小步舞曲 教学设计 (5)

小步舞曲
1教学目标
1、在欣赏本课音乐的基础上，根据学生的不同能力，运用口风琴吹奏《小步舞曲》及简易的二部旋律。
2、在吹奏的基础上，启发学生用轻快，跳跃的声音来演唱二声部的《小步舞曲》。
3、通过亲身体验参与相同乐曲以不同形式变化带来的不同感受，进一步加深学生对这首作品的印象，拓宽学生音乐视野。21cnjy.com
2学情分析
小学四年级学生，他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力都有增强。通过一年多的口风琴学习，学生在课堂音乐活动中除了掌握基本的歌曲演唱能力之外，还具备了对简单的乐曲演奏能力。通过小乐器的辅助教学，能够很好的帮助学生唱好简单的二部合唱。单单就本课而言，学生不但达到欣赏经典乐曲的目的，还能亲身参与表现，从而全面提升中高年级学生的音乐综合素质。21·cn·jy·com
3重点难点
在器乐教学的演奏基础上，尝试准确的二声部旋律合唱。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】课前准备
课前准备：复习演唱歌曲《我们大家跳起来》
活动2【练习】师生问好
1、让我们用口风琴来问好
慢速：1 2 3 4 5 - - - 5 4 3 2 1 - - -
快速 师：12345 生54321
师生一起:123454321----
活动3【讲授】用口风琴演奏《小步舞曲》的旋律
吹奏小步舞曲
1、师：上节课，我们欣赏了德国作曲家巴赫的《小步舞曲》，这节课，我们我们来用我们熟悉的乐器---口风琴 来演奏这首优雅经典的小步舞曲，你们准备好了吗？
生：准备好了。
2、师：首先让我们试着把曲谱完整的来演唱一遍。（唱曲谱）
3、这首乐曲想要完整熟练的演奏下来并不简单，让我们来试一试。谁来演奏第一句？请注意音符上面的指法。
4、给学生一点时间来熟悉这首旋律在口风琴键盘上的位置。
5、请同学来分句演奏这首旋律。
6、初步集体来合奏这首乐曲。
活动4【练习】分层教学
看来熟练的演奏《小步舞曲》我们在课下还需要多加练习，现在我们可以先为这首乐曲加上简单好听的二声部旋律，这是很简单，我们来试一试。21教育网
1 - - ︳3 - - ︳4 - - ︳3 - - ︳
2 - - ︳1 - - ︳5 - - ︳4 - - ︳
1 - - ︳3 - - ︳4 - - ︳3 - - ︳
2 - - ︳1 - - ︳5 - - ︳3 - - ︳
用三拍子指挥图示来演唱二声部旋律。
用电子琴的自动伴奏打四三拍，连贯演奏二声部旋律。
有能力的同学和老师一起演奏主旋律一，其他同学来演奏旋律二，共同来完成小步舞曲的二声部合奏。
活动5【活动】分声部演唱两条旋律
分声部唱小步舞曲
师：我们能不能用唱的形式来表现二声部的小步舞曲？我们来试一试。
高声部用da哼唱主旋律
低声部用en哼唱二声部旋律
要求：高声部稍活跃的声音演唱，低声部用稍连贯的声音演唱。
师：相比较，你们更喜欢那一种表现方式？说一说
活动6【活动】欣赏现代音乐版《小步舞曲》
师：上节课我们欣赏了钢琴和小提琴演奏的小步舞曲，今天老师又带来一首现代流行音乐元素版本的《小步舞曲》，用多种乐器演奏带来一种全新的感受，也是一种美的享受。
师：同一首音乐的旋律，用不同的形式去表现，就会带来不同的美的感受，这也是音乐的魅力所在。让我们随时随处关注经典音乐，感受经典之美吧。下课。21世纪教育网版权所有
活动7【作业】
课后作业：练习连贯地演奏小步舞曲的旋律，和你的同伴合作分别演奏两个声部。