆
第二期 3月16日(星期日) 9:00-11:00 《水浒传》中的 英雄故事 学校大礼堂
届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插播放同名电视剧片段，欢迎同学们安排好时间前来参加。
1、下面不会出现在讲座中的内容是( )。(2分)
A.《水浒传》中的好汉故事
B.《西游记》电视剧片段
C.《水浒传》的经典片段
D.《三国演义》经典人物形象
2、为了更好地理解讲座内容，东东提前整理了相关资料，其中说法有误的是( )。(2分)
A.《三国演义》中刘备三顾茅庐，最终请得诸葛亮出山。
B.“赤壁之战”“三打祝家庄”都是出自《三国演义》的故事。
C.《水浒传》是中国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
D.《水浒传》中的“豹子头”是林冲，“及时雨”是宋江。
3、华华非常喜欢四大名著，以下是他的周末安排，他可以去 (地点)听第 期的讲座。(2分)
4、如果还有第三期讲座，你希望听到中国古典四大名著中哪本名著的介绍 为什么 (3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
草船借箭(节选)
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好 ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说：“都督(嘱托 委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问：“十天造得好吗 ”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、用“\”把括号里运用不恰当的词语画去。(1分)
2、“草船借箭”这个故事发生的起因是
。(2分)
见诸葛亮要立军令状，周瑜很高兴的原因是
。(2分)
从画线句可知，周瑜步步紧逼，用“军情紧急”来对诸葛亮施压，表现了周瑜的 。诸葛亮沉着应对，表现了诸葛亮的 和 。(2分)
5、下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.经诸葛亮提醒，周瑜才知道水上交战用弓箭最好。
B.诸葛亮不知道周瑜是故意设计，为了逞能而立下了军令状。
C.周瑜一心为公，为了打败曹操，十分尊重诸葛亮，和诸葛亮商议好了计策。
D.周瑜设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人；而诸葛亮早已看穿圈套，从容应对。
6、读选文，分别说说周瑜和诸葛亮当时在想什么。(2分)
周瑜：
诸葛亮：
八、现代文阅读理解。(11分)
后 园
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有，只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘花的时候，我有两种恐惧，一种是怕蜂子蜇人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我给他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。等我插完了，祖父还是不晓得。 我跑到很远的地方站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点儿忘记了，我就在旁边说：“祖父……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
1、短文分别描绘了哪几幅画面 请写一写。(3分)
2、短文中加点词语“异想天开”的意思是 ，“我”“异想天开”的事是 。从中能感受到“我”与祖父的关系很 。(3分)
3、短文中多次写到了人物的“笑”。请结合你的理解，判断下面说法的对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)“我”笑得哆嗦是因为“我”为祖父戴花，而祖父没有察觉，还以为玫瑰香味大是因为雨水大，表现出了“我”的得意。( )
(2)祖母的“笑”是对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。( )
(3)祖父的“笑”是对“我”的包容，也是为“我”的调皮可爱而发笑。( )
4、建文要素结合你对短文内容的理解，说一说最后一段话蕴含着“我”怎样的感情。(2分)
综合实践
九、快乐读书吧。(6分)
木木准备了四张人物卡，请你根据卡片内容，把序号填在相应的人物括号内，再按要求填空。
①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
④身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。(2分)
张飞 关羽 武松 诸葛亮
(A: ) (B: ) (C: ) (D: )
1、上面四位人物我对 (谁)最感兴趣，我知道与他有关的故事有： 。(2分)
2、请你任选上面的一句话，仿照句子，抓住特点，描写一个你熟悉的人的外貌。(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
回忆你战胜挫折的经历，选择其中一件事，以“我战胜了 ”为题写一篇习作。注意把你战胜它的过程写清楚，把战胜它那一刻的情形和你的感受写具体。先把题目补充完整，再进行习作。不少于400字。
参考答案
一、 红楼梦
曹雪芹
一个是间苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。
二、蝴蝶 蚂蚱 妒忌 鲁肃 神机妙算 胸膛 拳头
三、1、C
2、C
3、C
4、B
5、D
6、C
7、B
四、1、云飘了 就像在散步似的
2、都不如家门前那条清澈见底的小溪
3、武松问店家，叫他做甚么，他又不少店家酒钱!
五、1、稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背
2、神机妙算、胆略过人率性、纯真豪放、勇武、机敏 敢作敢为
六、1、B
2、B
3、学校图书馆 一
4、我希望听到关于《西游记》的介绍。这本书故事情节曲折，人物性格各异，我想更加深入地了解它。
七、1、推脱 嘱托
2、周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他十天造好十万支箭，结果诸葛亮说只要三天，还立下军令状
3、立下军令状后，只要诸葛亮三天造不好十万支箭，他就可以治诸葛亮的罪了
4、用心险恶 心明眼亮 胸有成竹
5、D
6、周瑜：这回你可上当了，造不出箭，看我怎样治你的罪。
诸葛亮：想给我下套儿，门儿都没有，好好看看我诸葛亮的本事吧!
八、1、摘玫瑰花 给祖父戴花 全家笑祖父
2、形容想法离奇，不切实际给祖父戴花 亲密
3、(1)√ (2)× (3)√
4、结合短文内容可知，最后一段话的意思是“我”每天在祖父的后园里快乐地玩耍，记忆中的“我”、祖父、后园三者不可分离。表达了“我”对童年快乐生活的怀念，对祖父深沉的爱与依恋。
九、② ③ ④ ①
1、武松 景阳冈打虎
2、这位老爷爷的眉毛胡子都花白了，但脸色还很红润，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
十、 我战胜了挫折
在成长的道路上，总有风雨与坎坷，而最令我难忘的，是那次我与数学这座大山抗争，最终战胜挫折的经历。
那是一个秋意渐浓的季节，我因连续几次的数学测验不理想，陷入了前所未有的低谷。每当看到那红色的错题号，我的心就沉甸甸的，仿佛被厚重的云层笼罩，看不到光亮。特别是那次大考，分数如预期般不尽人意，我几乎要被挫败感吞噬。
但我并没有就此屈服。晚上，我翻开那摞错题，静下心来，一题一题地分析原因，攻克难关。我记下每一个易错点，查阅资料，甚至向老师和同学请教。每当解开一个难题，那份成就感就会如甘泉般滋润我的心田。我开始享受这个过程，发现原来，挫折背后藏着无限的可能。
终于，在下一次的月考中，我取得了显著的进步。当我看到那比预期高出许多的分数时，我的心跳加速，眼眶也不自觉地湿润了。那一刻，我深刻体会到了努力的价值，战胜挫折的喜悦如潮水般涌来，洗净了我所有的疲惫和不安。
这次经历让我明白，挫折不过是成长路上的风雨，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能迎来晴朗的天空。从那以后，我更加坚信：我战胜了挫折，也战胜了自己。
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