2024北京延庆初一（上）期中语文试卷（含答案）

延庆区 2024—2025 学年第一学期期中试卷
七年级语文 2024.10
1.本试卷共 8 页，共五道大题，27道小题，满分 100分。考试时间 150分钟。
考
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。
生
须 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
知 4.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础·运用（共 14 分）
为参加“有朋自远方来”专题学习活动，小明同学邀请你和他一起完成下面三项任务。
任务一 搜集交友材料
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻【甲】时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、
有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好【乙】对待他，不因为．这些事而
有什么怨言。不久，鲍叔侍．奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即．位，成为齐桓
公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁．。鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，
在齐国执政，桓公凭借管仲而称霸，并以霸主的身份，使【丙】天下归正，这都是管仲的
智谋。
1.对上面材料中加点字的读音小明拿不准，请你帮他选择正确的一项是 (2分)
A.因为．（wéi） 侍．奉（shì） 即．位（jì） 囚禁．（jìn）
B.因为．（wèi） 侍．奉（shì） 即．位（jí） 囚禁．（jìn）
C.因为．（wéi） 侍．奉（dài） 即．位（jí） 囚禁．（jīn）
D.因为．（wèi） 侍．奉（dài） 即．位（jì） 囚禁．（jīn）
2.小明请你帮他选出文中【甲】【乙】【丙】三处应填入的汉字，正确的一项是（2分）
A.【甲】地 【乙】得 【丙】的 B.【甲】的 【乙】的 【丙】得
C.【甲】的 【乙】地 【丙】得 D.【甲】的 【乙】地 【丙】的
任务二 完成自我介绍
①大家好，我是小明，很高兴能和大家成为同学。②我今年 13岁，虽然年纪不大，
但已经有了不少兴趣爱好。③我特别喜欢语文，那些古诗和散文在我看来就像 。
④我也喜欢画画，用色彩和线条描绘出我心中的世界，那是一种无法言喻的快乐。⑤当然，
我也是个运动爱好者，篮球场上总能看到我活跃的身影。⑥我还是个小吃货，对美食有着
无法抗拒的热情，总是喜欢实验各种各样的美食。⑦我相信，吃也是一种文化，一种享受。
⑧希望在新的学年里，我和大家共同进步，共同成长。⑨我也很期待能和大家成为好朋友，
一起度过这段美好的学习时光。
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3.请你帮小明在文中横线上补写一句话，构成一个比喻句。（2分）
4.小明朗读自我介绍的时候，觉得其中一句有语病。请你帮他找到有语病的一句是(2分)
A.④ B.⑤ C.⑥ D.⑦
5.小明想把自我介绍的最后两句读得铿锵有力。请你帮他使用符号标出一处重音或者一处
停连，并说明这样设计的理由。（2分）
任务三 准备交友启事
嗨，各位同龄的小伙伴们！我叫小明，是七（2）班的一名学生。我的兴趣爱好很多，
比如我喜欢语文、画画、运动 还是个小吃货。我期望的朋友：真诚善良，愿意分享生
活中的点滴快乐 热爱学习，可以一起讨论难题，共同进步。我的交友宣言： 。
如果你觉得我们可能会成为好朋友，就请给我留言吧！期待你的回复哦！
6.请你帮小明选择出文中 处依次填入的标点，恰当的一项是（2分）
A.逗号 分号 B.逗号 逗号 C.顿号 逗号 D.顿号 分号
7.请你结合上下文的内容，帮助小明补写交友宣言，要求用上“高洁、渊博”两个词语，
不少于 30字。(2分)
二、古诗文阅读（共 22 分）
（一）默写。（共 8分）
8.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。
（朱自清《春》）（1分）
9.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 。（朱自清《春》）（1分）
10.单是 ，就有无限趣味。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（1分）
11.子曰：“学而不思则罔， 。” （《论语·为政》）（1分）
12.子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。” （《论语·子张》）（1分）
13. ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》）（1分）
14.《次北固山下》一诗中，在描写景物、节令之中写出时序交替，蕴含生活哲理的句子
是： ① ， ② 。（2分）
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（二）阅读《观沧海》和《天净沙·秋思》，完成 15-16题。（共 6分）
观沧海 天净沙·秋思
曹操 马致远
东临碣石，以观沧海。 枯藤老树昏鸦，
水何澹澹，山岛竦峙。 小桥流水人家，
树木丛生，百草丰茂。 古道西风瘦马。
秋风萧瑟，洪波涌起。 夕阳西下，
日月之行，若出其中； 断肠人在天涯。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
15.我们读诗歌的时候，边读边想象诗词中描绘的画面，既可以领略景物之美，又能体会
作者的情感。比如读《观沧海》，可以边读边想象作者 ① 的情景；读
《天净沙·秋思》可以边读边想象作者 ② 的情景。（2分）
16.请你先分别概括《观沧海》和《天净沙·秋思》里写到的“秋景”，再分别说说两位
作者借秋景表达了什么情感。（4分）
（三）阅读下面文言文，完成 17-19题。（共 8分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人
期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是
无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾．。
【乙】
①
昔吴起 出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”
②
故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟
③
者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤 ？欲服三军，非信不可也！
（明代宋濂《吴起守信》）
【注】①吴起：战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事改革家。②俟(sì)：等待。③
欤（yú）：句末语气词，表示疑问或感叹。
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17.下列词语中的“顾”与“元方入门不顾”中的“顾”意思相同的一项是（2分）
A.三顾．茅庐 B.顾．全大局 C.奋不顾．身 D.左顾．右盼
18.下列对文中画线句的理解和分析不．正．确．的一项是（2分）
A.与人期行，相委而去。这句话的意思是：和人家相约同行，却丢下人家自己走了。写
出了友人得知元方父亲已经离开的事实后特别愤怒。朗读这句话语音可以略高。
B.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。这句话的意思是：正午时您没来，就是
没有信用；对着儿子骂父亲，就是不讲礼数。写出了元方鲜明的态度和立场。朗读这
句话语音可以逐渐上扬、升高。
C.故人至暮不来，起不食待之。这句话的意思是：老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭
等候他。写出了友人不能按时赶来吃饭，让吴起饥饿万分的痛苦状态。朗读这句话时
语音可以逐渐降低。
19.“方正”可以理解为“刚强正直、品格端正”。请你结合【甲】【乙】两文的具体内
容，说说用“方正”二字概括元方和吴起的品格是否合适，并简单说明理由。（4分）
三、整本书阅读（5分）
20.《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展
现了他的一段段人生经历。请你结合书中的具体内容，完善读书卡片。
书名：《朝花夕拾》 原名：《 ① 》
鲁迅的童 7 岁启蒙，12 岁就读 ②
年时代 于三味书屋 ③
④
鲁迅的少 14 岁出入当铺、药店 读《父亲的病》我读到了鲁迅对那些勒索钱财、草
年时代 菅人命的庸医的痛斥。
鲁迅的青 18 岁进入水师学堂、 读《琐记》我读到了鲁迅对所学的不满，他因此决
年时代 矿路学堂求学，22 岁 定出国学习，继续深造。
开始去日本学习，26 ⑤
岁弃医从文
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四、现代文阅读（共 19 分）
（一）阅读《母亲（节选）》，完成 21-23题。（共 11分）
母亲（节选）
梁晓声
①在这一个淫雨潇潇的孤独的日子，我想念我的母亲。隔窗有杨树的眼睛愣愣地呆呆
地瞅我……
②最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。
③五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。若是冬季
里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。母亲不敢睡，怕焦
了着了。母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要
从里到外穿得干干净净，尽管是打了补丁的衣服。
④她还想方设法美化我们的家。家像地窖，像窝，像土丘之间的窝。土地，四壁落土，
顶棚落土。它使不论多么神通广大的女人为它而做的种种努力，都在几天内变为徒劳。母
亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲拼尽她那毫无剩余可谈的精力，
也非要使我们的家在短短几天的节日里多少有点像样不可。“说不定会有什么人来！”母
亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。然而没有个谁来。没有个谁来，母亲也并不觉
得扫兴和失望。生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而
不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，
是母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。她生育了我们，她就要把我们抚养成人。
她从未怀疑她不能够。母亲那乐观当年所根据的也许正是这样的信念吧？唯一的始终不渝
的信念。
⑤我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母
亲已被我们吸收空了。没有财富和知识。母亲是位一无所有的母亲。她奉献满腔满怀不温
不冷的心血供我们吮咂！母亲啊，妈！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼
您、体恤您。
⑥是的，我当年竟是那么不知心疼和体恤母亲。我以为母亲就应该是那样任劳任怨的。
我以为母亲天生就是一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲
累垮过很多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧
于死神找到她的头上。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……
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⑦她常对我们说：“妈不会累的，这是你们的福分。”
⑧我们不觉得是福分，却相信母亲累不垮。
⑨在北大荒，我吃过大马哈鱼。肉呈粉红色，肥厚、香。乌苏里江或黑龙江的当地人，
习惯用大马哈鱼肉包饺子视为待客的佳肴。
⑩前不久我从电视中又看到大马哈鱼：母鱼产子，小鱼孵出，想不到它们竟是靠惯食
它们的母亲而长大的。母鱼痛楚地翻滚着，扭动着，瞪大它的眼睛，张开它的嘴和它的腮，
搅得水中一片红。却并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……
我的心当时受到了极强烈的刺激。我瞬间联想到长大成人的自己和我的母亲，联
想到我们这九百六十万平方公里上一切曾在贫困之中和仍在贫困之中坚忍顽强地抚养子
女的母亲们。她们一无所有，她们平凡、普通、默默无闻，最出色的品德可能仍是坚忍。
除了自己的坚忍，她们无可依靠。然而她们也许是最对得起她们儿女的母亲！因为她们奉
献的是自己。想一想那种类乎本能的奉献真令我心酸。而在她们的生命之后不乏好男儿，
这是人类最最持久的美好啊！
21.请你认真阅读文章，梳理行文思路，将下面横线上的内容补充完整。（3分）
（1）过节时， ① ；
（2）过节时， ② ；
（3）生活中，母亲即使累到瘫软也会坚持去上班，可见其刚强；
（4）生活中，我看到大马哈母鱼为了小鱼牺牲自己，受到强烈刺激；
（5）生活中， ③ 。
22.文章中的许多词句都富有深意。请你阅读下面句子，回答括号里的问题。（4分）
【甲】最．堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只．能．睡上两三个小时。
（体会加点词蕴含的深情。）
【乙】母亲啊，妈！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。
（体会“母亲”“妈”“我的老妈妈”三个词语表达的情感。）
23.阅读下面材料，分析《母亲（节选）》的最后一段和《秋天的怀念》的最后一段，表
达的感情有何不同。（4分）
《秋天的怀念》最后一段：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色
的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完
的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
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（二）阅读下面的文本，完成 24-26题。（共 8分）
【甲】
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，
大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，
有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞
茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声
朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，
向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的
影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段
的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱
的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地
位了，这东西早已没有了罢。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》节选）
【乙】
老师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。记得有一次教的是辛弃疾的词《南乡子·登京
口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，
爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，
总是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟，并且自此爱读辛弃疾的词。也是在
初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教
师教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄已在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀是十年前的园柳，
屋顶上寂寞的飘着炊烟。
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教师朗诵着进入角色，他自己被感动了，他那深深被感动的神情凝注在眼睛里。这种感情
迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心，虽几
十年再未接触，但至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外
小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。召集只要稍一回忆，就仿佛又看到国
文老师那充满情感的身子左右摇晃的样子和那一对注满情思的深沉的眼睛。
（于漪《往事依依》节选）
24.请你从【甲】【乙】两文中，各找出一句描写老师朗读动作的话抄写在横线上，并说
说从中你看到两位老师有什么共同点。（3分）
25.成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁、生动。请你从【甲】
【乙】两文中各找一个成语写在横线上，并给每个成语再配一个近义成语。（2分）
26.七上第三单元的课文主要是写学习生活的，其中的学习之道给我们许多启发。请你结
合课文中的内容，完成下面的表格。（3分）
篇目 结合课文内容，谈谈学习之道
《从百草园到三味书屋》 ①
《往事依依》 ②
《再塑生命的人》 从莎莉文老师教“我”学玩具娃娃拼写的过程，我感到学
习中遇到困难不要急躁，可以先转移注意力调整一下。
《<论语>十二章》 ③
五、写作（40分）
27.认真阅读提示，按要求写一篇作文。
升入中学已经两个月了，在全新的校园和班级里，你是否遇到了喜欢的老师，结交了
有趣的朋友；或者爱上了某个学科，参加了某场难忘的活动；也可能遭遇了一些麻烦，被
一些难题困扰……此刻，请你想一想，两个月的中学生活给你留下了哪些难忘的记忆呢？
请你以“你好！我的中学生活”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求:将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 500-800 之间，不要出
现所在学校的校名或师生姓名。
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答案
一、基础·运用
B (因为wèi，侍奉shì)
B (甲的、乙的、丙的)
（示例）那些古诗和散文在我看来就像一幅幅美丽的画卷。
C (⑥)
（示例）重读“共同进步，共同成长”，强调对未来的期待。
C (顿号、逗号)
（示例）我的交友宣言是：愿与高洁之士同行，与渊博之友共学，共享成长之乐！
二、古诗文阅读
8-14. 默写
8. 都在微微润湿的空气里酝酿
9. 烘托出一片安静而和平的夜
10. 短短的泥墙根一带
11. 思而不学则殆
12. 切问而近思
13. 我寄愁心与明月
14. 海日生残夜，江春入旧年
15-16. 古诗赏析
15. ①登高望海 ②漂泊思乡
16. 《观沧海》秋景壮阔，表达豪迈之情；《天净沙·秋思》秋景萧瑟，表达羁旅愁思。
17-19. 文言文阅读
17. D (左顾右盼)
18. C (友人未能按时到，吴起坚持等待)
19. 元方强调“信”与“礼”，吴起坚守承诺，均体现“方正”品格。
三、整本书阅读
①《旧事重提》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《五猖会》 ④《无常》 ⑤《藤野先生》
四、现代文阅读
21-23. 《母亲(节选)》
21. ①母亲夜以继日操劳 ②母亲美化家庭环境
22. 甲：“最堪怜”表达对母亲辛劳的心疼；乙：重复称呼体现深切愧疚与敬爱。
23. 《母亲》结尾表达对平凡母亲的敬意；《秋天的怀念》则寄托对生命的希望。
24-26. 阅读对比
24. 甲：“将头仰起，摇着，向后面拗过去”；乙：“头与肩膀左右摇摆”。共同点：投入忘
我。
25. 甲：人声鼎沸（近义：沸反盈天）；乙：油然而生（近义：自然而然）。
26. ①学习需兴趣与自主探索 ②教师感染力激发学习热情 ③学思结合
五、写作
评分要点
内容具体，情感真挚
结构清晰，语言流畅
符合字数要求
范文：
你好！我的中学生活
升入中学的这两个月，像一场五彩斑斓的梦。记得开学第一天，我攥着书包带子，手心沁出细
汗，站在陌生的教室门口。忽然，一只手轻轻拍了拍我的肩：“同学，要一起坐吗？”回头一
看，是扎着马尾、笑容明亮的女孩——她叫小雨，成了我中学时代的第一个朋友。
最难忘的是那次运动会。我报了百米赛跑，可站在起跑线上时双腿发颤。小雨冲我喊：“别怕，
跑起来就赢了！”枪声一响，我闭眼狂奔，耳边风声呼啸。睁开眼时，竟得了第三名！虽不是
冠军，但掌声和欢呼声让我明白：勇气比名次更重要。
还有语文课的辩论赛。我们组抽到“电子书是否取代纸质书”。我紧张得结结巴巴，但看到老
师鼓励的眼神，深吸一口气，侃侃而谈：“纸质书的墨香是电子屏无法复制的……”最终，我
们以“守护书香”的论点获胜。那一刻，我懂得了表达的力量。
中学生活像一盒巧克力，每一颗都藏着惊喜。或许未来还有更多挑战，但我会带着这份初见的
热情，继续向前。你好，我的中学生活！愿我们彼此成就，不负韶华。