小小少年 教学设计 (6)

小小少年
1教学目标
1、使学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲，能与他人一起有表情的演唱《小小少年》。 2、掌握弱起和附点音符的正确演唱 3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。21世纪教育网版权所有
2学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。21教育网
3重点难点
教学重点: 整体把握歌曲的正确演唱。
教学难点：确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】小小少年
同学们，欢迎大家来到电影世界，请欣赏电影
活动2【讲授】小小少年
揭示课题：
影视音乐在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。今天，我们来认识影视作品中的同龄人：《小小少年》请同学们打开课本齐读课题：板书课题
教学过程
聆听范唱：出示乐谱
1）、刚刚聆听了这首歌曲，请你说出歌曲的情绪是什么？
（A活泼 欢快 B忧 郁 坚定 C悠闲 轻松）
2、再次聆听：你认为歌曲应该分为几部分？（生说说）
1）、出示课件ppt主歌
歌词叙事，节奏比较简单，情绪比较平稳。应该用怎样的声音演唱？
（连贯、流畅、情绪舒缓）
2）、副歌：
歌词反复出现，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的情绪推向高潮，称为“副歌”
应该用怎样的声音演唱？（嘹亮、悠扬、情绪饱满）
分段学习歌曲
第一部分：
1）、随琴唱乐谱
2）、跟琴用“LU”模唱歌曲
3）、填歌词
第二部分：
1）、跟范唱轻声哼唱歌曲
2）、填词
纠错后跟伴奏完整演唱歌曲
活动3【活动】小小少年
拓展活动：
1、小小歌唱家
2、小小舞蹈家
3、我是小乐手
4、我会拍节奏
活动4【测试】小小少年
1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？
答案：德国《英俊少年》
2.这首歌曲是几几拍？
答案：四四拍
3.新学的节奏型是__________?
答案：附点音符